Phút 90+3, tưởng chừng cuộc đọ sức giữa tuyển Việt Nam và Thái Lan trên sân Chang Arena phải giải quyết trên chấm luân lưu, thì Anh Đức xuất hiện như một vị thần. Cú đánh đầu không quá nguy hiểm, nhưng trong tích tắc mất tập trung, thủ thành Gwynthamm Sajanan của Thái Lan đã mắc sai lầm lớn. 

Bàn thắng theo một kịch bản không ai nghĩ tới khiến hơn 30 nghìn CĐV Thái Lan trên sân như chết lặng, còn ở một góc khán đài, sắc đỏ sao vàng, vỡ oà trong sung sướng.

Bàn thắng vàng của Anh Đức. Ảnh S.N

CĐV Việt Nam chưa thể quên bàn thắng của Anh Đức vào lưới Malaysia trong trận chung kết lượt về AFF Cup giúp tuyển Việt Nam vô địch, thì giờ lại được chứng kiến thêm một bàn thắng giàu cảm xúc nữa của tiền đạo 34 tuổi.

Nhưng thăng hoa nhất, cảm xúc nhất, vẫn là chủ nhân của bàn thắng. Anh Đức như không tin vào mắt mình khi thủ môn dày dặn kinh nghiệm của đội bạn lúng túng và vụng về. "Đàn anh" ở tuyển Việt Nam chỉ kịp ăn mừng được ít giây, trước khi khịu cả hai chân rồi nằm đất vì kiệt sức và chuột rút. 

Màn ăn mừng bàn thắng không đẹp lung linh nhưng lại vô cùng cảm động và ý nghĩa. Các đồng đội đã chạy tới giúp Anh Đức đứng dậy, với những bước đi khập khiễng.

Hơn 90 phút với sức chiến đấu thực sự kinh ngạc của tiền đạo 34 tuổi. Anh sẵn sàng lùi về sâu sân nhà khi bị đối phương phong toả, để như dồn hết cả cho một khoảnh khắc toả sáng mang về bàn thắng vàng cho tuyển Việt Nam.

Câu chuyện cảm động về chiến binh Anh Đức

Tại AFF Cup 2018, Anh Đức là cầu thủ ghi nhiều bàn nhất cho tuyển Việt Nam với 4 bàn thắng, trong đó có pha lập công giúp đội nhà đánh bại Malaysia với tỷ số 1-0 ở trận chung kết lượt về. Kinh nghiệm và khả năng ghi bàn 1 chạm là điểm mạnh của Anh Đức. Có lẽ thầy Park “kết” Anh Đức ở điểm đó khi mà các tiền đạo Việt Nam vẫn còn thiếu sự quyết đoán và khả năng chớp thời cơ.

Anh Đức từng có ý định từ giã sự nghiệp đội tuyển, nhưng anh quyết định trở lại. Ảnh S.N

Trong một cuộc trả lời phỏng vấn báo chí vào thời điểm cuối năm ngoái, HLV Park Hang Seo đã tiết lộ, Anh Đức từng nói với ông rằng AFF Cup 2018 là giải đấu quốc tế cuối cùng trong sự nghiệp và ông tôn trọng điều đó.

Nhưng tại sự kiện gala Fair Play 2018, HLV Park Hang Seo gặp lại học trò cũ Anh Đức và đã chính thức đưa ra lời mời Anh Đức quay lại tuyển Việt Nam để chuẩn bị vòng loại World Cup 2022. Lần đó Anh Đức hẹn sẽ trả lời sau vì anh cần thời gian suy nghĩ và lượng sức mình.

Nhiều người nói rằng thầy Park mạo hiểm khi gọi một cầu thủ đã quá tuổi, còn Anh Đức "tham công tiếc việc" khi bất ngờ nhận lời lên tuyển lần này. Tuy nhiên, mọi thứ không phải như vậy.

Anh Đức chính là "đầu tàu" của đoàn quân áo đỏ. Ảnh S.N

Ông Nguyễn Bảy - bố tiền đạo Anh Đức cho biết, quyết định lên tuyển lần này của Anh Đức không phải vì ham hố danh lợi mà đơn giản bởi "khi quốc gia cần thì ta lên đường”.

“Anh Đức là người thật thà, ít chia sẻ với người khác. Có lần tôi hỏi: Lúc nào con nghỉ chơi bóng?  Anh Đức nói khi nào CLB và đội tuyển quốc gia không dùng nữa thì con nghỉ”, bố Anh Đức chia sẻ.

