Bộ đôi tivi dòng A8F và X9000F hoàn toàn mới Sony Việt Nam vừa ra mắt có gì 'hot'?

Ông Nguyễn Tiến Đạt, Phó Giám đốc Sở GD- ĐT TP.HCM cho biết biết do lịch thi THPT quốc gia năm nay diễn ra từ ngày 22 đến 24/6 (mọi năm là đầu tháng 7) nên kỳ thi tuyển sinh lớp 10 sẽ diễn ra ngay từ đầu tháng 6.  Các năm trước kì thi vào lớp 10 diễn ra trong hai ngày 11 và 12/6. 

Học sinh TP.HCM sẽ thi vào lớp 10 sớm hơn mọi năm

Hiện tại, thành phố chưa ban hành lịch thi cụ thể nhưng kế hoạch sẽ được công bố trong vài ngày tới.

Về môn thi, học sinh tiếp tục thi 3 môn Toán, Văn, Ngoại ngữ. Tuy nhiên, đề thi sẽ tăng cường tính vận dụng kiến thức vào thực tiễn nhiều hơn các năm trước. Sở khuyến khích các trường vận dụng sáng tạo trong việc đổi mới kiến thức, trong đó nhấn mạnh các kiến thức thực tiễn để dạy học. 

Kì thi vào lớp 10 là kì thi quan trọng của học sinh TP.HCM. Mỗi năm xấp xỉ 70 nghìn học sinh tham gia nhưng gần 10 nghìn học sinh sẽ phải học ở các trường ngoài công lập.

Tuệ Minh

1. Học tập và phát triển trong trường học kiểu Mỹ

Gateway International School mang đến một hệ thống giáo dục quốc tế phương Tây, trường học kiểu Mỹ dưới sự điều hành dưới sự điều hành của Hiệu trưởng - Charles MacKenzie, nhà giáo dục Quốc tế với hơn 20 năm kinh nghiệm giảng dạy và quản lý các trường Tiểu học Quốc tế trên thế giới.

Với GISers mỗi ngày đến trường là một ngày vui

2. Trải nghiệm cơ sở vật chất vượt trội

Phòng học hiện đại theo tiêu chuẩn quốc tế với diện tích 60m2 cho 24 học sinh/lớp và các phòng chức năng (Khoa học, CNTT, Âm nhạc, Mỹ thuật và Kịch; Ẩm thực…), khu sinh hoạt cộng đồng đa chức năng, Thư viện lớn, Hội trường, Bể bơi, Sân vườn… được bố trí khoa học trong khuôn viên trường.

3. Nguồn thực phẩm dinh dưỡng chất lượng

Cân bằng trong dinh dưỡng, đảm bảo bữa ăn đầy đủ dưỡng chất cần thiết, món ăn phong phú và đủ định lượng theo tiêu chuẩn vừa là mục tiêu vừa là trách nhiệm của Trường phổ thông liên cấp Quốc tế Gateway đối với học sinh.

Những bữa ăn ngon miệng, hấp dẫn tại Canteen của Trường PTLC Quốc tế Gateway

Vì sự phát triển toàn diện của học sinh, khỏe mạnh về mặt thể chất, phát triển phong phú về tinh thần, nâng cao tri thức, trường luôn nỗ lực hết mình hoàn thiện trong mọi khía cạnh. Chất lượng dinh dưỡng là một trong những điều trọng yếu mà nhà trường luôn chú trọng, quan tâm hàng đầu.

4. Phương pháp giáo dục hiện đại “Learning by Doing”

Với phương pháp “Learning by Doing” (Làm mà học - Làm thì học), học sinh luôn là trung tâm của việc giảng dạy, các em được tự tìm đến kiến thức thông qua cách tổ chức các hoạt động học, thao tác học. Từ đó, học sinh trang bị năng lực tự học - tự giáo dục - tự hình thành nhân cách tốt cho riêng mình.

Những trải nghiệm khám phá nhiều nét văn hóa mới

5. Chương trình Tiếng Anh đạt chuẩn cho học sinh

Thời lượng tiếng Anh cao vượt trội 18 tiết/tuần với 100% giáo viên bản ngữ. Chương trình được thiết kế khoa học, giúp học sinh tiếp cận một cách dễ dàng, nhanh chóng, thiết lập tư duy và ứng dụng ngôn ngữ Tiếng Anh như ngôn ngữ mẹ đẻ thông qua nhiều môn học như English (ngôn ngữ tiếng Anh), Maths (Toán), Science (Khoa học), IT (Công nghệ thông tin), Physical Education (Giáo dục thể chất), Libruary (Thư viện).

