Phần xây vi phạm xây dựng của dự án.

“Thanh tra Sở nhận thấy, Hiệp hội Bất động sản TP (HoREA) đề nghị xem xét lại đơn cứu xét của công ty cổ phần TDS theo hướng cho phép các công trình xây dựng sai phép được tồn tại để tăng thêm tiện ích cho khu dân cư. Đồng thời, công ty TDS phải nộp lại số lợi có được bằng 50% giá trị phần xây dựng sai phép là không có cơ sở xem xét giải quyết”, Sở Xây dựng khẳng định kiên quyết tại công văn trả lời kiến nghị “cứu” công trình Thảo Điền Saphire của Horea.

Trước đó, HoREA đã có công văn kiến nghị UBND TP.HCM thay vì cưỡng chế công trình xây sai phép thì cho phép chủ đầu tư được nộp phạt 50% số lợi có được từ việc xây dựng không phép (áp dụng theo khoản 9, Điều 13, Nghị định 121/2014). Chủ tịch HoREA Lê Hoàng Châu viện dẫn lý do xin “tha” công trình này là căn cứ vào các quy định pháp luật liên quan đến hành lang bảo vệ sông, kênh rạch.

Theo ông Châu, đầu năm 2016, Công ty TDS đã đề nghị xin tạm sử dụng một phần hành lang bảo vệ bờ sông Sài Gòn để xây dựng công trình phụ tại dự án Thảo Điền Saphire, Q2. Lúc đó, Sở QHKT cho rằng, TP đang trong quá trình sửa đổi Quyết định 150/2004 quy định về hành lang bảo vệ sông, kênh, rạch nên chưa xem xét. Ông Châu viện dẫn, tháng 4-2017, TP ban hành Quyết định 22 thay thế Quyết định 150. Trong quyết định mới cho phép được xây dựng một số công trình tạm và chủ đầu tư phải tự tháo dỡ mà không được bồi thường. Trong đó có công trình khu thể dục, thể thao, phần sai phạm của TDS là hồ bơi nên cũng thuộc nhóm đối tượng này.

Ngoài ra, HoREA cũng viện dẫn thêm công văn 376 của Bộ Xây dựng ký ngày 5-7 trong đó có đề nghị TP.HCM báo cáo vụ việc và gửi hồ sơ liên quan đển bộ này xem xét trả lời TDS (trước đó công ty này cũng có gửi đơn cầu cứu Bộ Xây dựng). Theo ông Lê Hoàng Châu, hiện TDS đã tháo dỡ 4/14 hồ bơi và câu lạc bộ xây dựng sai phép và đang tiếp tục tháo dỡ phần xây dựng sai phép còn lại. “Công ty TDS tha thiết đề UBND TP cứu xét lại một lần nữa về việc Công ty đã nghiêm túc chấp hành quyết định xử phạt vi phạm hành chính của TP, để cho phép các công trình xây dựng sai phép này được tồn tại để tăng thêm tiện ích cho khu dân cư”, ông Châu đề nghị.

Trả lời công văn của HoREA, Sở Xây dựng phân tích: khoản 9, Điều 13, Nghị định 121 chỉ được áp dụng đối với trường hợp khi người có thẩm quyền phát hiện hành vi vi phạm hành chính thì hành vi này đã kết thúc. Công trình xây dựng đã hoàn thành và đưa vào sử dụng. “Tuy nhiên, tại thời điểm phát hiện và lập biên bản vi phạm hành chính, công ty TDS đang thi công công trình. Bên cạnh đó, công ty này còn xây dựng công trình trên phần đất thuộc đất cây xanh, cảnh quan, đất thuộc đường kết nối nằm trong hành lang bảo vệ sông Sài Gòn, rạch Ông Hóa. Các công trình vi phạm hành lang bảo vệ sông, kênh, rạch… thì không được áp dụng theo Nghị định 121 mà phải kiên quyết phá dỡ”, Sở Xây dựng cho biết.