Anh Đức một lần nữa quay lại khi đội tuyển cần. Có thể ở tuổi 34, tiền đạo đang khoác áo Bình Dương không còn dẻo dai như trước, nhưng chưa mất đi bản năng của một tay săn bàn giỏi. Tất cả điều đó đã được chứng minh trong trận thắng Thái Lan ở King's Cup.

Lịch Thi Đấu Kings Cup 2019
Ngày	Giờ	Đội		Tỉ số	Đội		Vòng	Kênh
05/06
05/06	15:30	Ấn độ		1:3		Curacao	A
05/06	19:45	Việt Nam		1:0		Thái Lan	B
08/06
08/06	15:30	Thái Lan		-:-		Ấn độ	Hạng 3
08/06	19:45	Việt Nam		-:-		Curacao	Chung kết

Số lao động qua đào tạo là 11.456/33.234 người, đạt tỷ lệ 34,5% kế hoạch. Phần lớn các học viên đều phát huy được hiệu quả ngành nghề đã học ngay tại địa phương hoặc được tuyển dụng vào làm trong các doanh nghiệp, góp phần quan trọng vào mục tiêu xây dựng, phát triển kinh tế xã hội.

Một trong những cách làm hay mang lại hiệu quả trong công tác dạy nghề ở huyện Mù Cang Chải là thực hiện mô hình dạy nghề lưu động cho nông dân, nhất ở các xã vùng sâu, vùng xa.

Huyện đã chỉ đạo Trung tâm hướng nghiệp dạy - Giáo dục thường xuyên huyện đã tổ chức các lớp đào tạo ngắn ngày như truyền đạt kỹ năng trồng, chăm sóc cây sơn tra, đan lát, điện dân dụng, kỹ thuật sửa chữa xe máy và kỹ thuật trồng trọt…tạo điều kiện cho lao động nông thôn có kiến thức, mạnh dạn chuyển đổi cây trồng, vật nuôi hiệu quả.

Nhờ vậy, sau khi được đào tạo nhiều lao động ở nông thôn đã có việc làm và biết áp dụng các tiến bộ khoa học kỹ thuật vào sản xuất, làm giàu chính đáng tại địa phương mình. Họ nâng cao thu nhập cho bản thân, gia đình và góp phần nâng cao kinh tế của địa phương.

Hiệp hội Làng nghề đào tạo nghề cho hơn 1 vạn lao động nông thôn

Tính đến nay, Hiệp hội Làng nghề Việt Nam tổ chức được 283 lớp học, đào tạo nghề được cho hơn 1 vạn học viên lao động nông thôn. Góp phần nâng cao số lượng thợ thủ công được đào tạo nghề, nâng cao hiệu quả sản xuất.

Về con số chênh lệch lớn giữa nhóm học sinh chọn môn xã hội và học sinh chọn môn tự nhiên, thầy Quyền cho rằng điều này phù hợp với mục tiêu tốt nghiệp và lựa chọn nghề nghiệp tương lai của các em.

"Hàng năm, nhà trường có khoảng 100 học sinh vào đại học bằng kết quả thi đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa Hà Nội và đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội, khoảng trên dưới 30 học sinh dùng chứng chỉ quốc tế như IELTS, SAT. Như vậy, nhóm học sinh này chỉ cần đảm bảo điều kiện tốt nghiệp, chiếm tỷ lệ gần 1/3 học sinh toàn trường.

Ngoài ra số học sinh lựa chọn khối D truyền thống để xét tuyển đại học tương đối cao, việc các em chọn môn thi còn lại sẽ theo hướng giảm áp lực và dựa trên thế mạnh, sở trường của các em là hoàn toàn phù hợp", thầy Phan Hữu Quyền chia sẻ.

Cô Bùi Thùy Linh - Hiệu trưởng Trường THPT Thạch Bàn, Hà Nội - cung cấp con số chi tiết hơn. 

Theo đó, trường có 732 học sinh, 613 em chọn tiếng Anh, 298 em chọn vật lý, 181 em chọn giáo dục kinh tế và pháp luật (giáo dục công dân theo chương trình cũ), 71 em chọn hóa học, 19 em chọn sinh học, 72 em chọn lịch sử, 27 em chọn địa lý, 2 em chọn tin học và không có học sinh nào chọn môn công nghệ.

Như vậy, tại trường Thạch Bàn, tỷ lệ học sinh chọn tổ hợp khối D truyền thống (toán, văn, tiếng Anh) cao nhất với 83,7%. Đứng vị trí thứ hai là khối A1 (toán, vật lý, tiếng Anh), tỷ lệ khoảng 40,7%. 