6. Chương trình Tiếng Việt khoa học - văn minh

Chương trình các môn học bằng tiếng Việt theo khung chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đảm bảo sự phát triển của học sinh về các mặt kiến thức, kỹ năng và thái độ đối với từng môn học. Đồng thời, Gateway áp dụng phương pháp giáo dục hiện đại để tổ chức việc học cho học sinh, trang bị cho các em khả năng tự học, tự giáo dục, tự làm ra kiến thức cho mình.

Giờ Tiếng Nhật sôi động cùng cô giáo Yoko

7. Chương trình Toán học hiện đại nhiều hứng thú

Với sự cố vấn giáo dục giàu kinh nghiệm của PSG. Tiến sỹ Đại học Harvard Lê Anh Vinh, Toán học với các phương pháp hiện đại sẽ giúp các em học sinh phát triển tư duy sáng tạo và có niềm say mê đối với Toán học.

8. Chương trình Tiếng Nhật hữu ích

Các em học sinh không chỉ được tìm hiểu, khám phá một ngôn ngữ mới với nhiều cơ hội phát triển nghề nghiệp trong tương lai khi sự hợp tác Việt Nam - Nhật Bản ngày càng thắt chặt mà còn được trải nghiệm, cảm nhận và thấu hiểu nền văn hoá đặc biệt, độc đáo của đất nước mặt trời mọc.

9. Trải nhiệm thực tế đa dạng

Hàng tháng học sinh sẽ được thực hiện dự án học tập (Project-based learing) theo từng môn học ở môi trường bên ngoài trường. Điều này vừa giúp học sinh có những khoảng thời gian vận động, phát triển kỹ năng làm việc nhóm và lưu giữ những kỷ niệm đẹp.

Gateway luôn tự hào khơi nguồn đam mê cho học sinh thân yêu

10. Nuôi dưỡng đam mê cùng CLB Phát triển Tài năng

Học sinh được tự lựa chọn miễn phí CLB để học tập trong môi trường chuyên sâu với những người bạn cùng năng khiếu, đam mê, sở thích dưới sự dẫn dắt của các chuyên gia trong từng lĩnh vực: CLB Âm nhạc, CLB Mỹ thuật, CLB Tạp chí Gateway, CLB Thiên tài, CLB Kịch nghệ và CLB Kỹ năng.

11. Phát triển thể chất đầy đủ cùng CLB Thể thao

Học sinh đăng ký tham gia tự chọn và miễn phí CLB cùng sự dẫn dắt của các chuyên gia, các giáo viên giàu kinh nghiệm với một hệ thống phòng chức năng, sân bãi, bể bơi… hiện đại, tiện nghi. Các CLB được tổ chức xuyên suốt cả năm học như CLB Bóng đá, Bóng rổ, Taekwondo, đặc biệt là chương trình bơi AQUA- TOTS tiêu chuẩn Mỹ.

Doãn Phong

Chia sẻ tại hội nghị Cyber Security Weekend hiện đang được tổ chức, ông Adrian Hia, Giám đốc điều hành khu vực Châu Á - Thái Bình Dương của Kaspersky cho hay, trí tuệ nhân tạo đã có rất lâu trước đây, từ thời của nhà bác học lừng danh Alan Turing. Thế nhưng giờ mới là thời điểm mà công nghệ này chi phối và tham gia sâu hơn vào cuộc sống thường ngày. 

Lý giải về sự đầu tư mạnh mẽ cho AI của các quốc gia châu Á, theo ông Adrian Hia, các công ty trong khu vực nhận thức được việc công nghệ này sẽ giúp tăng hiệu quả quản lý tài sản, cải thiện chất lượng sản phẩm và thậm chí hợp lý hóa chuỗi cung ứng để từ đó mang lại lợi nhuận tốt hơn.