Liên quan đến đề nghị của HoREA về việc áp dụng QĐ 22, Sở Xây dựng cho rằng, thời điêm công ty này xây dựng công trình sai phép thì QĐ 150 vẫn còn hiệu lực. Khi TP ban hành QĐ 22 thì quyết định này nêu rõ, trong phạm vi hành lang bảo vệ trên bờ được xây dựng các công trình phục vụ lợi ích công cộng như nhóm công trình hạ tầng kỹ thuật, hạ tầng xã hội… “Tuy nhiên, hệ thống hồ bơi của công ty cổ phần TDS xây dựng ngay trong khuôn viên nhà chỉ phục vụ cho lợi ích của chủ sở hữu, không phải phục vụ mục đích công cộng và nằm trong hành lang bảo vệ sông Sài Gòn”, Sở Xây dựng khẳng định.

Ngoài ra, Thanh tra Sở này cũng cho biết, theo yêu cầu của Bộ Xây dựng, Sở này đã gửi Bộ hồ sơ vi phạm của công ty TDS. Đến nay, Thanh tra Sở cũng chưa nhận được văn bản nào khác của Bộ về việc xử lý công trình xây dựng sai phép nêu trên.

Cũng theo Thanh tra Sở Xây dựng, cuối tháng 8, Thanh tra Sở đã phối hợp với quận 2 và các đơn vị có liên quan tiến hành cưỡng chế phá dỡ công trình xây sai phép của công ty TDS. Tuy nhiên, khi đoàn cưỡng chế có mặt thì công ty này đã tự tháo dỡ khoảng 30% các hạng mục vi phạm. Công ty này cũng xin gia hạn thời gian tháo dỡ và hứa sẽ hoàn thành trước ngày 22.9. Sở Xây dựng vẫn khẳng định, nếu quá thời hạn nêu trên mà công ty này vẫn chưa tháo dỡ xong thì UBND quận 2 sẽ cưỡng chế tháo dỡ theo quy định.

Phần xây sai phép của công ty cổ phần TDS thuộc khu dân cư thấp tầng, phường Thảo Điền, Q2. Trước đó, UBND TP đã ban hành quyết định xử phạt vi phạm hành chính về hành vi xây sai phép diện tích gần 1.400m2 với số tiền 1 tỷ đồng.

Theo Pháp luật TP HCM (PLO)

Đại tướng Võ Nguyên Giáp và Lãnh tụ Cuba Fidel Castro (Nguồn: TTXVN)

Chủ tịch Raul Castro nêu rõ Đảng, Chính phủ và nhân dân Cuba chia sẻ nỗi đau mất mát của Việt Nam trước sự ra đi của “người chiến sỹ huyền thoại đấu tranh vì tự do của Việt Nam” và là một người bạn thân thiết của Cuba.

Bức điện của Chủ tịch Raul Castro khẳng định nhân dân Cuba luôn nhớ tới hình ảnh của Tướng Giáp với lòng ngưỡng mộ và tôn trọng sâu sắc, Lực lượng Vũ trang Cách mạng Cuba luôn trân trọng những đóng góp vô giá của ông cho học thuyết quân sự của Cuba.

Nhà lãnh đạo Cuba nhấn mạnh tấm gương chiến sỹ cách mạng của Đại tướng Võ Nguyên Giáp sẽ được giữ mãi trong trái tim của những người Cuba như là biểu hiện cao cả của tình hữu nghị lịch sử giữa hai dân tộc Cuba và Việt Nam./.

(TTXVN)

“Lực lượng phản ứng tại các địa phương đã ngay lập tức truy vết F1 dựa vào thông tin, địa chỉ của sinh viên do nhà trường cung cấp. Hiện các sinh viên này đã được đưa đi xét nghiệm và cách ly”, ông Tùng nói.

Ông Tùng cũng cho biết thêm, mặc dù nhà trường đã cho sinh viên nghỉ Tết sớm từ ngày 29/1, song hiện tại vẫn còn khoảng hơn 300 sinh viên chưa về quê.

