Nghệ sĩ Trần Mạnh Tuấn bị đột quỵ hiện đã qua cơn nguy kịch

Trong chuỗi hội thảo “Giảng dạy trực tuyến hiệu quả - thầy cô có thực sự tự tin” do MobiFone tổ chức vào tháng 9 và 10/2021, gần 4.000 giáo viên trên 20 tỉnh, thành phố đã chia sẻ nhiều khó khăn trong việc chuyển đổi phương pháp giảng dạy, cách chuẩn bị nội dung, tương tác với học sinh. Việc ứng dụng công nghệ trong các bài giảng, quản lý lớp, tổ chức các kỳ thi, bài kiểm tra là những vấn đề trọng tâm khiến nhiều thầy cô trăn trở.

Trên thực tế, trong chưa đầy 2 năm kể từ khi đại dịch Covid-19 bùng phát, không chỉ học sinh mà chính các thầy cô cũng phải nỗ lực hơn rất nhiều để làm quen với môi trường dạy học online. Những bài giảng được soạn thảo dày công, sinh động hơn để thu hút học sinh. Tuy nhiên, “Dạy sao cho hiệu quả” vẫn được đặt nặng phải thay đổi việc tương tác với học sinh qua không gian mạng.

Để chuẩn bị được một bài giảng, thầy cô phải làm quen với không ít các phần mềm, ứng dụng để cắt ghép hình ảnh sinh động, hấp dẫn vào bài giảng. Các bước soạn bài khiến nhiều giáo viên buộc phải “chạy đua” với thời gian, thậm chí phải chuẩn bị bài giảng vào buổi tối, ngày nghỉ mới đuổi kịp các tiết học. Với những giáo viên lớn tuổi, việc ứng dụng công nghệ hiện đại cũng gây không ít lúng túng.

Bên cạnh đó, việc quản lý lớp học cũng trở thành một vấn đề, đặc biệt khi tổ chức các buổi kiểm tra, thi giữa kỳ, cuối kỳ. Thậm chí, một thầy giáo ở TP.HCM đã từng phải viết tâm thư để động viên sinh viên trước quyết định thi online. Bởi tổ chức một kỳ thi thông thường nhiều công tác chuẩn bị như bảo mật đề thi, xáo trộn đề thi, giới hạn thời gian,... thì một kỳ thi online ngoài đảm bảo đường truyền, cao hơn là cần đảm bảo nghiêm túc, công bằng và đánh giá đúng năng lực học sinh.

Học online không chỉ là giải pháp trong đại dịch mà sẽ là xu thế tất yếu trong thời đại 4.0. Lắng nghe và thấu hiểu những nỗi lo của giáo viên, giúp họ thích nghi và nâng cao chất lượng giáo dục trong thời đại số, ngay trong chuỗi hội thảo MobiFone đã giới thiệu và trải nghiệm trực tiếp giải pháp trường học trực tuyến mobiEdu.

Công nghệ - “trợ giảng” đắc lực trong trường học trực tuyến

mobiEdu là bộ giải pháp chuyển đổi số giáo dục do MobiFone đầu tư và phát triển, đáp ứng nhu cầu của cả người học, giáo viên cho đến các doanh nghiệp có nhu cầu đào tạo và các nhà cung cấp nội dung giáo dục với các giải pháp: Nền tảng trường học trực tuyến (mSchool), Cổng học tập ôn thi cho học sinh phổ thông (mobiStudy) và Cổng kết nối khóa học mAPI.

Mệnh danh là “Giải pháp trường học trực tuyến toàn diện”, mobiEdu sở hữu nhiều tính năng ưu việt như: tạo website trường học chỉ trong 5 phút, dạy học trực tuyến và điểm danh tự động, tổ chức phòng thi với nhiều mã đề, giao bài tập và tạo đề kiểm tra đa dạng thể loại trắc nghiệm/tự luận/ hỗn hợp, tự động chấm điểm trắc nghiệm và chấm chữa trực tiếp trên bài làm tự luận…

Như vậy, những lớp học mSchool trên nền tảng mobiEdu trở nên sinh động hơn nhờ tính năng giơ tay phát biểu; bảng viết online lưu lại bài giảng, thảo luận nhóm. Giảng viên cũng chỉ cần sử dụng điện thoại thông minh đã có thể thao tác chia sẻ màn hình, trình chiếu slide, video; điều khiển mic, webcam của học viên. Bài giảng được hình thành nhanh chóng - dễ dàng đính kèm tài liệu.