Từ câu chuyện của ChatGPT, ai cũng có thể thấy sự thần kỳ của trí tuệ nhân tạo, khi mà máy tính có thể tự động tổng hợp và làm mọi thứ, trả lời mọi loại câu hỏi. Tuy vậy, theo chuyên gia của Kaspersky, AI hiện đang được ứng dụng vào nhiều mục đích khác nhau, trong đó có cả mục đích tốt và xấu. Đó là lý do chúng ta phải đối mặt với ngày một nhiều hơn các vụ tấn công lừa đảo bằng Deepfake, chỉnh sửa khuôn mặt, giọng nói và nhiều thể loại tấn công mạng khác nữa. 

Đâu là mặt trái của trí tuệ nhân tạo?

Theo chuyên gia bảo mật Noushin Shabad, bên cạnh các vụ lừa đảo kiểu Deepfake, AI có thể bị lạm dụng để thực hiện các vụ tấn công mạng, đặc biệt trong việc dùng chúng để tạo ra các công cụ như mã độc (malicious code) hoặc phần mềm độc hại (malware). 

“Ngoài việc phát triển phần mềm độc hại, AI còn có thể được sử dụng trong nhiều giai đoạn khác nhau của một cuộc tấn công mạng tinh vi. Khi các hacker kết hợp nhiều kỹ thuật phức tạp để tránh bị phát hiện, họ sẽ sử dụng trí tuệ nhân tạo trong nhiều vai trò khác nhau, từ việc thăm dò cho đến đánh cắp dữ liệu”, chuyên gia Noushin Shabad nói. 

Đó chưa phải là toàn bộ mặt trái của AI. Chia sẻ tại Cyber Security Weekend, ông Vitaly Kamluk, Giám đốc Nhóm Nghiên cứu và Phân tích toàn cầu (GReAT) khu vực Châu Á - Thái Bình Dương của Kaspersky tiết lộ, AI đã và đang tác động trực tiếp tới tâm lý của giới tội phạm mạng. 

Khi thực hiện hành vi tấn công hoặc làm bị thương người khác, kẻ phạm tội thường sẽ chịu áp lực tâm lý nặng nề từ việc chứng kiến trực tiếp hậu quả mà chúng gây ra. Tuy nhiên, điều này không còn đúng với tội phạm mạng khi chúng đánh cắp và tấn công một nạn nhân mà chẳng bao giờ nhìn thấy họ, đặc biệt nhờ sự trợ giúp của trí tuệ nhân tạo.

Cụ thể hơn, khi tội phạm mạng sử dụng AI để thực hiện hành vi phạm tội, chúng có thể đổ lỗi cho công nghệ này và cảm thấy ít phải chịu trách nhiệm hơn về hậu quả mà cuộc tấn công mạng gây ra. 

Theo Vitaly Kamluk, việc sử dụng AI để thực hiện hành vi phạm pháp mang lại tiền bạc, lợi ích một cách thần kỳ, nhanh chóng cho kẻ phạm tội. Điều này khiến giới tội phạm không còn cảm thấy tội lỗi bởi trên thực tế, AI mới là chủ thể trực tiếp gây ra hành vi phạm pháp. 

Không chỉ những kẻ phạm tội, chính các chuyên gia bảo mật cũng sẽ nảy sinh tâm lý “ủy thác trách nhiệm” cho AI khi ngày càng nhiều quy trình và công cụ an ninh mạng được tự động hóa và trao quyền cho trí tuệ nhân tạo. 

Sự phát triển quá nhanh của trí tuệ nhân tạo, đặc biệt sau trào lưu ChatGPT khiến giới bảo mật đau đầu về việc làm sao để phát huy được hết những ưu điểm của công nghệ này, trong khi vẫn đảm bảo được vấn đề an toàn an ninh mạng. 

Theo ông Eugene Kaspersky, Giám đốc điều hành của Kaspersky, trong thời đại mà người tốt cũng như kẻ xấu đều có thể sử dụng công nghệ, an ninh mạng truyền thống không còn đủ khả năng bảo vệ nữa. Chúng ta cần cách mạng hóa hệ thống phòng thủ để đảm bảo tạo ra một thế giới kỹ thuật số an toàn hơn.