Trong thời gian chờ kết quả xét nghiệm của F1 và danh sách các F2, nhà trường có chủ trương hạn chế đi lại, yêu cầu các sinh viên này tự cách ly tại ký túc xá.

“Trong trường hợp các em phải ở lại trường ăn Tết, đây cũng không phải vấn đề đáng lo ngại. Chúng tôi sẽ lên phương án lo cho các em ăn Tết tại trường. Bên cạnh đó, trong trường cũng có cây ATM; hệ thống phục vụ nội bộ như nhà ăn, cửa hàng vẫn mở cửa. Vì thế, trong trường hợp sinh viên phải ở lại ăn Tết cũng sẽ không ảnh hưởng nhiều”.

Trường ĐH FPT bị phong tỏa sau khi có 1 sinh viên mắc Covid-19

Trước đó, sau khi phát hiện một ca dương tính Covid-19 là sinh viên Kỹ thuật phần mềm, ngay trong chiều 31/1, Trường ĐH FPT đã gửi thông báo khẩn cấp, yêu cầu các sinh viên, học sinh, cán bộ, giảng viên, các bộ phận dịch vụ và những cá nhân đã tới Trường ĐH FPT cơ sở Hoà Lạc từ ngày 25/1 tự cách ly tại chỗ, đồng thời ngưng tất cả các lịch trình di chuyển trong lúc chờ danh sách F1, F2.

Nhà trường cũng phối hợp với các cơ quan chức năng để truy vết các đối tượng thuộc diện F1, F2; ngay lập tức thực hiện phong toả Trường ĐH FPT và THPT FPT tại Hoà Lạc.

Thúy Nga

Đại học FPT đóng cửa khẩn cấp vì có sinh viên mắc Covid-19

Tối 31/1, Đại học FPT tại Hòa Lạc (Thạch Thất, Hà Nội) đóng cửa tạm thời vì phát hiện 1 sinh viên nhiễm nCoV. Cơ quan chức năng đang truy tìm các trường hợp F1, F2 liên quan đến bệnh nhân này. 

 
Trường ĐH Sư phạm TP.HCM sẽ tăng chỉ tiêu xét tuyển từ kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt lên tối đa 40% tổng chỉ tiêu, tăng gấp đôi năm ngoái.

Phương thức này là sự kết hợp sử dụng điểm thi tốt nghiệp THPT hoặc điểm học bạ với điểm 1 bài thi đánh giá năng lực chuyên biệt.

Nhà trường tăng chỉ tiêu cho phương thức này là do lần đầu xét tuyển năm ngoái, các thí sinh trúng tuyển đáp ứng tốt việc học.
 
Tuyển 6.610 chỉ tiêu trong năm 2023, nhưng Trường ĐH Kinh tế Tài chính TP.HCM dành tới 70% tổng chỉ tiêu (tương đương 4.627 thí sinh) xét tuyển học bạ, trong đó 30% xét học bạ lớp 12 theo tổ hợp 3 môn, 40% xét tuyển học bạ theo tổng điểm trung bình 3 học kỳ.

Năm nay nhà trường chỉ dành 25% chỉ tiêu xét tuyển theo kết quả kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và 5% cho phương thức khác.

Trường ĐH Công nghiệp TP.HCMtuyển hơn 8.000 chỉ tiêu cho năm 2023, nhưng đã dành 50% tổng chỉ tiêu xét học bạ, xét từ thi đánh giá năng lực do Đại học Quốc gia TP.HCM tổ chức và xét tuyển thằng. 50% chỉ tiêu còn lại sẽ xét từ điểm thi tốt nghiệp THPT.

Trong khi đó, Trường ĐH Quản lý và Công nghệ TP.HCMtuyển 855 chỉ tiêu nhưng 70% tổng chỉ tiêu trường sẽ xét học bạ, xét tuyển thẳng, xét từ thi đánh giá năng lực, chỉ 30% tổng chỉ tiêu xét kết quả thi tốt nghiệp THPT.
 