Mới đây, mobiEdu còn nâng cấp tính năng chấm điểm cho phép các thầy cô có thể viết/vẽ/để lại lời phê trên bài làm học sinh bằng phông chữ viết tay đẹp mắt. Đây là tính năng được các thầy cô bộ môn Văn đón nhận và đánh giá cao.

Trong khi đó, mobiStudy - website học tập dành cho học sinh phổ thông từ lớp 1 -12 lại là “trợ lý” giúp học sinh tự học, tự kiểm tra đánh giá năng lực, phát hiện các lỗ hổng kiến thức và xây dựng lộ trình học tập cá nhân trên nền tảng số hóa thông minh.

Qua cổng ôn luyện học tập này, học sinh có thể tự rèn luyện kiến thức với 200.000 câu hỏi trắc nghiệm có tính phân loại cao, theo từng chủ đề và môn học, cơ chế Adaptive Learning (học tập thích ứng) đưa ra nội dung luyện tập phù hợp với trình độ; hàng ngàn video bài giảng ôn tập và chuyên đề, chia thành từng đơn vị kiến thức, giải đáp, phân tích phương pháp giải chi tiết cho các câu hỏi khó; hàng trăm đề thi và bài kiểm tra (45 phút, thi học kỳ, thi tốt nghiệp). Đồng thời, học sinh và phụ huynh có thể theo dõi tiến bộ học tập qua báo cáo chi tiết: phân tích điểm mạnh/điểm yếu của từng môn học, nhật ký học tập…

Với nhiều tính năng vượt trội, mobiEdu Giải thưởng Sao Khuê vào tháng 4/2021 và giải vàng Stevie Award tại giải thưởng Kinh doanh quốc tế IBA vào tháng 8/2021. Hiện mobiEdu có mặt tại hơn 1.000 trường học trên cả nước với hàng trăm nghìn lớp học online diễn ra hàng ngày. Tháng 9/2021 MobiFone đã trao tặng Bộ Giáo dục và Đào tạo 200.000 tài khoản học trực tuyến trị giá 100 tỷ đồng để ủng hộ chương trình “Sóng và máy tính cho em”.

Ngọc Minh

Cụ thể, vào Valentine vừa qua, Phan Thị Mơ chiếm 'sóng' các người đẹp khác khi nhận quà là chiếc nhẫn trị giá 5,5 tỷ đồng từ bạn trai đại gia. Phan Thị Mơ từng tiết lộ với VietNamNet rằng nhẫn kim cương chưa phải món quà đắt nhất vì cô từng nhận... một căn nhà.

Á hậu/doanh nhân Phương Lê nổi tiếng vì chuyện "rửa chân cho chồng" từng khoe được ông xã đại gia tặng nhẫn 94.000 USD (khoảng 2,1 tỷ đồng) khiến nhiều chị em ganh tỵ.

Nhiều nghệ sĩ nữ từng được bạn trai/ông xã cầu hôn bằng nhẫn kim cương. Chẳng hạn, một trong những chi tiết khiến đám cưới Công Vinh - Thủy Tiên được gọi là "đám cưới thế kỷ", chính là nam cầu thủ trao tay vợ chiếc nhẫn kim cương to bản trị giá 50.000 USD (khoảng 1,1 tỷ đồng).

Cuối năm 2012, doanh nhân Đức Hải từng khiến dư luận xuýt xoa khi tặng Jennifer Phạm nhẫn đính hôn nạm đầy kim cương lấp lánh có khắc chữ H cầu kỳ. Giới kim hoàn thời đó định giá chiếc nhẫn này không dưới 1 tỷ.

Trong đám cưới với thiếu gia, siêu mẫu Ngọc Thạch đeo chiếc nhẫn cưới đính kim cương chìm, trông thiết kế đơn giản nhưng có giá đến 7 tỷ đồng.

Vy Oanh là một trong số nữ ca sĩ khoe quà từ chồng nhiều nhất. Những món quà đắt giá mà cô nhận được như nhẫn kim cương to bản, đồng hồ Piaget mạ vàng đính kim cương và một vài chiếc oto. Trong đó, một nguồn tin cho biết nhẫn của Vy Oanh đeo có giá đến 20 tỷ đồng.

Nhiều năm trước, siêu mẫu Thu Hằng từng khoe được người đàn ông bí ẩn tặng nhẫn kim cương tím có thiết kế hình trái tim có giá đến 500.000 USD (hơn 11 tỷ đồng).