Cặp sinh đôi Tống Phước Thanh Bình và Tống Phước Thanh An làm nên điều đặc biệt khi cùng xuất sắc giành giải Nhất môn Vật lý tại kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm 2020. Bình xếp thứ 2, còn An xếp thứ 8 toàn quốc

Trước đó, trong kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp quốc gia môn Vật lý năm học 2018-2019, Thanh Bình đạt giải Nhất và Thanh An đạt giải Nhì.

Cả 2 còn cùng giành Huy chương Vàng trong kỳ thi Olympic Duyên hải Bắc bộ năm 2018, cùng giành giải Nhất kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh, cùng đạt điểm 10 môn chuyên trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10, cùng huy chương Vàng Olympic.

Hai anh em cũng có thành tích học tập ở các môn khác rất đáng nể khi điểm tổng kết hàng năm đều trên 9.

Mới đây, cả 2 anh em cùng được vinh danh tại Đại hội thi đua yêu nước ngành giáo dục lần thứ VII do Bộ GD-ĐT tổ chức.

Hai anh em Tống Phước Thanh Bình (bìa phải) và Tống Phước Thanh An (bìa trái) cùng thầy giáo chủ nhiệm Lê Quốc Anh.

Dù điềm đạm, kiệm lời, song khi nói về con đường đến với môn học mình yêu thích, cả hai đều hào hứng, say mê.

Bình và An tiết lộ, có lẽ do tính thích tò mò, khám phá, nghiên cứu về máy móc, công nghệ từ nhỏ đã khiến các em đam mê với môn học này.

Cả hai đều đã chọn Vật lý để thi vào trường chuyên.  

Vào lớp 10 Trường THPT Chuyên Quốc học Huế, cả 2 anh em cùng được thầy cô ở bộ môn Vật lý phát hiện, chọn vào danh sách đội tuyển để bồi dưỡng.

Thế nhưng, trước bao kiến thức mới mẻ và phương pháp học đa dạng… có những lúc Bình và An choáng ngợp.  Cũng có lúc cảm thấy áp lực, bế tắc vì những kiến thức ngoài tầm với.

Nhưng rồi, cùng với sự chia sẻ, động viên, khích lệ kịp thời của người thân, bạn bè và đặc biệt là thầy cô, cả 2 tiếp tục quyết tâm nuôi dưỡng niềm đam mê.

An và Bình chia sẻ điều may mắn là luôn được bố mẹ mở lòng với những sở thích, đam mê của mình và sẵn sàng tạo điều kiện tốt nhất để 2 anh em theo đuổi đam mê.

Vẫn "ganh đua" trong học tập

An cho rằng, là anh em sinh đôi khiến các em có nhiều lợi thế khi có thể động viên, hỗ trợ lẫn nhau rất nhiều. Khi gặp những vấn đề khó, hai anh em thường trao đổi với nhau, cùng đi sâu, tìm hiểu và cùng giải quyết cho bằng được. Sau mỗi lần như thế thì cả hai cùng tích lũy được nhiều kiến thức bổ ích.

Bình cho rằng mỗi người có những điểm mạnh, điểm yếu riêng và có thể bổ trợ cho nhau. Em có sự điềm tĩnh hơn so với An, song An lại có vẻ có tư duy tốt hơn. Nhờ đó 2 anh em có thể hỗ trợ nhau trong học tập và cuộc sống.

"Có những ngày hè, khi mọi người đã đi ngủ say, chúng em học đến 2 giờ sáng nhưng vẫn thấy rất vui và hạnh phúc bởi đối với chúng em đó không phải là việc học căng thẳng mà đó là việc đắm mình trong đam mê”, An nói. 

Bên cạnh những điểm chung, hai anh em cũng có những nét cá tính riêng biệt, gần như trái ngược nhau. Thậm chí cũng có những bất đồng quan điểm trong cách giải quyết vấn đề hay những tình huống dở khóc dở cười trong cuộc sống thường ngày như làm việc nhà, tham gia sinh hoạt tập thể, gu thẩm mỹ....

Hai anh em vẫn ganh đua với nhau trong chuyện học tập, thậm chí có cả tranh cãi trong việc tìm ra các lời giải.

“Đôi lúc Bình vượt qua em, nhưng cũng lúc ngược lại”, An cười.

An và Bình tự nhận mình là người hướng nội nhưng rất nhiệt tình, hứng khởi trong những cuộc trò chuyện về chủ đề mà mình quan tâm.