Dự kiến tuyển 9.900 chỉ tiêu, Trường ĐH Công nghệ TP.HCM dành 53% tổng chỉ tiêu cho xét học bạ. Trong số này trường phân ra xét học bạ theo tổng điểm 3 học kỳ (lớp 11 và học kỳ 1 lớp 12) là 35%, xét học bạ theo tổ hợp 3 môn của năm lớp 12 là 18%. 
 
Theo bà Nguyễn Thị Xuân Dung, Giám đốc Trung tâm Truyền thông Trường ĐH Công nghệ TPHCM, những năm gần đây thí sinh có xu hướng quan tâm đến phương thức xét tuyển học bạ, xét tuyển riêng nên hầu hết các trường đại học đều tăng chỉ tiêu cho các phương thức này hơn so với phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT.
 
Có thể thấy, phương thức xét học bạ đã dần trở nên phổ biến vì những ưu điểm như giúp thí sinh chủ động lựa chọn thời gian xét tuyển, giảm áp lực thi cử đối với kỳ thi tốt nghiệp, cơ hội chọn ngành nghề đa dạng, tiêu chí và điều kiện xét tuyển dựa trên kết quả học tập trong suốt quá trình chứ không bị phụ thuộc vào một kỳ thi duy nhất. 
 

Tuyển sinh ĐH năm 2023: Giảm dần phụ thuộc vào kết quả thi tốt nghiệp THPT

Chúng ta hãy dành thời gian này để giúp các thanh niên tập trung lại sự chú ý vào phát triển bản thân và giữ tinh thần lạc quan. Học các kỹ năng mới có thể giúp chúng cảm thấy được trao quyền và tự tin, cũng như giúp chúng tránh phát triển lối sống ít vận động, tránh khởi phát các vấn đề tâm lý.

1/ Quản lý tiền và thói quen mua sắm.

Rõ ràng đây mảng thực hành cơ bản nhất của môn toán. Điều quan trọng là phải dạy con bạn cách không chi tiêu quá mức cho phép của chúng và một số kỹ năng liên quan khác. Các kỹ năng này có thể là tập tính toán các khoản thanh toán lãi suất trên thẻ tín dụng, và các khoản vay, so sánh giá khi mua hàng, thiết lập ngân sách cho các mục đích chi tiêu cá nhân.

Trong thời Covid, quản lý tiền là kỹ năng sống còn, do nhiều người dễ rơi vào trạng thái “mua sắm xả stress” quá đà, đặc biệt khi thương mại điện tử phát triển.

2/ Học Bảo trì hộ gia đình

Con bạn có thể thay bóng đèn không? Máy bơm khí gas? Thông tắc cống? Sửa ống nước? Nếu không, đã đến lúc chúng phải học.

Đây là những “kỹ năng mềm” nhưng vẫn rất cần thiết. Khi con đến tuổi teen, bạn sẽ có rất ít thời gian nói chuyện tâm sự với chúng, hãy tận dụng thời gian này.

Một ngày nào đó, con bạn sẽ sống trong ký túc xá hoặc căn hộ khi đi học đại học hoặc đi làm và chúng sẽ cần những kỹ năng cơ bản này. Không có thời gian nào tốt hơn để học chúng hơn bây giờ.

Ngoài ra, hãy chắc chắn rằng chúng phải tham gia vào các công việc gia đình như dọn dẹp các khu vực trong nhà như phòng tắm và phòng riêng. Thời kỳ dịch bệnh, không phải lúc nào cũng có thể có thể thuê thợ trợ giúp.

3/ Làm chủ trách nhiệm với sức khỏe bản thân

Có rất nhiều kỹ năng các thanh niên cần học, như gọi điện thoại sắp xếp cuộc hẹn, lên kế hoạch cho bữa ăn với dinh dưỡng phù hợp, và thu xếp sử dụng tối ưu hóa thời gian riêng để chăm sóc sức khỏe thể chất, tinh thần của bản thân.

Như vậy, nếu sắp tới con bạn có một số chuyến thăm khám bác sĩ định kỳ, như đi khám răng hoặc tiêm phòng cúm hàng năm, hãy yêu cầu chúng biết tự gọi điện, tự thu xếp lịch.

