Đêm chung kết cuộc thi “Ứng viên tài năng 2014” đã diễn ra tối 21/12. Đây làcuộc thi nằm trong chuỗi chương trình tuyển dụng dành cho sinh viên và cử nhânkhối ngành kinh tế tại Hà Nội, được tổ chức bởi câu lạc bộ nguồn nhân lực (HRC)- Trường ĐH Ngoại thương.

6 ứng viên xuất sắc vào vòng chung kết. Lê Hải Anh ngoài cùng bên trái

Ứng viên tài năng 2014 gồm 4 vòng thi có tính chuyên nghiệp cao: Hồ sơ xinviệc vàng,Tets tuyển dụng,Teamwork và đánh giá cá nhân,chung kết.

Sau 3 vòng thi gay cấn, 6 ứng viên: Trần Nhật Minh (Trường ĐH Kinh tế Quốcdân), Lê Hải Anh, Nguyễn Thùy An, Phạm Thị Khánh Linh, Nguyễn Quốc Cường, TrầnXuân Hùng (Trường ĐH Ngoại thương) đã vượt qua hơn 1.000 thí sinh khác để có mặttrong đêm chung kết.

Kịch bản của đêm chung kết là thí sinh phải trải qua 3 vòng với cấp bậc lànhân viên, trưởng phòng,mỗi vòng sẽ loại trừ và chỉ còn lại 2 ứng viên xuất sắcnhất vào vai giám đốc điều hành công ty để thuyết phục Hội đồng quản trị.

Hải Anh và Quốc Cường là hai ứng viên lọt vào vòng cuối cùng. Câu hỏi mà "2giám đốc sinh viên" phải đối mặt là vấn đề đến từ Ngân hàng Viettinbank, năm2014 Viettinbank sẽ xây dựng và triển khai một gói sản phẩm phục vụ riêng chođối tượng khách hàng cá nhân người Nhật đang sinh sống và làm việc tại Việt Nam…

Với vai trò là ứng viên dự thi vào vị trí Giám Đốc chi nhánh TP Hà Nội hãytrình bày chiến lược phát triển gói sản phẩm để thuyết phục Hội đồng quản trị.

Phần trình bày của Hải Anh được chia thành 3 phần: phần thứ nhất phân tích vềđiểm mạnh điểm yếu,cơ hội cũng như thách thức của Viettinbank; Thứ hai là mụctiêu cụ thể về đặc điểm sản phẩm của mình và cuối cùng là trình bày về kế hoạchtriển khai của gói sản phẩm.

Với sự tự tin bình tĩnh,và tư duy logic,sáng tạo giám đốc điều hành Lê HảiAnh đã thuyết phục trọn vẹn Hội đồng quản trị để giành chiến thắng.

• Xuân Nhàn

-Để trở thành ứng viên tài năng xuất sắc nhất 2014, sinh viên Lê Hải Anh (TrườngĐH Ngoại thương) đã giải quyết bài toán hợp tác Việt - Nhật một cách thuyết phụcvới cương vị giám đốc điều hành.

Đêm chung kết cuộc thi “Ứng viên tài năng 2014” đã diễn ra tối 21/12. Đây làcuộc thi nằm trong chuỗi chương trình tuyển dụng dành cho sinh viên và cử nhânkhối ngành kinh tế tại Hà Nội, được tổ chức bởi câu lạc bộ nguồn nhân lực (HRC)- Trường ĐH Ngoại thương.

6 ứng viên xuất sắc vào vòng chung kết. Lê Hải Anh ngoài cùng bên trái

Ứng viên tài năng 2014 gồm 4 vòng thi có tính chuyên nghiệp cao: Hồ sơ xinviệc vàng,Tets tuyển dụng,Teamwork và đánh giá cá nhân,chung kết.