Bình hóm hỉnh tiết lộ, điểm để có thể dễ dàng phân biệt 2 chàng trai này là qua số nốt ruồi. Bình nhiều nốt ruồi trên mặt hơn.

Hai anh em Tống Phước Thanh Bình (trái) và Tống Phước Thanh An (phải) đã có hai năm liên tiếp giành giải cao tại kỳ thi học sinh giỏi quốc gia. Ảnh chụp tại Đại hội thi đua yêu nước ngành giáo dục lần thứ VII.

Thầy Lê Quốc Anh, giáo viên chủ nhiệm 3 năm THPT của cặp song sinh này nhận xét: “Cả hai em sống giản dị, chân thành. Bên ngoài có vẻ lạnh lùng nhưng bên trong lại rất nhạy cảm, tinh tế”.

Sẽ 'tách' nhau ở đại học

Học giỏi, song cặp song sinh Bình, An không phải là "mọt sách", mà luôn biết cân bằng thời gian học tập và giải trí. Đặc biệt, hai cậu bạn đều có niềm đam mê mãnh liệt với bóng đá và cầu lông.

"Đá bóng giúp chúng em giải tỏa căng thẳng sau những tiết học và rèn luyện thân thể. Với em, dường như mỗi lần sút bóng thì bao nhiêu căng thẳng đều được giải tỏa hết theo đường bóng”, Thanh Bình chia sẻ.

Đọc sách cũng là một lựa chọn mà An và Bình ưu tiên tìm đến trong những giờ giải lao sau giờ học.

Sắp tới, 2 anh em dự định sẽ “tách nhau”, vừa để không có suy nghĩ dựa dẫm vào nhau và để tự khám phá những con đường riêng của mỗi người. Bình muốn ra Hà Nội, còn An sẽ vào TP.HCM.

Thanh Bình mong muốn trúng tuyển và theo học tại Trường ĐH Khoa học và Công nghệ Hà Nội, còn Thanh An lại muốn trở thành sinh viên của Trường ĐH Bách khoa, ĐHQG TP.HCM.

Tuy vậy, mỗi người chúng em đều tự nhủ sẽ mạnh mẽ, tự tin vững bước trên con đường mới mặc dù không còn kè kè ở bên cạnh nhau mỗi ngày như trước.

Thanh An cho hay, dù mỗi người một trường nhưng chỉ cần đam mê và nỗ lực thì cả hai sẽ có được thành công và vẫn có thể hỗ trợ tốt cho nhau trong tương lai.

“Dù ở xa nhưng giờ công nghệ phát triển, việc kết nối không hề khó khăn nên chúng em nghĩ vẫn có thể hỗ trợ nhau khi cần thiết. Tuy nhiên, cũng chỉ ở một số việc còn cả hai sẵn sàng nỗ lực tự thân sẽ là chủ yếu”, An nói.

Hải Nguyên

'Kinh phí đào tạo lớn nhưng không thể giữ chân được trí thức'

"...Chúng ta đang đối mặt với tình trạng chảy máu chất xám, đội ngũ trí thức ưu tú được đào tạo ở nước ngoài thì không về và một số trí thức trong nước cũng tìm kiếm cơ hội ra làm việc ở nước ngoài".

Ông Hoàng Quý Linh - Trưởng khối An toàn, Công ty Honda Việt Nam phát biểu

“ATGT cho nụ cười ngày mai” được xây dựng dựa trên tài liệu hiện có của Bộ GD&ĐT và tài liệu giảng dạy ATGT cho học sinh của Honda Nhật Bản với kết cấu 6 bài, gồm: Học sinh với văn hóa giao thông; Tình hình trật tự an toàn giao thông đường bộ và cách xử lý khi gặp tai nạn giao thông; Hệ thống báo hiệu đường bộ; Đi bộ, ngồi sau xe đạp, xe máy, ngồi trong ô tô an toàn và trang phục khi tham gia giao thông; Cách đi xe đạp, xe đạp điện an toàn; ATGT đường sắt và đường thủy.

Bên cạnh đó, chương trình sẽ được cải cách bổ sung để phù hợp với thực tế và Luật giao thông hiện tại của Việt Nam.

