Hồng Đăng và thú vui tốn kém chỉ xếp sau vợ

200 nghìn hay 25 nghìn đồng/giờ?

Gửi ý kiến về VietNamNet, độc giả Trần Thị Hồng thắc mắc: “Mọi người tính kiểu gì ra lương giáo viên 200 nghìn đồng/giờ vậy?”.

Cụ thể hơn, chị Hồng lấy ví dụ: lương giáo viên cao đẳng bậc 1 hệ số 2,1 là: 1.800.000 x 2,1 = 3.780.000 đồng. Người lao động phải đóng 10,5% BHXH, BHYT, BHTN, ĐP - là 397.000 đồng.

Phụ cấp ưu đãi ngành bằng 3.780.000 x 35% (khu vực nông thôn mặt bằng chung) = 1.323.000 đồng. 

Sau đó có phép tính: 3.780.000 + 1.323.000 - 397.000 = 4.706.000 đồng. Đây là tổng thu nhập sau trừ các khoản phải đóng góp. 

Tính ra ngày công, chị Hồng ví dụ tháng 8/2023 có 31 ngày, ngày làm việc là 23 ngày. Vì thế, lấy 4.706.000 : 23 = 204.600 đồng. Nếu ngày làm 8 tiếng, lấy 204.600 : 8. Kết quả chỉ là 25.600 đồng cho 1 giờ làm việc.

Độc giả Trần Luận gay gắt đặt một loạt câu hỏi: “Ở đâu ra lương giáo viên tiểu học 20 năm 12 triệu thế? Còn hơn 20 năm sẽ vô cùng lắm, 35 năm nó cũng là hơn 20 năm. 

Ở đâu ra cô giáo tiểu học dạy 18 buổi/tháng thế? Ở đâu ra cô giáo tiểu học dạy 1 tháng 18 buổi, mỗi buổi 3,5 tiết thế? Con mà không biết công sức của mẹ như thế nào à? 

Cũng đừng mang phép tính so sánh lương của 1 công nhân công ty lương 7,5 triệu ra so với 1 người tốt nghiệp đại học và hơn 30 năm công tác. Giỏi thì tự so mình với những bạn cùng trang lứa cùng trình độ đi, không cẩn thận họ cũng thu nhập gấp 5 mình đấy”.

Chị Thu Ngọc đưa quan điểm: “Tùy từng đặc thù công việc nhưng với giáo viên những công việc không được tính vào tiền lương hay giờ làm vô cùng nhiều như chấm bài, soạn giáo án, chuẩn bị để tham gia thao giảng, giải đáp các thắc mắc của gia đình và học sinh, nghiên cứu khoa học... 

Hơn nữa, không phải tất cả các giáo viên đều có thể đi dạy thêm (như giáo viên cấp 1, 2 dạy một số môn học không thuộc nhóm môn thi chuyển cấp hoặc tốt nghiệp như: Giáo dục công dân, Công nghệ...) và có đủ thời gian để đi làm ngoài kiếm thêm thu nhập".

Cùng nhận định, độc giả Nguyễn Quang Hùng Lê cho rằng thu nhập giáo viên không phải ai cũng thấp, phải phân loại để tính.

"Như giảng viên đại học lương không cao nhưng tổng thu nhập lại cao. Giáo viên bậc phổ thông cũng vậy, tùy thuộc họ dạy môn gì và dạy ở khu vực nào.

Nếu giáo viên dạy các môn được phụ huynh và học sinh xem là môn chính không nghèo đâu, phải nói là giàu so với đa số giáo viên. Nếu số giáo viên này dạy ở khu vực thành phố, thị xã, thị trấn và trường điểm thu nhập 1 tháng khoảng từ 1.500-2.500 USD chứ không ít.

Còn các giáo viên dạy bộ môn học sinh và phụ huynh xem là môn học phụ sẽ không có gì đâu, thấp hơn cả lương công việc phụ hồ và công nhân". 

Giáo viên thu nhập 4,5 chục triệu đồng/tháng là có thật?

Trong khi đó, độc giả Phương Anh chia sẻ chị có 3 bạn đều giáo viên bộ môn ở một trường cấp 2 công lập tại Hà Nội. Những người bạn này kể giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy Toán, Lý, Hóa, tiếng Anh, Văn ở cấp 2, 3 thu nhập trung bình từ 70-120 triệu đồng/tháng.  

