Mục tiêu Sở GD-ĐT đưa ra là nhằm phân lớp để tiếp tục đào tạo, nâng chuẩn quốc tế cho giáo viên đã đạt chuẩn theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc Việt Nam.

Thông tin này khiến đồng nghiệp của tôi ở nhiều trường phổ thông trên địa bàn thành phố cảm thấy hoang mang và áp lực.

Đạt 6.5 IELTS là không cần thiết

Tôi cho rằng, việc yêu cầu giáo viên phải đạt tối thiểu 6.5 IELTS là không cần thiết. Bởi lẽ, điều giáo viên bộ môn tiếng Anh cần hiện tại là được tham gia vào những lớp đào tạo về phương pháp giảng dạy tiếng Anh nâng cao và giảng dạy các kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết cho học sinh sao cho hiệu quả.

Còn bây giờ, bỏ thời gian đi luyện IELTS cấp tập cũng giống như việc “học gạo”, giáo viên không thể nào lên trình trong một khóa học ngắn hạn. Theo tôi biết, hiện nay các trung tâm luyện thi cũng có những chiến thuật riêng để nâng điểm IELTS. Do đó, không ít trường hợp có điểm chứng chỉ cao nhưng không thể nghe được người nước ngoài nói chuyện.

Chúng tôi cũng nhận thức được rằng, việc nâng chất lượng giáo viên chỉ bằng 1-2 tháng luyện thi IELTS là rất khó, bởi thực tế giáo viên còn cần tới rất nhiều yếu tố tác động khác như môi trường làm việc cần sử dụng tiếng Anh để giao tiếp thường xuyên, trao đổi chuyên môn liên tục…

Nhiều giáo viên đã có bằng thạc sĩ về phương pháp giảng dạy tiếng Anh của các trường đại học danh tiếng trên thế giới. Trước khi tham gia những chương trình thạc sĩ này, điều kiện bắt buộc là phải đạt IELTS từ 6.5 trở lên, không có kỹ năng nào dưới 6.0.

Bây giờ, nếu giáo viên tiếp tục đi luyện thi theo kiểu “cưỡi ngựa xem hoa” như vậy rất mất thời gian mà không hiệu quả. Hơn nữa, giáo viên đi luyện thi IELTS nhưng lại dạy chương trình phổ thông cho học sinh, theo tôi đây là điều bất hợp lý.

Nếu cứ như đề án, giáo viên không còn muốn học nữa

Năm 2016, tôi là một trong số những giáo viên được tham gia khóa đào tạo do Sở GD-ĐT tổ chức. Giảng viên giảng dạy chúng tôi được mời từ các trung tâm tiếng Anh, nhưng bản thân những giảng viên này cũng không được đào tạo chuyên sâu và hiểu rõ về các phương pháp mình đang trình bày. Nhiều câu hỏi chúng tôi đưa ra, giảng viên còn… ngơ ngác.

Chúng tôi hiểu rằng mục đích của việc bồi dưỡng là nhằm nâng cao trình độ cho giáo viên, nhưng tôi vô cùng băn khoăn liệu những khoá học tiếp theo của Sở GD-ĐT sẽ tổ chức thế nào? Nếu vẫn tiếp tục đào tạo giáo viên như đề án ngoại ngữ 2020 thì thật lãng phí thời gian của giáo viên và tiền bạc của nhà nước. Bản thân giáo viên cũng không còn ai muốn đi học nữa.

Bên cạnh đó, nhiều trường không có quỹ giáo viên dự phòng để giảng dạy thay cho các thầy cô trong thời gian đi học. Đây cũng là thời điểm học sinh đang bước vào giai đoạn thi cuối cấp. Giáo viên rất khó để cân bằng giữa chuyện ôn luyện và giảng dạy chuyên môn.

Giáo viên vẫn phải tự học là chính, đồng thời các Sở GD-ĐT cần bổ sung thêm những lớp đào tạo về phương pháp giảng dạy, như vậy sẽ hữu ích cho giáo viên hơn rất nhiều.