Ông Đỗ Anh Dũng - Chuyên viên chính Vụ Giáo dục trung học giới thiệu chương trình về ATGT cho nụ cười ngày mai cấp THCS

Chương trình triển khai với hai đối tượng: học sinh THPT (bắt đầu từ năm 2011 tại 5 tỉnh thành và mở rộng đến 63 tỉnh thành tính từ năm học 2016 - 2017) và học sinh THCS (bắt đầu từ năm 2017 tại 10 tỉnh thành và sau đó mở rộng đến 52 tỉnh thành vào năm học 2020 - 2021).  

Cô Đào Thị Hà - Giảng viên trường ĐH Sư phạm Hà Nội chia sẻ nội dung tài liệu và phương pháp giảng dạy

Năm học 2019 - 2020, chương trình duy trì thực hiện tại 63 tỉnh/thành phố cấp THPT và 40 tỉnh/thành phố cấp THCS với kết quả đào tạo cho hơn 2,5 triệu học sinh cấp THPT và hơn 4 triệu học sinh cấp THCS.

Các thầy cô thảo luận về phương pháp giảng dạy

Bước sang năm học 2020 - 2021, “ATGT cho nụ cười ngày mai” tiếp tục triển khai cho học sinh THPT của 63 tỉnh/thành và mở rộng đào tạo cho học sinh khối THCS tại 52 tỉnh thành, tăng 12 tỉnh so với năm học trước bao gồm Bắc Kạn, Lạng Sơn, Nam Định, Quảng Ninh, Sơn La, Tuyên Quang, An Giang, Bạc Liêu, Cà Mau, Hậu Giang, Long An và Trà Vinh.

Giáo viên chia sẻ về phương pháp giảng dạy

Để chương trình được triển khai hiệu quả, cán bộ quản lý và giáo viên cốt cán của các Sở GD&ĐT thuộc 12 tỉnh trên đã được tập huấn về kiến thức, phổ biến giáo trình cũng như kỹ năng giảng dạy trước khi giảng dạy trực tiếp tại cơ sở đào tạo. Theo đó, hoạt động tập huấn diễn ra trong 2 ngày:

- Ngày 08/10/2020 tại Hà Nội, dành cho các giáo viên và cán bộ của các Sở GD&ĐT của 6 tỉnh/thành: Bắc Kạn, Lạng Sơn, Nam Định, Quảng Ninh, Sơn La và Tuyên Quang

- Ngày 11/10/2020 tại Cần Thơ, dành cho các giáo viên và cán bộ của các Sở GD&ĐT của 6 tỉnh/thành: An Giang, Bạc Liêu, Cà Mau, Hậu Giang, Long An và Trà Vinh.

Sau 2 ngày tập huấn, chương trình giáo dục “ATGT cho nụ cười ngày mai” năm học 2020 - 2021 sẽ được triển khai đến hết tháng 12/2020 cho khoảng 2,5 triệu học sinh cấp THPT trên toàn quốc và 4,8 triệu học sinh THCS tại 52 tỉnh/thành.

Bên cạnh đó, cuộc thi tìm hiểu ATGT cho giáo viên và học sinh THCS và THPT mang tên “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai” dự kiến sẽ được tổ chức từ tháng 12/2020 - 3/2021. Vòng Chung kết và Lễ trao giải dự kiến được tổ chức vào tháng 3/2021.

Minh Ngọc                                                                                                   

- Ban tổ chức cuộc thi ViOlympic vừa công bố lịch thi các môn Toán Tiếng Việt, Toán Tiếng Anh và Vật lý cấp tỉnh/thành phố năm học 2016-2017.

Cụ thể lịch thi như sau:

Nguồn: Ban tổ chức ViOlympic.

Thí sinh cần lưu ý, đối với môn Toán Tiếng Việt: ở bảng A, yêu cầu học sinh khối THPT phải hoàn thành vòng thi số 16 trước khi bước vào vòng thi số 17-cấp tỉnh/thành phố. Ở bảng B, yêu cầu học sinh phải hoàn thành vòng thi số 16 và vòng thi số 17 trước 0h ngày 20/3/2017 để đủ điều kiện tham gia vòng thi số 18-cấp tỉnh/thành phố.

