Nhận định, soi kèo Persita vs PSS Sleman, 20h30 ngày 7/3: Khách thất thế

Tuy nhiên, Bồ Đào Nha đã làm nên cuộc lội ngược dòng khó tin khi Andre (31') và Zicky (36') thay nhau lập công, gỡ hòa 2-2 để đưa trận đấu vào hai hiệp phụ.

Bồ Đào Nha lội ngược dòng khó tin trước Tây Ban Nha

Tại đây, pha đá phản lưới nhà của Jose và tình huống lập công của Raya Pany giúp Bồ Đào Nha thắng chung cuộc 4-2.

Ở cặp tứ kết cuối cùng, đội bóng số 1 châu Á - Iran là những người vượt lên dẫn trước với các bàn thắng của Moslem Oladghobad (8') và Ahmad Esmaeilpour (15').

Tuy nhiên, giống như Bồ Đào Nha, Kazakhstan đã vùng lên mạnh mẽ và ghi liền 3 bàn sau đó. Trong đó, có một pha phản lưới nhà của thủ môn Iran. Như vậy, đại diện cuối cùng của châu Á đã không thể bước tiếp.

Kazakhstan cũng có màn lội ngược dòng kịch tính trước Iran

Ngược dòng ngoạn mục với chiến thắng 3-2, Kazakhstan đối đầu Bồ Đào Nha ở cặp bán kết hai FIFA Futsal World Cup 2021. Đây cũng là lần đầu tiên đội bóng này lọt vào vòng 4 đội mạnh nhất.

Trước đó, Argentina và Brazil là hai đội đã vượt qua Nga và Ma Rốc để tạo nên trận chung kết sớm ở vòng bán kết.

Argentina đánh bại Nga với tỷ số 5-4 ở loạt luân lưu cân não, sau khi hai đội hòa nhau 1-1. Trong khi đó, các vũ công samba chật vật vượt qua Ma Rốc với tỷ số tối thiểu.

Đường đến chung kết FIFA Futsal World Cup 2021

Theo lịch, trận bán kết 1 giữa Argentina vs Brazil diễn ra vào lúc 00h00 ngày 29/9, cặp đấu còn lại diễn ra sau đó đúng một ngày, cũng vào khung giờ này.

Xem highlights Futsal Tây Ban Nha 2-4 Futsal Bồ Đào Nha (nguồn: FIFA)

Lịch thi đấu bóng đá Vòng Bán kết World Cup Futsal  2021 

Thiên Bình

Lịch thi đấu vòng bán kết World Cup Futsal 2021

Lịch thi đấu World Cup Futsal 2021 - Vietnamnet cập nhật lịch thi đấu vòng bán kết giải FIFA Futsal World Cup 2021, nhanh và chính xác.

Xuân Trường chia tay HAGL để khoác áo đội bóng Thái Lan Buriram

Xuân Trường từng có 2 mùa giải ở K-League 1 trong màu áo Incheon United và Gangwon nhưng được ra sân rất ít. Tuy nhiên, khi trở về nước, tiền vệ người Tuyên Quang đã toả sáng trong màu áo U23 Việt Nam và liên tục góp mặt ở tuyển Việt Nam thi đấu tại AFF Cup 2018 và Asian Cup 2019.

Màn thể hiện của Xuân Trường đã thuyết phục được đội bóng có nhiều ngôi sao như Buriram. Hiện tại các thông tin về bản hợp đồng giữa Buriram và Xuân Trường được giữ kín, nhưng lễ ra mắt nhiều khả năng sẽ được tiến hành sớm để chuẩn bị cho mùa giải mới.

Buriram là CLB giữ kỷ lục vô địch Thai League với 7 lần đăng quang. Mùa giải 2018, họ đăng quang với khoảng cách lên tới 16 điểm so với đội xếp thứ hai. Ấn tượng hơn, Buriram còn lọt vào đến vòng 1/8 AFC Champions League.

Trước mùa giải 2019, ngoài Xuân Trường, Buriram còn đưa về tiền vệ Chrerng Polroth của Campuchia, Hajime Hosogai - tuyển thủ Nhật từng chơi tại Bundesliga và Modibo Maïga - cầu thủ Mali từng thi đấu ở Premier League.