Hồi cầu hôn Tăng Thanh Hà trên đỉnh núi ở New Zealand, doanh nhân Louis Nguyễn đã trao tay cô nhẫn kim cương trị giá 6.000 USD (khoảng 140 triệu đồng).

Hạnh phúc bậc nhất là Lâm Khánh Chi. Chưa kể hột xoàn từ ông xã, cô đã không ít lần được bố mẹ tặng quà tiền tỷ. Nếu như 6 năm trước, Khánh Chi hãnh diện khoe nhẫn kim cương 7 tỷ thì mới đây cô lại nhận đôi hoa tai kim cương có giá choáng ngợp: 21 tỷ.

Ở tuổi 47, á hậu Trịnh Kim Chi vẫn 'ngộp thở' khi nhận nhẫn kim cương từ ông xã Võ Trấn Phương vào ngay Lễ Tình nhân.

Cuối năm ngoái, nhân kỷ niệm ngày cưới, Trấn Thành đã tặng Hari Won nhẫn kim cương giá 1 tỷ để 'bù đắp' cho 2 năm trước không có nhẫn kim cương khi đính hôn. Hari Won cũng tặng lại ông xã chiếc đồng hồ trị giá 700 triệu đồng.

Chưa kết hôn, Linh Chi đã hạnh phúc bất ngờ khi được bạn trai Lâm Vinh Hải tặng nhẫn kim cương 35.000 USD (hơn 800 triệu đồng).

Lúc 'náo loạn' lễ trao giải Mai Vàng để cầu hôn Nhã Phương, Trường Giang đã bị chụp lại chiếc nhẫn đính viên kim cương khá to này.

Cặp nhẫn cưới của Tú Anh và ông xã Gia Lộc đến từ thương hiệu đình đám thế giới Cartier. Dù thiết kế trông đơn giản nhưng chiếc nhẫn vàng đính kim cương của Tú Anh có giá hơn 154 triệu đồng. Còn nhẫn của Gia Lộc không có đính kim cương, có giá gần 50 triệu.

Nhẫn kim cương mà doanh nhân Tuấn John dùng để cầu hôn Lan Khuê có giá 1,2 tỷ đồng.

Dù không tiết lộ giá cụ thể nhưng với độ giàu có của vợ chồng Diệp Lâm Anh, chiếc nhẫn đính vô số hạt kim cương này có giá trị chắc chắn không nhỏ.

Gia Bảo

Phan Thị Mơ đeo nhẫn 5 tỷ, mặc lạc lõng giữa sự kiện

Phan Thị Mơ, Phương Khánh, Nguyễn Thị Thành... cùng loạt người đẹp 'đổ bộ' buổi ra mắt cuộc thi "Người mẫu - Đại sứ áo dài Việt Nam" mùa đầu tiên 2019.

Trao đổi với ICTnews, đại diện nhóm nghiên cứu giải pháp cho biết, đến nay 1 số đơn vị đã triển khai ứng dụng blockchain trong quản lý văn bằng nhưng không được pháp luật thừa nhận về tính pháp lý, vì thế việc xác thực không thể thực hiện được.

“Điểm khác biệt của giải pháp Cổng thông tin xác thực văn bằng, chứng chỉ ứng dụng công nghệ blockchain và chữ ký số chính là tích hợp chữ ký số được cung cấp bởi Ban cơ yếu Chính phủ vào toàn bộ quy trình quản lý văn bằng chứng chỉ. Nhờ vậy, đảm bảo tính pháp lý trong việc xác thực. Cùng với đó, công nghệ blockchain được sử dụng theo đúng tính chất phân tán, mỗi 1 trường là 1 thành phần của hệ thống và có thể dễ dàng triển khai hệ thống sau 2 tiếng”, đại diện nhóm nghiên cứu cho hay.

Hướng tới trở thành Cổng văn bản, chứng chỉ quốc gia

Ở thời điểm hiện tại, nhóm nghiên cứu đã hoàn thiện và đưa vào vận hành Cổng thông tin xác thực văn bản, chứng chỉ trên môi trường số ứng dụng công nghệ blockchain và chữ ký số tại địa chỉ vanbang.ptit.edu.vn.

Với hệ thống này, văn bằng bản PDF được ký số bằng chứng thư số do Ban Cơ yếu Chính phủ cấp để bảo đảm tính pháp lý, có thể xác thực bằng các phần mềm của nước ngoài như Acrobat, Foxit... thông tin văn bằng và phụ lục văn bằng dưới dạng metadata (siêu dữ liệu) được lưu trong blockchain dưới dạng JSON cũng được ký số để bảo đảm tính pháp lý.