Đây là điều thực sự cần thiết để giáo viên có đủ năng lực chuyên môn và tự tin đứng lớp, nhất là trong thời đại 4.0 - khi học sinh dễ dàng tiếp cận với đa phương tiện và sử dụng các phần mềm trong việc học, thực hành tiếng Anh.

Chi Mai (Giáo viên tiếng Anh, Hà Nội)

Ý kiến của bạn về các vấn đề, câu chuyện của giáo dục hiện nay, xin gửi theo địa chỉ: bangiaoduc@vietnamnet.vn.

Học sinh 7.5 IELTS, giáo viên không trên mức ấy sao dạy được học trò?

Không ít thầy cô hoang mang, lo sẽ “gặp khó” để đạt 6.5 IELTS. Song phụ huynh và nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng điều này là cần thiết.

Báo VietNamNet cùng cán bộ địa phương xã Na Tông đến thăm hỏi và trao tiền kinh phí xây nhà cho hộ gia đình ông Lường Văn Sinh

Ông Sinh bị khuyết tật mức độ nặng không còn khả năng lao động. Mọi sinh hoạt hằng ngày đều dựa vào vợ là cô Lường Thị Phiên (SN1968). Vợ chồng ông có một người con gái đã lập gia đình, đang ở cạnh nhà và sinh hoạt chung cùng bố mẹ. Nguồn thu của gia đình chỉ dựa vào mảnh vườn nhỏ trồng ngô. Tuy nhiên thu nhập nhỏ đó cũng chỉ tiền thuốc thang cho ông Sinh hàng tháng.

Bởi thế miếng ăn còn bữa đói bữa no, việc được ngủ một giấc thật ngon trong ngôi nhà ấm cúng, vững chắc gần như là điều không thể.

Cũng thuộc diện nghèo khó như gia đình ông Sinh, nhà ông Quàng Văn Chuông còn có phần éo le hơn. Ông Chuông năm nay đã 60 tuổi, khuyết tật và mất sức lao động. Hiện ông đang ở cùng với con gái đã bỏ chồng và 2 đứa cháu nhỏ.

Bốn con người chen chúc nhau trong ngôi nhà được dựng tạm bợ bằng những mảnh gỗ ghép và mái lợp bằng rơm rạ. Mỗi khi mưa, trong nhà dột ướt không khác gì ngoài trời. Những hôm mưa to cả nhà phải trùm áo mưa để tránh ướt. Đến mùa đông thì gió lạnh thốc vào khiến những đứa trẻ lạnh tím tái người.

Trao kinh phí xây dựng nhà cho hộ gia đình ông Quàng Văn Chuông

Trước hoàn cảnh đó, chương trình đã quyết định trao tặng 2 ngôi nhà với số 70 triệu đồng/ 1căn nhà. Số tiền trên báo VietNamNet đã bàn giao cho UBND xã Na Tông cùng nhân dân xây dựng. 

Tại buổi trao tiền, ông Mùa A Sùng, Phó ban tổ chức tỉnh ủy, xúc động gửi lời cảm ơn đến Báo VietNamNet cùng các doanh nghiệp đã quan tâm giúp đỡ đến địa phương. Ông mong rằng bà con ở Na Tông sẽ còn nhận được nhiều sự quan tâm hơn nữa trong thời gian tới.

Ông Nguyễn Đăng Tấn, báo VietNamNet chia sẻ: “Đây là 2 căn nhà đầu tiên đến với người nghèo ở Điện Biên. Được đến tận nơi, được tiếp xúc với bà con, chúng tôi mới hiểu rõ được cuộc sống khó khăn ở nơi đây. Ngoài 2 căn nhà vừa trao tặng, chúng tôi hy vọng rằng sẽ còn tiếp tục được trở lại Điện Biên, mang theo nhiều hơn những ngôi nhà mơ ước...".

Đây là 2 căn nhà do ngân hàng Thương mại cổ phần Đông Nam Á SeaBank và công ty Cổ Phần thương mại Dịch vụ CMH- chi nhánh Vị Lai tài trợ qua báo VietNamNet. 

Phạm Bắc

TIN BÀI KHÁC

TIN BÀI KHÁC