Sau 3 vòng thi gay cấn, 6 ứng viên: Trần Nhật Minh (Trường ĐH Kinh tế Quốcdân), Lê Hải Anh, Nguyễn Thùy An, Phạm Thị Khánh Linh, Nguyễn Quốc Cường, TrầnXuân Hùng (Trường ĐH Ngoại thương) đã vượt qua hơn 1.000 thí sinh khác để có mặttrong đêm chung kết.

Kịch bản của đêm chung kết là thí sinh phải trải qua 3 vòng với cấp bậc lànhân viên, trưởng phòng,mỗi vòng sẽ loại trừ và chỉ còn lại 2 ứng viên xuất sắcnhất vào vai giám đốc điều hành công ty để thuyết phục Hội đồng quản trị.

Hải Anh và Quốc Cường là hai ứng viên lọt vào vòng cuối cùng. Câu hỏi mà "2giám đốc sinh viên" phải đối mặt là vấn đề đến từ Ngân hàng Viettinbank, năm2014 Viettinbank sẽ xây dựng và triển khai một gói sản phẩm phục vụ riêng chođối tượng khách hàng cá nhân người Nhật đang sinh sống và làm việc tại Việt Nam…

Với vai trò là ứng viên dự thi vào vị trí Giám Đốc chi nhánh TP Hà Nội hãytrình bày chiến lược phát triển gói sản phẩm để thuyết phục Hội đồng quản trị.

Phần trình bày của Hải Anh được chia thành 3 phần: phần thứ nhất phân tích vềđiểm mạnh điểm yếu,cơ hội cũng như thách thức của Viettinbank; Thứ hai là mụctiêu cụ thể về đặc điểm sản phẩm của mình và cuối cùng là trình bày về kế hoạchtriển khai của gói sản phẩm.

Với sự tự tin bình tĩnh,và tư duy logic,sáng tạo giám đốc điều hành Lê HảiAnh đã thuyết phục trọn vẹn Hội đồng quản trị để giành chiến thắng.

• Xuân Nhàn

Thanh Hằng mừng sinh nhật sớm với học trò thân thiết. Cô viết: “Nhạc mở lên với bánh và hoa được đem ra, có tí mắc cỡ nhưng lâu rồi mới bất ngờ đến vậy. Ăn sinh nhật sớm 10 ngày với đội Thanh Hằng, cảm ơn mấy đứa”.

Hà Anh khoe khoảnh khắc hôn nhau tình tứ cùng chồng Tây tại Paris kèm dòng trạng thái: “Như thuở còn xuân”.

H’Hen Niê cười rạng rỡ bên suối nước và bày tỏ tình yêu đối với cảnh vật thiên nhiên: “Thích tận hưởng cảm giác và mùi vị đặc trưng của núi rừng hùng vĩ. Hãy cố gắng bảo vệ thiên nhiên và gìn giữ nó, cố gắng trồng cây gây rừng đừng vì vài đồng bạc trước mắt mà ảnh hưởng đến khí hậu của cả thế hệ tương lai cũng đừng khai thác thiên quá đà qua bàn tay con người vì sự thật rằng tự nhiên luôn đẹp hơn. Mãi yêu những điều thuộc về tự nhiên và thích tận hưởng cái êm dịu cũng như bình yên nó mang đến”.

Vợ chồng ca sĩ Đăng Khôi đăng ảnh cùng gia đình đi du lịch đến Hungary sau khi nghỉ dưỡng tại Pháp. Đây là chuyến du lịch mà nam ca sĩ mừng sinh nhật cho bà xã Thủy Anh.

NSƯT Trung Anh ăn mặc lịch lãm chụp hình cùng cầu thủ bóng đá Công Vinh và khen ngợi anh trên trang cá nhân: “Công Vinh là cầu thủ luôn nỗ lực hoàn thiện bản thân. Yêu quý em”.

Hai chị em ca sĩ Thiều Bảo Trang - Thiều Bảo Trâm cùng những người bạn thân thiết sang đăng hình chụp ở Thái Lan.

Thúy Hạnh nhận được nhiều lời khen ngợi từ người hâm mộ với gương mặt mộc, chỉ đánh son mà không trang điểm lên trang cá nhân.