Học những kỹ năng này ngay bây giờ sẽ thiết lập tâm thế biết được sự quan trọng của việc chăm sóc cá nhân, và giúp các thanh niên ý thức hơn về các biện pháp y tế phòng ngừa bệnh, các biện pháp y tế cụ thể đang được sử dụng để ngăn Covid.

4/ Quản lý thời gian

Kỹ năng quản lý thời gian, nghe đơn giản, nhưng là một kỹ năng cần rất nhiều thực hành và kỷ luật.

Khi nhiều bạn trẻ vào đại học, hoặc lần đầu tiên rời khỏi nhà, chúng thường có ý thức về cách quản lý thời gian của mình một cách có trách nhiệm. Bài tập về nhà bị quên, lớp học bị bỏ lỡ (hoặc đến muộn!) và ngủ quên cũng có thể là một vấn đề. Các bậc cha mẹ nên cho dạy con cái thanh thiếu niên của mình tích cực thiết kế lịch trình hàng ngày, và theo dõi sát sao.

Tóm lại, luyện tập cho trẻ những kỹ năng sống cần thiết, phù hợp với độ tuổi là điều mọi cha mẹ cần lưu tâm. Việc này không chỉ dành cho thời gian chúng ta chiến đấu với dịch bệnh truyền nhiễm, mà còn là hành trang quý giá, giúp con có một cuộc sống an toàn, cân bằng trong suốt cuộc đời.

Thầy giáo Ngô Huy Tâm (Trường Phổ thông Liên cấp Phenikaa School)

Năm kỹ năng cần thiết với trẻ mầm non trong đại dịch

Đại dịch Covid-19 với những diễn biến chưa từng có trong tiền lệ, có thể là một dịp thích hợp để nêu gương cho trẻ em rằng các kĩ năng sống, ngoài kiến thức, là điều cần thiết phải có cho một cuộc sống trọn vẹn trong tương lai.

Tại hội thảo, nhiều ý kiến đưa ra xoay quanh việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, giảng viên giảng dạy giáo dục quốc phòng, an ninh trong nhà trường.

Thiếu tướng Phạm Đức Lâm, Phó Giám đốc Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng cho hay, Luật Giáo dục quốc phòng đã quy định cụ thể điều kiện để trở thành giảng viên, giáo viên giáo dục quốc phòng, an ninh là phải có bằng cử nhân giáo dục quốc phòng và an ninh trở lên.

Trường hợp có bằng tốt nghiệp đại học trở lên chuyên ngành khác phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm và chứng chỉ đào tạo giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòng và an ninh.

Tuy nhiên thực tế, Thiếu tướng Phạm Đức Lâm cho biết số lượng giáo viên, giảng viên giảng dạy đúng chuyên ngành rất ít, chủ yếu từ nhiều chuyên ngành khác nhau được tuyển chọn vào các trung tâm, cơ sở đào tạo của quân đội kiêm nhiệm.

Tại phần lớn các cơ sở, chất lượng đội ngũ giáo viên, giảng viên giảng dạy giáo dục quốc phòng, an ninh chưa có sự phát triển và chuẩn hóa như mong muốn.

Điều này, theo Thiếu tướng Phạm Đức Lâm, xuất phát từ việc các cơ sở đào tạo giáo viên, giảng viên chuyên ngành Giáo dục Quốc phòng và An ninh rất khó tuyển sinh. Điển hình như Trường ĐH Sư phạm Hà Nội những năm qua đều lấy điểm chuẩn khoảng 16,5 điểm. Dù điểm đầu vào thấp nhưng trường này vẫn không tuyển được đủ số lượng. 

Mặt khác, sự bất cập đến từ việc biên chế tổ chức của môn học ở một số cơ sở đào tạo chưa được thống nhất, đồng bộ. Một số trường ghép chung vào khoa với nhiều bộ môn khác nhau.