Học sinh chọn tổ hợp khối A (toán, vật lý, hóa học) chỉ có tối đa 71 em, chiếm tỷ lệ 9,6%. Trong khi số học sinh chọn tổ hợp khối B (toán, hóa học, sinh học) tối đa chỉ có 19 em, chiếm 2,5%.

Tỷ lệ học sinh chọn tổ hợp khối C (văn, sử, địa) cũng tương đối thấp, tối đa 27 em, chiếm tỷ lệ 3,6%.

Hiệu trưởng một trường THPT khác tại Hà Nội cũng chia sẻ tỷ lệ tương tự trường Thạch Bàn với khoảng 82% học sinh chọn thi tiếng Anh và 46,3% học sinh chọn vật lý.

"Kết quả khảo sát chọn môn thi tốt nghiệp THPT nằm trong dự đoán của nhà trường. Khi chỉ có 4 môn thi tốt nghiệp gồm 2 bắt buộc, 2 tự chọn, các em sẽ chọn môn thi thuộc tổ hợp môn phổ biến nhất, được nhiều trường đại học xét tuyển nhất. 

Đồng thời các em cũng lựa chọn môn thi có thể ghép được 2 tổ hợp môn, gia tăng cơ hội xét tuyển đại học.

Việc chọn tiếng Anh và vật lý giúp các em xét tuyển được bằng hai khối là D01 và A01. Đây cũng là 2 khối có độ phủ cao tại các trường đại học", vị hiệu trưởng phân tích.

Ông cũng lý giải nguyên nhân vì sao rất hiếm thí sinh chọn thi hóa, sinh: "Nếu các em đăng ký hóa, sinh, các em chỉ có một tổ hợp xét tuyển là khối B truyền thống. Các tổ hợp khác có thể có nhưng hiếm ngành tuyển. 

Ngay cả ngành nghề xét tuyển bằng khối B cũng không nhiều như khối A, D, C, đa số thuộc nhóm ngành y, dược có điểm chuẩn cao. Do đó, chỉ học sinh nào có mục tiêu rõ ràng vào các trường y, dược mới chọn khối này".

Ngược lại với nhóm trường THPT ở nội thành, học sinh các trường THPT vùng ngoại thành, điểm chuẩn đầu vào lớp 10 không cao, có sự lựa chọn khác.

Thầy Đinh Quang Dũng - Hiệu trưởng Trường THPT Lạc Long Quân, Sóc Sơn, Hà Nội - cho biết, trường chỉ có khoảng 70 trên tổng số hơn 500 học sinh chọn thi môn tiếng Anh. 

Khảo sát các trường tại Ba Vì, Ứng Hòa, Mỹ Đức, số học sinh chọn thi tiếng Anh phổ biến ở khoảng dưới 100 em, chiếm tỷ lệ dưới 1/5.

Số học sinh chọn môn xã hội cũng chiếm ưu thế hơn hẳn so với số học sinh chọn môn tự nhiên, tỷ lệ 7-3. Trong đó môn xã hội được chọn nhiều nhất là giáo dục kinh tế và pháp luật. Với môn tự nhiên, học sinh lựa chọn vật lý nhiều nhất.

"Nhiều học sinh của trường chỉ có mục tiêu đỗ tốt nghiệp, sau đó sẽ đi học các trường cao đẳng nghề. Vì vậy, các em sẽ có xu thế chọn môn xã hội với suy nghĩ dễ "ăn" điểm.

Bên cạnh đó, mặc dù nhà trường rất chú trọng dạy tiếng Anh cho các em, đồng thời khuyến khích các em học tốt môn này, nhưng học sinh với đầu vào lớp 10 không cao có tâm lý ngại học ngoại ngữ. Khi tiếng Anh không còn là môn thi bắt buộc, các em có xu hướng "buông". 

Đây là điều mà nhà trường rất tâm tư khi đổi mới kỳ thi tốt nghiệp THPT", thầy Đinh Quang Dũng chia sẻ.

Cùng với thay đổi của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025, các trường đại học, cao đẳng sẽ phải điều chỉnh đáng kể tổ hợp môn xét tuyển.

Một trong những mối quan tâm lớn nhất của học sinh lớp 12 hiện nay là ngoài 5 tổ hợp môn truyền thống (D01, A00, A01, C00 và B00), các trường sẽ xét tuyển các tổ hợp mới nào để tăng cơ hội dự tuyển cho thí sinh.