Minh Triệu khoe dáng gợi cảm với bikini bên biển.

JustaTee đăng hình đáng yêu cùng con gái chưa đầy một tuổi và hài hước chia sẻ: “Ngày xưa vì cái nụ hôn mặn nồng như này mà bố mày chưa kịp cầu hôn mẹ mày đã gật đầu lia lịa rồi đấy, xong rồi mới lòi ra mày”.

 Nhi Hoàng

Mỹ Tâm 'đụng độ' gia đình Năm Cam ở Cadilac

Trong kỳ đầu tiên, VietNamNet giới thiệu đến độc giả trích đoạn thú vị về lần "đụng độ" giữa Mỹ Tâm và trùm giang hồ Năm Cam trong cuốn "TÂM" của NS Quốc Bảo.

Sao Việt 13/7: Hari Won chia sẻ hình ảnh của chồng cùng những người bạn thân thiết và hài hước viết trên trang cá nhân: “Hội không sợ vợ. Một người mới cưới, một người sắp trở thành ba, một người có vợ dễ thương đáng yêu vô cùng, còn một anh còn lại em chưa biết có vợ hay người yêu hay không. Thông báo cho các vợ của mấy anh chàng ở đây, hiện đang 3 giờ 25 phút sáng, họ vẫn nói chuyện, nghe nói bàn về phim. Thật hay không thì tôi không biết, tại phòng khách. Các vợ của mấy anh đừng lo, vợ của một người trong đây viết”. Đây không phải là lần đầu tiên cô nhắc nhở Trấn Thành về việc tụ tập bạn bè nói chuyện tới sáng.

Thanh Hằng mừng sinh nhật sớm với học trò thân thiết. Cô viết: “Nhạc mở lên với bánh và hoa được đem ra, có tí mắc cỡ nhưng lâu rồi mới bất ngờ đến vậy. Ăn sinh nhật sớm 10 ngày với đội Thanh Hằng, cảm ơn mấy đứa”.

Hà Anh khoe khoảnh khắc hôn nhau tình tứ cùng chồng Tây tại Paris kèm dòng trạng thái: “Như thuở còn xuân”.

H’Hen Niê cười rạng rỡ bên suối nước và bày tỏ tình yêu đối với cảnh vật thiên nhiên: “Thích tận hưởng cảm giác và mùi vị đặc trưng của núi rừng hùng vĩ. Hãy cố gắng bảo vệ thiên nhiên và gìn giữ nó, cố gắng trồng cây gây rừng đừng vì vài đồng bạc trước mắt mà ảnh hưởng đến khí hậu của cả thế hệ tương lai cũng đừng khai thác thiên quá đà qua bàn tay con người vì sự thật rằng tự nhiên luôn đẹp hơn. Mãi yêu những điều thuộc về tự nhiên và thích tận hưởng cái êm dịu cũng như bình yên nó mang đến”.

Vợ chồng ca sĩ Đăng Khôi đăng ảnh cùng gia đình đi du lịch đến Hungary sau khi nghỉ dưỡng tại Pháp. Đây là chuyến du lịch mà nam ca sĩ mừng sinh nhật cho bà xã Thủy Anh.

NSƯT Trung Anh ăn mặc lịch lãm chụp hình cùng cầu thủ bóng đá Công Vinh và khen ngợi anh trên trang cá nhân: “Công Vinh là cầu thủ luôn nỗ lực hoàn thiện bản thân. Yêu quý em”.

Hai chị em ca sĩ Thiều Bảo Trang - Thiều Bảo Trâm cùng những người bạn thân thiết sang đăng hình chụp ở Thái Lan.

Thúy Hạnh nhận được nhiều lời khen ngợi từ người hâm mộ với gương mặt mộc, chỉ đánh son mà không trang điểm lên trang cá nhân.

Minh Triệu khoe dáng gợi cảm với bikini bên biển.