Khi tra cứu thông tin quá trình phát hành văn bằng được thể hiện bằng giao dịch (tx) cụ thể kèm ngày giờ và tham chiếu trong sổ cái Explore, bảo đảm tính toàn vẹn và không sửa, xóa lịch sử cấp phát văn bằng chứng chỉ bằng blockchain.

Sinh viên, ứng viên và các nhà tuyển dụng lao động có thể kiểm tra, tìm kiếm bằng QR Code hay bằng họ tên, mã văn bằng. Thông tin tìm được bảo đảm tính pháp lý bằng chữ ký số và bảo đảm tính toàn vẹn của lịch sử cấp phát văn bằng chứng chỉ bằng blockchain.

Ngoài ra, một trong những điểm đột phá của giải pháp là việc phát triển hệ thống ký số trực tiếp theo lô và trên dữ liệu dạng JSON theo chuẩn thế giới RFS7515 mà hiện tại Việt Nam chưa đưa vào sử dụng. Việc sử dụng chuẩn thế giới RFS7515 trong ký số JSON giúp các cơ sở đào tạo có thể xác thực cả nội dung các phụ lục của văn bằng; giúp cho các nhà tuyển dụng, tổ chức, doanh nghiệp có thêm nhiều thông tin hơn về văn bằng cần tra cứu.

Hình ảnh nội dung văn bằng trên hệ thống.

Giải pháp của nhóm nghiên cứu thuộc PTIT đã đáp ứng được 2 yêu cầu, đó là: Phát triển hệ thống có tính pháp lý để đảm bảo rằng việc xác thực của các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp được diễn ra hoàn toàn trên môi trường mạng; đã xây dựng thành công 1 nền tảng xác thực văn bằng quốc gia, không chỉ dừng lại dành cho Học viện.

“Chúng tôi sẵn sàng chia sẻ nền tảng xác thực văn bằng, chứng chỉ này cho các đơn vị đào tạo sử dụng, với mục tiêu hướng tới là trở thành 1 cổng xác thực văn bằng quốc gia”, đại diện nhóm nghiên cứu chia sẻ thêm.

Bên cạnh đó, trong thời gian tới, PTIT cũng dự định sẽ số hóa toàn bộ văn bằng, chứng chỉ của trường để đưa lên hệ thống, Với định hướng trở thành trường đại học số đầu tiên, PTIT còn đã và đang tiếp tục từng bước phát triển, triển khai chứng nhận số, định hướng xây dựng một hệ thống quản lý và cấp phát văn bằng số trong tương lai.

Vân Anh

PTIT và Viettel hợp tác nghiên cứu ứng dụng các công nghệ mới AI, Blockchain

Theo nội dung biên bản ghi nhớ hợp tác có thời hạn 5 năm giữa Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông (PTIT) và Viettel, 2 đơn vị sẽ tập trung hợp tác trong các lĩnh vực: Trí tuệ nhân tạo (AI), Blockchain, logistics, vô tuyến di động.

Thay vào đó các mẫu "Pro" của iPhone 2023 sẽ có hai eSIM, đảm bảo rằng chức năng Dual-SIM vẫn khả dụng.

Trong khi đó, các mẫu iPhone gần đây đều có khe cắm thẻ nano-SIM vật lý và cả eSIM kỹ thuật số.

Chế độ hai SIM cho phép người dùng có 2 lựa chọn dịch vụ mạng trên 1 chiếc iPhone, rất hữu ích khi mua các gói chỉ sử dụng dữ liệu khi đi du lịch nước ngoài hoặc để dùng cho các hoạt động kinh doanh và cá nhân trên một chiếc iPhone duy nhất.

Việc loại bỏ khe cắm thẻ SIM có thể cải thiện khả năng chống nước tốt hơn cho các iPhone mới.

Apple cũng được đồn đoán là sẽ phát hành một chiếc iPhone không cổng kết nối trong tương lai và việc loại bỏ khe cắm thẻ SIM sẽ là bước tiến để hướng tới một thiết kế thực sự liền mạch.

Do các mẫu iPhone 15 Pro vẫn còn 2 năm nữa mới được ra mắt, nên tin đồn này khiến nhiều người hoài nghi và cũng chưa có các nguồn tin khác chứng thực vào thời điểm hiện tại.