“Trung bình 1 năm dạy 5 lớp, 250 học sinh. Chỉ cần 200 em đi học phụ đạo, học phí 80 nghìn/buổi, 3 buổi/tuần, mỗi tháng tiền dạy phụ đạo khoảng 50 triệu đồng, còn những khoản nọ kia nữa. 

Đa số giáo viên dậy cấp 2, 3 trở lên đều như vậy, cấp 1 thấp hơn không đáng kể. Thu nhập giáo viên đang ở mức khá so với bình quân ở Việt Nam, mọi người cứ nhìn vào lương cứng. Nếu chỉ có khoản lưng cứng chắc chúng ta chẳng có giáo viên”.

Độc giả Trung Nghĩa bày tỏ anh đồng ý cách tính của người con giáo viên trong bài viết trên và cũng đồng ý luôn cả những ý kiến về thời gian làm việc, thu nhập, thời gian làm thêm ở nhà...

“Một điều nữa, giáo viên bây giờ trên 50% đi dạy không soạn giáo án và trên 70% sử dụng giáo án cũ. Chính vì vậy chất lượng giảng dạy không cao, thời gian đầu tư cho công việc không nhiều (trừ giáo viên nào dạy thêm)” – anh Nghĩa nhận xét.

Độc giả này nêu một trường hợp mà anh biết: “Gần nhà tôi ở Nghệ An có cô giáo tiểu học, lương 12 triệu đồng/tháng. Không biết thời gian dạy ở trường bao nhiêu nhưng cô ấy làm ở nhà những việc sau: Nuôi 2 con lợn; nuôi một đàn gà, ngan, vịt, trong chuồng khi nào cũng có khoảng 100 con; làm 5 sào đất lúa (làm 2 vụ trong khi người dân xung quanh chỉ làm 1 vụ); tận dụng tất cả bờ mương, con đập để trồng ngô, đậu, rau lang; trông nom làm ché trong khu vườn nhà khoảng 5 sào đồi chè.

Trong 5 cụm việc trên chỉ có trồng lúa phải thuê cày, cấy, gặt… còn lại như bón phân, xịt thuốc diệt cỏ, lấy nước, thăm đồng, phơi lúa, thu gom rơm... cô ấy làm hết.

Vậy mọi người thử tính xem cô giáo đó dành bao nhiêu thời gian đi dạy, bao nhiêu thời gian soạn bài khi mà chồng buôn bán, 2 con đi học đại học ở Hà Nội”.

Cùng quan điểm, độc giả Đỗ Mạnh Cường cũng cho rằng thu nhập cao hay thấp còn tùy vào việc bộ môn, trình độ. 

“Như giáo viên dạy tiểu học chủ nhiệm con tôi và giáo viên tiếng Anh thu nhập không dưới 20 triệu đồng/tháng, phần chính là do dạy thêm. Nếu tính thu nhập làm thêm/thời gian làm thêm, mức thu nhập theo giờ cao hơn nhiều so với mặt bằng chung”.

Ở một góc nhìn khác, một độc giả bình luận: "Nói giáo viên lương cao đúng, nói lương thấp cũng đúng. Vì như mẹ bạn trong bài viết "Phép tính gây 'sốc'..." có thâm niên trên 20 năm hệ số lương cao, cộng phụ cấp thâm niên và phụ cấp đứng lớp nên lương tháng khoảng 12 triệu đồng.

Nếu công tác trên 30 năm, mức lương khoảng 15 triệu đồng, giáo viên mới ra trường lương khoảng 4 triệu đồng. Trong khi đó, công việc giống nhau. 

Vì vậy, Chính phủ cũng như Bộ GD-ĐT sớm nghiên cứu trả lương theo vị trí việc làm là công bằng, tránh làm cùng công việc giống nhau nhưng thu nhập người 4 triệu, người 15 triệu. 

Nếu chưa trả lương theo việc làm được ngay cần có chính sách điều chỉnh hệ số lương cho những người công tác dưới 10 năm, để thu nhập của họ được cải thiện, giảm mức chênh lệch".

Phép tính gây 'sốc': Lương giáo viên tiểu học gần 200 nghìn đồng/giờ

Phương thức và điều kiện xét tuyển như sau:

- Phương thức 1: Xét tuyển Kết quả thi tốt nghiệp THPT

+ Thí sinh đạt 20 điểm trở lên theo 1 trong 4 tổ hợp xét tuyển sau: 

+ Điểm thi THPT môn Tiếng Anh đạt từ 6.0 điểm hoặc có chứng chỉ VSTEP bậc 4/ IELTS 5.5/ TOEFL iBT 72 còn trong thời hạn 2 năm. 