Đại Nam

Tuy nhiên, việc người lao động, phần nhiều xuất thân từ nông thôn, vốn thiếu nhiều kỹ năng. Bởi thế, các trường phải trang bị để khi xuất khẩu, họ đáp ứng yêu cầu làm việc ở nước ngoài. 

Hệ cao đẳng của Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM liên kết với công ty Esuhai Kaizen Yoshida School xây dựng Chương trình việc làm Nhật Bản.

Để trợ giúp học viên sang Nhật làm việc, chương trình đào tạo phải tối ưu hoá từ sự kết hợp chương trình đào tạo kỹ năng nghề nghiệp của Bộ LĐ-TB-XH và chương trình tiếng Nhật và văn hóa Nhật Bản để học viên có trình độ tiếng Nhật cấp độ N4, kỹ năng làm việc trong doanh nghiệp Nhật Bản.

Ông Nguyễn Văn Tài, Phòng tuyển sinh của trường cho hay, năm 2019 công ty Esuhai phối hợp với trường tuyển chọn 340 học viên hệ CĐ chính quy tốt nghiệp đi thực tập kỹ năng tại Nhật Bản. Những học viên theo học chương trình này sau khi tốt nghiệp được doanh nghiệp Nhật Bản phỏng vấn tuyển dụng với thu nhập cao.

Theo ông Tài, hiện nay nhu cầu người học đi xuất khẩu lao động rất nhiều. Với chương trình việc làm Nhật Bản, học viên các khu vực miền Tây và miền Trung đăng ký rất nhiều. Tuy nhiên, người học lại thiếu nhiều kỹ năng và tác phong công nghiệp, thiếu sự kiên nhẫn, sự tỉ mỉ trong cách xử lý công việc.

"Chúng tôi muốn các em được học tập, rèn luyện, làm việc theo chuẩn Nhật Bản qua đó có tác phong, thái độ làm việc chuẩn mực hơn. Sau khi về nước, các em sẽ là những thanh niên có tri thức, tay nghề, thái độ và tinh thần kỷ luật cao trong công việc để góp phần xây dựng đất nước"- ông Tài nói.

Ông Tài cho hay, trong suốt quá trình tuyển chọn đầu vào, đào tạo, quản lý tại Nhật… phía công ty phối hợp đều có các bộ phận phụ trách trực tiếp nên không phải thông qua các tổ chức, cá nhân trung gian. Việc làm này giúp người lao động giảm thiểu rủi ro cũng như giảm chi phí khi tham gia chương trình.

Còn ông Trần Công Nam, Phó hiệu trưởng Trường TC Công nghệ Bách khoa, cho biết trường đã phát triển trung tâm xúc tiến học bổng du học và lao động tại nước ngoài bằng cách liên kết với rất nhiều quốc gia phát triển để tạo thêm nhiều cơ hội cho người học như: Chương trình thực tập hưởng lương tại Singapore và Úc. Học bổng hệ vừa học vừa làm tại Đài Loan, Hàn Quốc, Nhật Bản. Chương trình cao đẳng nghề thực tập hưởng lương Đức ...

Theo ông Nam, để người đi xuất khẩu lao động đáp ứng kỹ năng, khi nhập học, trường tổ chức các buổi định hướng và phân luồng những học viên có nguyện vọng đi du học và lao động tại nước ngoài để tập trung đào tạo tiếng và các kỹ năng cần thiết.

"Bên cạnh ngoại ngữ người học thiếu kỹ năng liên quan về làm việc nhóm, tự giác và chủ động trong việc học và công việc. Do vậy ngoài việc hỗ trợ đào tạo chuyên môn, ngôn ngữ, hoàn thiện các thủ tục hồ sơ giấy tờ cho người học, chúng tôi cũng tổ chức những buổi chia sẻ về công việc văn hóa, con người ở các quốc gia này. Những việc thuận và khó khăn khi học tập và làm việc ở nước ngoài để người học chuẩn bị hành trang và tâm lý vững vàng nhất khi ra nước ngoài"- ông Nam nói.

Ông Nam khẳng định, các chương trình du học và thực tập hưởng lương của trường được triển khai dưới sự chấp thuận của Sở GD-ĐT TP.HCM. Các chương trình học bổng và thực tập quốc tế có sự chấp thuận và thống rõ ràng giữa 3 bên: Chính phủ - Nhà trường- Doanh nghiệp.