“Điển hình như tại Trường ĐH Công nghệ Giao thông Vận tải, biên chế trong Khoa Chính trị - Quốc phòng an ninh – Giáo dục thể chất, thường cán bộ khoa thuộc chuyên ngành khác; cá biệt có một số ít trung tâm lớn có khoa “Giáo dục Quốc phòng – An ninh”. Vì vậy, việc hoạt động phương pháp bộ môn khó khăn và kém hiệu quả hơn các môn học khác”, Thiếu tướng Lâm nói.

Đại tá, PGS.TS Lê Xuân Thủy, Chủ nhiệm khoa Chủ nghĩa xã hội khoa học, Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng cũng cho rằng, đội ngũ giảng dạy giáo dục quốc phòng, an ninh hiện nay còn thiếu về số lượng; trình độ chuyên môn cũng chưa chuẩn hóa theo yêu cầu. 

“Số giáo viên của các trường THPT đạt chuẩn về chất lượng còn thấp (50,76%); số lượng giảng viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học còn thiếu so với nhu cầu (91,6%).

Ngoài ra, việc tổ chức bồi dưỡng để phát triển còn thiếu tính chiến lược, chưa thực sự chú trọng vào chất lượng. Việc kết hợp giữa tuyển dụng, đào tạo, bố trí, bồi dưỡng và sử dụng để phát triển giảng viên, giáo viên ở không ít cơ sở giáo dục còn thiếu tính đồng bộ, chưa gắn kết chặt chẽ”, PGS.TS Lê Xuân Thủy cho hay.

Cũng theo PGS.TS Thủy, theo khảo sát số sinh viên chính quy ngành Giáo dục Quốc phòng và An ninh tốt nghiệp 2 năm gần đây của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội và Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2 cho thấy, chỉ có khoảng trên 50% được sử dụng đúng chuyên ngành đào tạo. 

Trước những thực tế này, theo PGS.TS Thủy, việc hoàn thiện về cơ chế, chính sách tạo động lực bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giảng viên, giáo viên giáo dục quốc phòng, an ninh là điều cần thiết.

“Cần phải kết hợp tuyển chọn đào tạo cử nhân quốc phòng - an ninh dài hạn 4 năm với cử tuyển đào tạo văn bằng 2, để vừa ổn định tổ chức biên chế của các cơ sở đào tạo, đáp ứng nhiệm vụ trước mắt, vừa xây dựng nguồn chính quy lâu dài. 

Ngoài ra, cần phải xây dựng biên chế cơ hữu và có chính sách ưu tiên tuyển dụng hợp lý, chú trọng bố trí, sắp xếp, sử dụng đội ngũ giảng viên, nhất là sĩ quan biệt phái ở các cơ sở đào tạo. 

Bên cạnh đó, cần phải chuẩn bị đầy đủ điều kiện để mở mã ngành đào tạo sau đại học chuyên ngành giáo dục quốc phòng và an ninh, tạo cơ sở nâng cao chất lượng, đẩy nhanh chuẩn hóa đội ngũ giảng viên, giảng viên”, PGS.TS Lê Xuân Thủy đề xuất.

Thiếu tướng TS Trần Ngọc Thanh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Bộ GD-ĐT cũng cho rằng, để nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng và an ninh, việc tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên, bảo đảm số lượng, chất lượng, đạt chuẩn hóa là điều quan trọng.

“Đây là giải pháp giữ vai trò quan trọng hàng đầu, xuyên suốt để nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng và an ninh.

Việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên cần thực hiện thông qua tuyển chọn, kiểm soát chất lượng đầu vào và đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ thường xuyên. Cùng với đó, cần chủ động xây dựng, ban hành các cơ chế, đãi ngộ phù hợp để đội ngũ cán bộ, giảng viên yên tâm, gắn bó với công việc”, ông Thanh nói.

Theo quy định về chuẩn chương trình đào tạo đối với các trình độ giáo dục đại học do Bộ GD-ĐT ban hành, khối lượng học tập tối thiểu với cử nhân là 120 tín chỉ, thạc sĩ là 60 tín chỉ nếu trình độ đại học cùng nhóm ngành.