Các dụng cụ học tập được sử dụng gồm: bút chì, com pa, thước kẻ, bút mực, bút bi, máy tính cầm tay không có chức năng soạn thảo văn bản. Giấy nháp của thí sinh do hội đồng thi phát.

Học sinh từ lớp 1 đến lớp 4 không được phép mang bất kỳ loại máy tính cầm tay nào vào phòng thi, không được sử dụng phần mềm giả lập máy tính cầm tay có sẵn trong máy tính hoặc trên mạng để hỗ trợ làm bài thi.

Tất cả thí sinh không được sử dụng các công cụ tìm kiếm (google, bing...) để tìm trên internet các bài toán tương tự để hỗ trợ làm bài thi.

Trong quá trình làm bài thi, nếu thí sinh rời khỏi màn hình bài thi để mở sang các trang khác thì hệ thống sẽ tự động khóa lại, thí sinh sẽ không thể thi tiếp.

Trong những ngày tổ chức thi cấp tỉnh/thành phố, trong khoảng thời gian từ 8h đến 17h, ban tổ chức sẽ khóa chức năng thi tự do. Các thí sinh thi các vòng tự do chỉ thi được trong khoảng thời gian từ 18h hôm trước đến 7h sáng ngày hôm sau.

Mọi thắc mắc và ý kiến đóng góp, độc giả gửi về địa chỉ mail của Ban tổ chức: [email protected] hoặc liên hệ qua số điện thoại 1900636111 hoặc 0463.278.042.

Thanh Hùng

Vốn vốn đầu tư được xác định bằng tiền mặt và tài sản đã chuẩn bị để đầu tư và được cơ quan có thẩm quyền xác nhận bằng văn bản.

Đây là một trong những quy định mới được đưa ra trong dự thảo Nghị định Quy định về hợp tác, đầu tư của nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục vừa được Bộ GD-ĐT công bố.

Theo quy định cũ, các dự án mở trường ĐH có vốn đầu tư nước ngoài phải có suất đầu tư ít nhất là 150 triệu đồng/sinh viên (không bao gồm các chi phí sử dụng đất).

Tổng số vốn đầu tư ít nhất được tính toán căn cứ thời điểm có dự kiến quy mô đào tạo cao nhất, nhưng không thấp hơn 300 tỷ đồng.

Như vậy, theo dự thảo thì quy định về điều kiện vốn đầu tư mở các trường đại học có vốn đầu tư nước ngoài có yêu cầu cao hơn.

Nhiều quy định mới về điều kiện, thủ tục mở các cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài tại Việt Nam.

Điều kiện về giảng viên cũng được đặt ra cao hơn. Theo đó, giảng viên ít nhất phải có trình độ thạc sĩ trở lên. Tỉ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ không ít hơn 50% tổng số giảng viên cơ sở.

Theo quy định trước đó, tỉ lệ tiến sĩ yêu cầu là không ít hơn 35%.

Bên cạnh đó, dự thảo mới cũng quy định cho phép nhà đầu tư nước ngoài được phép góp vốn, mua cổ phần, nhận chuyển nhượng quyền đầu tưcủa cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài hoặc vốn đầu tư trong nước đã được thành lập ở Việt Nam.

Quy định trước đó không có quy định về việc các nhà đầu tư nước ngoài được phép góp vốn, mua cổ phần, nhận chuyển nhượng quyền đầu tư của các cơ sở giáo dục.

Một điểm mới trong dự thảo làthẩm quyền cấp phépcho các nhà đầu tư nước ngoài. 

Theo đó, quy định mới không giao quyền cấp phép thành lập các cơ sở giáo dục mầm non, trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường phổ thông có nhiều cấp học (trong đó không có cấp học trung học phổ thông) cho các huyện như trước đây.

Dự thảo mới cũng quy định về hợp tác liên kết đào tạo, mở phân hiệu và đăng ký hoạt động giáo dục, trong đó có nhiều điểm mới.

Chẳng hạn, đối với các chương trình liên kết, yêu cầu về giảng viên người nước ngoài và giảng viên nước ngoài dạy ngoại ngữ được quy định chi tiết.

Trình độ ngoại ngữ cũng sẽ do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định chứ không yêu cầu chứng chỉ ngoại ngữ chuẩn châu Âu như trước đây.

Xem chi tiết dự thảo tại đây.

Lê Văn