Về việc liên kết các trường ở nước ngoài, lãnh đạo nhà trường sẽ trực tiếp sang để tham khảo, lấy thông tin ý kiến sinh viên quốc tế đang học tại trường, cũng như đánh giá chất lượng, những đơn vị thực tập mà trường đang triển khai. Sau đó mới tiến hành hợp đồng để đảm bảo môi trường học và thực tập chất lượng nhất. Hiện nay mỗi năm Trường Trung cấp Công nghệ Bách khoa đưa hơn 100 sinh viên đi nước ngoài trong đó người đi chủ yếu ở các tỉnh Đồng bằng Sông cửu Long.

Tại Trường CĐ Quốc tế TP.HCM, theo hiệu trưởng Nguyễn Đăng Lý, có hai dạng đi xuất khẩu là theo diện thực tập sinh và kỹ sư ngắn hạn đến kỹ sư dài hạn sang Nhật Bản. Tuy nhiên trường định hướng cho người học đi xuất khẩu theo dạng kỹ sư ngắn hạn. Với dạng này người học phải hoàn thành 3 năm cao đẳng mới được đi xuất khẩu để có lương cao hơn, có hợp đồng lao động 5 năm trở lên và có quyền thi để làm công dân nước Nhật.

Ông Lý cho hay, để đào tạo cho những người có nhu cầu đi Nhật. nhà trường dạy song song cả chương trình cao đẳng chính quy và thêm chuẩn nghề nghiệp Nhật Bản với yêu cầu tiếng Nhật đạt chuẩn N4.

"Những kỹ năng làm việc ở nước ngoài sẽ được dạy trong 3 năm liên tục. Người học phải được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng để đáp ứng yêu cầu của đối tác. Trong quá trình đào tạo chúng tôi tiếp cận từng em để tìm hiểu, tránh trường hợp khi ra nước ngoài làm ảnh hưởng tới môi trường làm việc"- ông Lý nói.

Theo ông Lý, thông qua công ty xuất khẩu lao động, hiện nay nhà trường đào tạo một số ngành ở Nhật yêu cầu như chế biến thực phẩm, xây dựng, nấu ăn, nhà hàng khách sạn…

L.Huyền

TIN BÀI KHÁC

Theo đó, Kế hoạch đặt ra hai mục tiêu chung:

- Tạo bước đột phá về chất lượng giáo dục hướng nghiệp trong giáo dục phổ thông, góp phần chuyển biến mạnh mẽ công tác phân luồng học sinh sau THCS và THPT vào học các trình độ giáo dục nghề nghiệp phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh và đất nước; đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực của tỉnh, quốc gia, hội nhập khu vực và quốc tế.

- Tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh có thể lựa chọn các hình thức, loại hình học tập phù hợp với khả năng và điều kiện của bản thân nhằm tránh lãng phí cho gia đình và xã hội, đáp ứng yêu cầu về số lượng, trình độ, cơ cấu ngành nghề của thị trường lao động, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập của tỉnh.

Kế hoạch của tỉnh cũng đồng thời đặt ra các mục tiêu cụ thể.

Đến năm 2020, hoàn thành công tác biên soạn tài liệu, thẩm định, thí điểm và tập huấn cho giáo viên về nội dung chương trình giáo dục hướng nghiệp gắn với hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của địa phương.

Đến năm 2021: Khoảng 55% trường THCS, 60% trường THPT có chương trình giáo dục hướng nghiệp gắn với hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của địa phương; Khoảng 55% trường THCS, 60% trường THPT có giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ; Phấn đấu đạt ít nhất 20% học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp; Phấn đấu đạt ít nhất 40% học sinh tốt nghiệp THPT tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao đẳng.

Đến năm 2025: Phấn đấu 100% trường THCS và THPT có chương trình giáo dục hướng nghiệp gắn với sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của địa phương; Phấn đấu 100% trường THCS và THPT có giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ; Phấn đấu ít nhất 40% học sinh tốt THCS tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp; Phấn đấu ít nhất 45% học sinh tốt nghiệp THPT tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao đẳng.

Minh Vy