Hải Phong(theo Macrumors)

Tiết lộ mới về màn hình không 'tai thỏ' của iPhone 14 Pro và Pro Max

Những tin đồn gần đây cho biết, Apple sẽ loại bỏ "tai thỏ" ở thế hệ iPhone tiếp theo. iPhone 14 Pro và iPhone 14 Pro Max là các phiên bản sẽ sử dụng màn hình đục lỗ.

Ảnh minh họa: PetroTimes

Theo chức danh nghề nghiệp, viên chức làm công tác giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học được phân thành 3 hạng: Viên chức giữ chức danh nghề nghiệp hạng I gọi là giảng viên hạng I; Viên chức giữ chức danh nghề nghiệp hạng II gọi là giảng viên hạng II; Viên chức giữ chức danh nghề nghiệp hạng III gọi là giảng viên hạng III.

Các quy định về tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cụ thể như sau:

Giảng viên hạng I:

- Giảng dạy trình độ đại học trở lên, hướng dẫn và chấm đồ án, khóa luận tốt nghiệp ĐH, luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ

- Có bằng tiến sĩ phù hợp với vị trí việc làm

- Sử dụng thành thạo 1 trong 6 ngoại ngữ: Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung, Nhật trong giao tiếp và hoạt động chuyên môn (đạt bậc 4 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên). Đối với giảng viên ngoại ngữ thì các yêu cầu trên áp dụng cho ngoại ngữ thứ hai.

- Sử dụng thành thạo các phần mềm tin học văn phòng thông dụng và sử dụng thành thạo ít nhất 1 phần mềm máy tính chuyên ngành phục vụ hoạt động chuyên môn.

- Có thâm niên ở chức danh giảng viên hạng II (hoặc tương đương) ít nhất 3 năm (không tính thời gian đi học nâng cao trình độ)

- Chủ trì ít nhất 2 đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ, tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương hoặc 1 đề tài nghiên cứu khoa học cấp nhà nước

- Hướng dẫn chính ít nhất 1 nghiên cứu sinh hoặc hướng dẫn phụ 2 nghiên cứu sinh bảo vệ thành công luận án tiến sĩ

- Chủ trì biên soạn ít nhất 02 giáo trình môn học được sử dụng trong giảng dạy, đào tạo hoặc 01 sách chuyên khảo.

- Công bố ít nhất 15 bài báo, báo cáo khoa học thuộc chuyên ngành tại các hội nghị, hội thảo khoa học trong và ngoài nước.

Giảng viên hạng II:

- Giảng dạy trình độ cao đẳng, đại học, tham gia giảng dạy chương trình đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ, hướng dẫn luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ

- Có bằng thạc sĩ trở lên phù hợp với vị trí việc làm

- Có thể sử dụng 1 trong 6 ngoại ngữ: Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung, Nhật trong trao đổi chuyên môn, tra cứu tài liệu (đạt bậc 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương). Đối với giảng viên ngoại ngữ thì quy định trên áp dụng cho ngoại ngữ thứ 2

- Có thâm niên ở chức danh giảng viên hạng III (hoặc tương đương) ít nhất là 5 năm đối với giảng viên có bằng thạc sĩ, 3 năm đối với giảng viên có bằng tiến sĩ (không tính thời gian đi học nâng cao trình độ).

- Chủ trì ít nhất 2 đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở hoặc 1 đề tài cấp bộ hoặc cấp nhà nước

- Hướng dẫn ít nhất 5 học viên bảo vệ thành công luận văn thạc sĩ hoặc hướng phụ ít nhất 1 nghiên cứu sinh bảo vệ thành công luận án tiến sĩ.

- Chủ biên ít nhất 01 giáo trình môn học hoặc tham gia biên soạn ít nhất 02 giáo trình được sử dụng trong giảng dạy, đào tạo.

- Có ít nhất 6 bài báo, báo cáo khoa học tại hội nghị quốc gia hay quốc tế.

Giảng viên hạng III:

- Giảng dạy trình độ cao đẳng, đại học; giảng dạy chương trình đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ; hướng dẫn luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ

- Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên

- Sử dụng được 1 ngoại ngữ để đọc tài liệu chuyên môn và giao tiếp thông thường (đạt trình độ bậc 2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương trở lên). Đối với giảng viên ngoại ngữ thì quy định trên áp dụng cho ngoại ngữ thứ 2.

• Nguyễn Thảo