+ Riêng chương trình do ĐH TROY cấp bằng, thí sinh cần có điểm TBC bậc THPT đạt từ 6.5/10 điểm (hoặc GPA từ 2.5/4.0 điểm); hạnh kiểm “Khá” trở lên; và cần có 03 bài thi gồm: Toán học, Ngữ văn, Tiếng Anh đạt tối thiểu 17/30 điểm, bài thi còn lại (KHTN hoặc KHXH) đạt tối thiểu 4.0/10 điểm.

- Phương thức 2:Xét tuyển thẳng khi thí sinh thỏa mãn các điều kiện:

+ Điểm trung bình chung 5/6 học kỳ THPT đạt từ 8,0/10 điểm (hoặc GPA từ 3.5/4.0 điểm).

+ Có chứng chỉ IELTS từ 5.5/ TOEFL iBT từ 72 điểm.

+ Riêng chương trình do ĐH TROY cấp bằng, thí sinh cần có điểm trung bình 04 bài thi tốt nghiệp THPT năm 2023 (Toán học, Ngữ văn, Tiếng Anh, KHTN hoặc KHXH) đạt từ 5.0 điểm trở lên. 

- Phương thức 3:Xét kết quả học bạ THPT 

+ Thí sinh có điểm trung bình bậc THPT đạt từ 6.5/10 điểm (hoặc GPA từ 2.5/4.0 điểm); hạnh kiểm “Khá” trở lên;

+  Điểm trung bình môn Tiếng Anh đạt 7.0 hoặc có chứng chỉ VSTEP bậc 4/ IELTS 5.5/ TOEFL iBT 72 còn trong thời hạn 2 năm.

+ Riêng chương trình do ĐH TROY cấp bằng, thí sinh cần có điểm trung bình 04 bài thi tốt nghiệp THPT năm 2023 (Toán học, Ngữ văn, Tiếng Anh, KHTN hoặc KHXH) đạt 5.0 điểm trở lên, trong đó môn tiếng Anh đạt tối thiểu 6.0/10. 

Thời gian xét tuyển: đến hết 30/08/2023 tại:

Cơ sở 1: Tầng 1, Nhà E5, Trường Quốc tế - ĐHQGHN, 144 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội 

Cơ sở 2: Phòng 302, Nhà C, Làng Sinh viên HACINCO, 79 Ngụy Như Kon Tum, Nhân Chính, Thanh Xuân, Hà Nội.

Quy trình xét tuyển bao gồm:

- Phần 1: Nhà trường tiếp nhận Nguyện vọng, Hướng dẫn thủ tục và THU HỒ SƠ xét tuyển 

- Phần 2: Phỏng vấn, xét duyệt và Thông báo kết quả TRÚNG TUYỂN hoặc TRÚNG TUYỂN CÓ ĐIỀU KIỆN cho từng thí sinh

- Phần 3: Thí sinh trúng tuyển tiến hành thủ tục xác nhận NHẬP HỌC chính thức.

Bằng cử nhân và Bảng điểm tốt nghiệp Đại học chính quy do Trường ĐH Keuka (Hoa Kỳ)/ Trường ĐH East London (Vương quốc Anh)/ ĐH Troy (Hoa Kỳ) cấp, được Cục Quản lý Chất lượng, Bộ GD&ĐT công nhận. 

Những giá trị nổi bật sinh viên nhận được:

- Ngôn ngữ đào tạo 100% bằng tiếng Anh, được tiếp cận nguồn học liệu phong phú tại Trường Quốc tế; nguồn học liệu điện tử của các trường đối tác nước ngoài.

- Được thực tập, trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp mỗi năm.

- Được trao đổi học tập ngắn hạn ở nhiều trường đại học đối tác uy tín tại Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan, Singapore, Thái Lan, Malaysia, …và được giao lưu, học hỏi cùng các sinh viên quốc tế đến từ mạng lưới các trường đại học đối tác.