JustaTee đăng hình đáng yêu cùng con gái chưa đầy một tuổi và hài hước chia sẻ: “Ngày xưa vì cái nụ hôn mặn nồng như này mà bố mày chưa kịp cầu hôn mẹ mày đã gật đầu lia lịa rồi đấy, xong rồi mới lòi ra mày”.

 Nhi Hoàng

Mỹ Tâm 'đụng độ' gia đình Năm Cam ở Cadilac

Trong kỳ đầu tiên, VietNamNet giới thiệu đến độc giả trích đoạn thú vị về lần "đụng độ" giữa Mỹ Tâm và trùm giang hồ Năm Cam trong cuốn "TÂM" của NS Quốc Bảo.

Anh Nguyễn Thọ Tuyến, giáo viên Trường tiểu học Phú Nhuận (Huyện Lục Ngạn, Bắc Giang) - người chuyên dạy toán bằng thơ.

Trò chuyện với Báo điện tử Giáo dục Việt Nam về phương pháp độc đáo này, thầy Tuyến cho biết, tất cả cũng chỉ muốn giúp học sinh của mình dễ hiểu bài, nhớ lâu và thoải mái đầu óc trong lúc học để có kết quả tốt nhất.

Giải toán bằng thơ

Xuất phát từ đâu thầy nghĩ ra cách có thể lấy thơ lắp ghép vào những công thức toán khô khan?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến:Để có được tư liệu giúp cho học sinh học được tốt hơn trước hết đó là cái tâm của người thầy. Và phải có một chút năng khiếu về phần ngôn ngữ, để viết ra cho tương đối phù hợp và giúp các em nhớ được qua những vần điệu đó.

Tôi cũng đã từng đứng lớp rất nhiều năm, nhiều khi cũng phải tạo ra những bài thơ cho các em nghe và cũng thấy hiệu quả hơn so với cách làm thông thường.

Cảm hứng làm thơ thầy có từ khi nào?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến: Từ khi tôi và một người nữa lập ra Hội “Những người yêu giáo dục tiểu học” online, thấy nhiều anh chị em vào đó và chia sẻ những tâm tư tình cảm và tôi cảm thấy rất vui. Sau đó cũng xem một số bài của các tác giả khác viết, tự dưng cũng cảm thấy có một chút hứng thú, thoải mái.

Trong bài thơ về công thức toán, có một số câu tôi phải đánh dấu ý muốn nhấn mạnh để nhắc các em. Bởi giữa các công thức hình học khi chuyển thành thơ rất khó, khó vì có được vần điệu để các em nhận thức được.

Học trò và mọi người đón nhận những bài thơ bằng công thức toán của thầy như thế nào?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến:Các thầy cô và học sinh chủ yếu động viên là chính, nói thật tôi cũng không tài cán gì, trình độ năng lực có hạn chỉ ở mức tầm thường.

Với người giáo viên tiểu học mỗi thứ biết một chút, do lập gia đình muộn nên cũng có khoảng thời gian ở nhà, ở nhà cũng chưa có việc làm nên hay mày mò, nghiên cứu vấn đề này. Con người khả năng cũng có hạn nhưng do tích lũy được trong quá trình 20 năm công tác, những kinh nghiệm cộng lại và có gì đó yêu nghề nên hay trao đổi với các đồng nghiệp về cách học toán bằng thơ.

Đặc biệt có những đề toán cũng có thể chuyển thành một bài thơ, thậm chí giải toán bằng thơ, như thế sẽ mất rất nhiều thời gian.

Một bài toán giải thông thường bằng lời văn là dễ, nhưng chuyển thành bài thơ thì phải đúng luật thơ như Lục bát hay Đường luật, phải đúng vần điệu, câu từ và số lượng chữ, quan trọng làm sao cho học sinh hiểu được bài.

Khi đứng trên bục giảng thầy có phương pháp nào để cho học sinh hào hứng, tiếp thu dễ nhất ý mà người thầy muốn truyền tải?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến:Để dạy một học sinh nhiều năm ở trên vùng núi là khó, không như dưới xuôi học sinh được gia đình quan tâm rất tốt, trên này nếu để dạy một đội tuyển thầy cô phải là những người có tâm huyết, chịu được sự hy sinh để dạy các em.