- 100% giảng viên của chương trình là các chuyên gia đẳng cấp quốc tế. Guest Speakers là các chuyên gia hàng đầu, những lãnh đạo có tầm ảnh hưởng lớn từ các doanh nghiệp, các cơ quan, tổ chức

- Sinh viên ngành Kế toán và Tài chính do Trường Đại học East London cấp bằng được miễn 9/14 môn học cơ sở môn theo yêu cầu chứng chỉ ACCA (chứng chỉ kế toán chuyên nghiệp do Hiệp hội Kế toán công chứng của Anh cấp).

- Có 13/42 học phần của chương trình cử nhân Quản trị Khách sạn, Thể thao và Du lịch do giảng viên trường Đại học Troy, Hoa Kỳ trực tiếp giảng dạy; phương pháp giảng dạy tiên tiến, tiếp cận thực tế thông qua các học phần, đặc biệt là học phần thực tập thực tế tại doanh nghiệp ngành khách sạn và du lịch.

- Gần 30% các môn học của chương trình cử nhân Quản lý do giảng viên Trường Đại học Keuka, Hoa Kỳ trực tiếp giảng dạy; phương pháp giảng dạy tiên tiến, tiếp cận thực tế thông qua môn học trải nghiệm và dự án thực tế; đạt chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục Hoa Kỳ.

Bích Đào

Phát biểu tại sự kiện, bà Nguyễn Hồng Hạnh - Nhà sáng lập, Giám đốc điều hành EdTech Agency cho biết, Edtech đã có sự bùng nổ trong giai đoạn đại dịch và tiếp tục là lĩnh vực hứa hẹn thu hút làn sóng đầu tư mạo hiểm vào Việt Nam. Tính đến tháng 6/2023, có khoảng 70 quỹ đầu tư đã rót hơn 400 triệu USD cho startup Edtech Việt Nam.

“Trong bối cảnh thị trường có rất nhiều các sản phẩm Edtech khác nhau thì việc xây dựng các phương pháp xếp hạng hệ thống EdTech hiệu quả, giúp người dùng dễ dàng lựa chọn hơn là nên làm và Edtech Agency đã, đang ngày càng hoàn thiện hơn các tiêu chí đánh giá nhằm mang lại những đo lường ngày càng chính xác”, bà Hạnh nói.

Tại sự kiện, PGS.TS Lưu Bích Ngọc - Chánh Văn phòng Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn 2045 cũng đặt chuyển đổi số là 1 trong những nhiệm vụ trọng tâm cần phát triển.

Tuy nhiên, theo bà Ngọc, một trong những vấn đề hiện nay là cần bồi dưỡng, đào tạo công nghệ cho những người làm công tác giáo dục. Ngoài ra, các doanh nghiệp cần phải hướng được sản phẩm tới đúng - trúng - sát với nhu cầu của các nhà trường và người học. Việc đánh giá và khảo sát nhu cầu của người học nên được các doanh nghiệp đầu tư, cần thêm các sáng kiến thử nghiệm mới trong các cơ sở giáo dục…

Trong Sách trắng EdTech Việt Nam 2023, Edtech Agency cùng các chuyên gia đã đưa ra khuyến nghị dành cho các doanh nghiệp thay vì tập trung vào phân khúc K12 vốn đã là một thị trường cạnh tranh thì nên chú trọng hơn vào phân khúc dành cho người đi làm để phát triển các nội dung phù hợp, tăng tính cập nhật, linh hoạt thực tiễn trong các chương trình đào tạo kỹ năng số trong bối cảnh mới; Phát triển và mở rộng các phân khúc mới dành cho người lớn, người cao tuổi đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên, học tập suốt đời.

Phát triển sản phẩm nền tảng chuyển từ tiếp cận hệ thống quản lý học tập (LMS) sang nền tảng trải nghiệm học tập (LXP) để tăng cơ hội trải nghiệm người dùng và phát triển dữ liệu nội sinh, chứng chỉ ghi nhận cho các khóa học; Phát triển và đa dạng hóa các mô hình mới trong phân phối sản phẩm theo tiếp cận “thuê bao trọn gói” đáp ứng và tạo niềm tin cho khách hàng sử dụng.

Ngoài ra, cần phát triển các giải pháp mang tính hội tụ tích hợp các công nghệ, dịch vụ trong cùng nền tảng, chia sẻ dữ liệu dùng chung để tăng trải nghiệm học tập, kinh nghiệm làm việc thực tế và nhu cầu học tập suốt đời.

Link tải Sách trắng và Bảng xếp hạng Edtech: https://edtechagency.net/vi/
Thúy Ngà