Làm thế nào để cho học sinh thích học toán? Nhiều khi mình phải bỏ một tiết học để nói chuyện cho các em vui, đọc cho các em nghe một vài bài toán bằng thơ, một vài công thức bằng thơ, các em cảm thấy hay và sẽ nhớ lâu bài toán đó.

Một số cách tính công thức toán, hình học được thầy Tuyến vận dụng vào thơ để học sinh dễ nhớ.

Sau đó quay trở lại công việc hàng ngày mình thấy hiệu quả hơn. Tính giáo dục được coi như nhà thiết kế, mình đi dạy là người thi công phải hiểu được ý của nhau mới có thể làm tốt.

Thầy nghĩ gì về ý kiến cho rằng, ngoài chương trình và sách thì phương pháp có vai trò quan trọng không kém?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến: Đó là điều chắc chắn. Đối với các em học sinh người thầy phải hiểu được tâm lý lứa tuổi các em, các em ở lứa tuổi ở tiểu học vẫn mang nặng tính ham chơi, chưa ý thức được việc học, người thầy làm sao kết hợp được giữa việc học và chơi để cho học sinh thích.

Theo tôi nghĩ với giáo dục như hiện nay, với kiến thức và chương trình nên đưa vào những bài toán gắn với cuộc sống hiện tại của các em, thay đổi một số bài toán hơi xa vời với thực tế.

Lấy ngay như bài toán học sinh tiểu học học về sử dụng cân đĩa, với bài toán này chỉ ứng dụng trong khoảng 30 năm trở về trước khi đó xã hội dùng cân đó nhiều thì phù hợp.

Nhưng thời bây giờ khi đưa vào học nhiều học sinh bỡ ngỡ vì chưa được nhìn thấy cân đó như thế nào.

Thầy Tuyến và các em học sinh của mình trong một giờ trên lớp.

Hay như các bài toán đo độ dài hay ộ khối lượng, tại sao không gắn vào thực tế như: quãng đường từ nhà em tới trường, từ nhà em đến phố huyện, hay các độ dài ngắn hơn như cen ti mét…?

Tôi nhớ một lần có nhờ đứa cháu đi mua vài chiếc đinh 10 phân, rõ ràng cháu là học sinh giỏi tỉnh còn chưa hiểu là 10 phân như thế nào? Sau tôi giật mình giáo dục của ta có nhiều bài toán chưa gắn với thực tế cuộc sống, không gắn với cuộc sống thì học sinh sẽ không thích. Đó là điều tôi mong muốn.

Qua nhiều phương tiện như thầy tìm hiểu, thầy có nhận thấy chương trình đào tạo sư phạm ngày hay nặng về lý thuyết, kém thực tế, và điều đó khiến sinh viên sư phạm khi ra trường sẽ không có phương pháp tốt?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến: Tôi đồng ý với nhận định này. Lấy như đào tạo giáo viên tiểu học, chúng ta phải thay đổi hoàn toàn hình thức đào tạo bởi có những cái không phù hợp.

Thứ nhất, khi đào tạo ra một thầy giáo, một cô giáo để đứng trên bục giảng và mảng kiến thức phải đào tạo trước (sinh viên sư phạm phải có kiến thức tố về bậc học mà mình được đào tạo), sau đó mới tới phương pháp, hai yếu tố đó kết hợp lại sẽ tạo ra người giáo viên tương đối tốt.

Thời gian kiến tập, thực tập của sinh viên sư phạm phải tăng lên một chút.

Xin cảm ơn thầy.

(Theo Giáo Dục Việt Nam)

Các công thức toán học, hình học được thầy Nguyễn Thọ Tuyến sáng tạo lồng ghép bằng những vần thơ hài hước, dí dỏm.

Thời gian gần đây, Facebook của nhóm “Chúng tôi yêu giáo dục tiểu học” xôn xao và thích thú với bài thơ về tính chu vi, diện tích, thể tích các hình ở bậc tiểu học.

Bài thơ đã liệt kê ra cách tính chu vi hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình thoi, tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình bình hành, hình thang, hình thoi, hình tròn cũng như diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương, hình hộp chữ nhật.

Với thể thơ lục bát giàu vần điệu, lối diễn đạt ngôn ngữ trong sáng, hài hước và dí dỏm, bài thơ đã nhận được nhiều phản hồi tích cực đồng nghiệp và học sinh. Đây là một trong những phương pháp dạy toán mà thầy Nguyễn Thọ Tuyến, giáo viên Trường tiểu học Phú Nhuận (Huyện Lục Ngạn, Bắc Giang) đã áp dụng trong thời gian qua.

Anh Nguyễn Thọ Tuyến, giáo viên Trường tiểu học Phú Nhuận (Huyện Lục Ngạn, Bắc Giang) - người chuyên dạy toán bằng thơ.

Trò chuyện với Báo điện tử Giáo dục Việt Nam về phương pháp độc đáo này, thầy Tuyến cho biết, tất cả cũng chỉ muốn giúp học sinh của mình dễ hiểu bài, nhớ lâu và thoải mái đầu óc trong lúc học để có kết quả tốt nhất.

Giải toán bằng thơ

Xuất phát từ đâu thầy nghĩ ra cách có thể lấy thơ lắp ghép vào những công thức toán khô khan?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến:Để có được tư liệu giúp cho học sinh học được tốt hơn trước hết đó là cái tâm của người thầy. Và phải có một chút năng khiếu về phần ngôn ngữ, để viết ra cho tương đối phù hợp và giúp các em nhớ được qua những vần điệu đó.

Tôi cũng đã từng đứng lớp rất nhiều năm, nhiều khi cũng phải tạo ra những bài thơ cho các em nghe và cũng thấy hiệu quả hơn so với cách làm thông thường.

Cảm hứng làm thơ thầy có từ khi nào?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến: Từ khi tôi và một người nữa lập ra Hội “Những người yêu giáo dục tiểu học” online, thấy nhiều anh chị em vào đó và chia sẻ những tâm tư tình cảm và tôi cảm thấy rất vui. Sau đó cũng xem một số bài của các tác giả khác viết, tự dưng cũng cảm thấy có một chút hứng thú, thoải mái.

Trong bài thơ về công thức toán, có một số câu tôi phải đánh dấu ý muốn nhấn mạnh để nhắc các em. Bởi giữa các công thức hình học khi chuyển thành thơ rất khó, khó vì có được vần điệu để các em nhận thức được.

Học trò và mọi người đón nhận những bài thơ bằng công thức toán của thầy như thế nào?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến:Các thầy cô và học sinh chủ yếu động viên là chính, nói thật tôi cũng không tài cán gì, trình độ năng lực có hạn chỉ ở mức tầm thường.

Với người giáo viên tiểu học mỗi thứ biết một chút, do lập gia đình muộn nên cũng có khoảng thời gian ở nhà, ở nhà cũng chưa có việc làm nên hay mày mò, nghiên cứu vấn đề này. Con người khả năng cũng có hạn nhưng do tích lũy được trong quá trình 20 năm công tác, những kinh nghiệm cộng lại và có gì đó yêu nghề nên hay trao đổi với các đồng nghiệp về cách học toán bằng thơ.

Đặc biệt có những đề toán cũng có thể chuyển thành một bài thơ, thậm chí giải toán bằng thơ, như thế sẽ mất rất nhiều thời gian.

Một bài toán giải thông thường bằng lời văn là dễ, nhưng chuyển thành bài thơ thì phải đúng luật thơ như Lục bát hay Đường luật, phải đúng vần điệu, câu từ và số lượng chữ, quan trọng làm sao cho học sinh hiểu được bài.

Khi đứng trên bục giảng thầy có phương pháp nào để cho học sinh hào hứng, tiếp thu dễ nhất ý mà người thầy muốn truyền tải?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến:Để dạy một học sinh nhiều năm ở trên vùng núi là khó, không như dưới xuôi học sinh được gia đình quan tâm rất tốt, trên này nếu để dạy một đội tuyển thầy cô phải là những người có tâm huyết, chịu được sự hy sinh để dạy các em.

Làm thế nào để cho học sinh thích học toán? Nhiều khi mình phải bỏ một tiết học để nói chuyện cho các em vui, đọc cho các em nghe một vài bài toán bằng thơ, một vài công thức bằng thơ, các em cảm thấy hay và sẽ nhớ lâu bài toán đó.

Một số cách tính công thức toán, hình học được thầy Tuyến vận dụng vào thơ để học sinh dễ nhớ.

Sau đó quay trở lại công việc hàng ngày mình thấy hiệu quả hơn. Tính giáo dục được coi như nhà thiết kế, mình đi dạy là người thi công phải hiểu được ý của nhau mới có thể làm tốt.

Thầy nghĩ gì về ý kiến cho rằng, ngoài chương trình và sách thì phương pháp có vai trò quan trọng không kém?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến: Đó là điều chắc chắn. Đối với các em học sinh người thầy phải hiểu được tâm lý lứa tuổi các em, các em ở lứa tuổi ở tiểu học vẫn mang nặng tính ham chơi, chưa ý thức được việc học, người thầy làm sao kết hợp được giữa việc học và chơi để cho học sinh thích.

Theo tôi nghĩ với giáo dục như hiện nay, với kiến thức và chương trình nên đưa vào những bài toán gắn với cuộc sống hiện tại của các em, thay đổi một số bài toán hơi xa vời với thực tế.

Lấy ngay như bài toán học sinh tiểu học học về sử dụng cân đĩa, với bài toán này chỉ ứng dụng trong khoảng 30 năm trở về trước khi đó xã hội dùng cân đó nhiều thì phù hợp.

Nhưng thời bây giờ khi đưa vào học nhiều học sinh bỡ ngỡ vì chưa được nhìn thấy cân đó như thế nào.

Thầy Tuyến và các em học sinh của mình trong một giờ trên lớp.

Hay như các bài toán đo độ dài hay ộ khối lượng, tại sao không gắn vào thực tế như: quãng đường từ nhà em tới trường, từ nhà em đến phố huyện, hay các độ dài ngắn hơn như cen ti mét…?

Tôi nhớ một lần có nhờ đứa cháu đi mua vài chiếc đinh 10 phân, rõ ràng cháu là học sinh giỏi tỉnh còn chưa hiểu là 10 phân như thế nào? Sau tôi giật mình giáo dục của ta có nhiều bài toán chưa gắn với thực tế cuộc sống, không gắn với cuộc sống thì học sinh sẽ không thích. Đó là điều tôi mong muốn.

Qua nhiều phương tiện như thầy tìm hiểu, thầy có nhận thấy chương trình đào tạo sư phạm ngày hay nặng về lý thuyết, kém thực tế, và điều đó khiến sinh viên sư phạm khi ra trường sẽ không có phương pháp tốt?

Thầy Nguyễn Thọ Tuyến: Tôi đồng ý với nhận định này. Lấy như đào tạo giáo viên tiểu học, chúng ta phải thay đổi hoàn toàn hình thức đào tạo bởi có những cái không phù hợp.

Thứ nhất, khi đào tạo ra một thầy giáo, một cô giáo để đứng trên bục giảng và mảng kiến thức phải đào tạo trước (sinh viên sư phạm phải có kiến thức tố về bậc học mà mình được đào tạo), sau đó mới tới phương pháp, hai yếu tố đó kết hợp lại sẽ tạo ra người giáo viên tương đối tốt.

Thời gian kiến tập, thực tập của sinh viên sư phạm phải tăng lên một chút.

Xin cảm ơn thầy.

(Theo Giáo Dục Việt Nam)