Dù ở cái tuổi xưa nay hiếm nhưng các cụ già vẫn tạo dáng trẻ trung bên hoa sen. Ngay sau khi được đăng tải, bộ ảnh đã lập tức thu hút sự chú ý của mọi người.

Chuyện tình sau bộ ảnh cưới bên xe lăn của cặp vợ chồng Yên Bái" />

'Phát sốt' với bộ ảnh hai cụ già chụp ảnh bên hoa sen

Giải trí 2025-02-18 08:17:31 472

Dù ở cái tuổi xưa nay hiếm nhưng các cụ già vẫn tạo dáng trẻ trung bên hoa sen. Ngay sau khi được đăng tải,átsốtvớibộảnhhaicụgiàchụpảnhbêngày hôm nay bộ ảnh đã lập tức thu hút sự chú ý của mọi người.

Chuyện tình sau bộ ảnh cưới bên xe lăn của cặp vợ chồng Yên Bái
本文地址:http://profile.tour-time.com/html/814d698867.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Soi kèo góc Fulham vs Nottingham, 22h00 ngày 15/2

Calhanoglu trên đường đến MU

MU gần như đã đạt được thỏa thuận với Hakan Calhanoglu, sau thời gian liên tục đàm phán cùng "siêu cò" Mino Raiola.

{keywords}
MU sắp có Hakan Calhanoglu

Theo báo chí Italy, phía Milan thừa nhận quá trình đàm phán gia hạn với Calhanoglu không tiến triển, nên xác định tương lai không có ngôi sao người Thổ Nhĩ Kỳ.

Milan đang tìm kiếm gương mặt mới để thay Hakan - tác giả của 27 bàn thắng và 40 đường kiến ​​tạo cho CLB sau 142 trận).

Sự xuất xuất hiện của Calhanoglu hứa hẹn mang đến nhiều giải pháp chiến thuật cho MU, chứ không chỉ giúp Bruno Fernandes giảm tải.

Barca và Liverpool cùng tranh Garay

Barcelona và Liverpool đang đua tranh quyết liệt để giành chữ ký của Ezequiel Garay.

{keywords}
Ezequiel Garay được Barca và Liverpool quan tâm

Garay hết hợp đồng với Valencia hồi mùa hè vừa qua, và hiện đang là cầu thủ tự do.

Barca và Liverpool đều đang trong tình cảnh thiếu hụt trung vệ vì chấn thương, nên rất cần bổ sung nhân tố mới.

Mặc dù đã 34 tuổi, nhưng trung vệ người Argentina vẫn là giải pháp tình thế hợp lý cho phần còn lại của mùa giải với Barca cũng như Liverpool.

Everton muốn lấy Luis Alberto

Everton vừa đánh tiếng về mục tiêu chuyển nhượng Luis Alberto.

{keywords}
Everton muốn đưa Luis Alberto trở lại Anh

HLV Carlo Ancelotti cần một tiền vệ sáng tạo, và có khả năng trực tiếp ghi bàn để tránh phụ thuộc vào James Rodriguez.

Luis Alberto đang được nhiều CLB quan tâm sau khi thi đấu nổi bật với Lazio. Trong đó có Juventus.

Cầu thủ người Tây Ban Nha không loại trừ khả năng trở lại thành phố Liverpool, cùng Everton chống lại đội bóng cũ.

Chelsea hỏi mua Gimenez

Nhà báo nổi tiếng Fabrizio Romano tiết lộ, Chelsea đang dành sự quan tâm đến trung vệ Jose Gimenez của Atletico.

{keywords}
Chelsea hỏi mua Jose Gimenez

Đội hình Chelsea hiện rất ổn định, nhưng Frank Lampard vẫn cần thêm nhân tố mới cho hàng thủ, và ông chọn Gimenez.

Với kế hoạch mua cầu thủ 25 tuổi người Uruguay, Chelsea sẽ sớm chia tay Antonio Rudiger và Cesar Azpilicueta.

Gimenez từng phát biểu anh muốn đến Premier League. Trước Chelsea, MU cũng quan tâm đến anh.

Kim Ngọc

">

Tin chuyển nhượng 28

Cô Vũ Minh Phương, giáo viên Ngữ văn Trường THCS Vĩnh Quỳnh (huyện Thanh Trì, Hà Nội).

Giải pháp: 

+ Với câu hỏi về phương thức biểu đạt: Cần xem kĩ đề yêu cầu chỉ ra phương thức biểu đạt chính hay những phương thức biểu đạt. Với phương thức biểu đạt chính thì chỉ nêu 1 phương thức chính, còn với những phương thức biểu đạt thì nêu phương thức biểu đạt chính kết hợp với những phương thức biểu đạt khác. 

Lưu ý: khi xác định phương thức biểu đạt của đoạn văn vừa phải đặt trong tổng thể của văn bản, tác phẩm, vừa căn cứ vào đặc trưng riêng của đoạn văn đó.+ Với câu hỏi về ngôi kể: Cần xác định các kiểu ngôi kể (chú ý đặc trưng của từng loại ngôi kể) và nêu tác dụng của từng ngôi kể (với nhân vật và toàn bộ tác phẩm). 

Chẳng hạn: ngôi kể thứ nhất, người kể xưng "tôi", người kể trực tiếp tham gia vào câu chuyện, kể ra những gì mình nghe, thấy, trải qua. Tác dụng là giúp câu chuyện trở nên chân thực hơn, nhân vật dễ dàng bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng, từ đó người đọc có thể hiểu rõ hơn về nhân vật, đồng thời cũng góp phần thể hiện chủ đề, tư tưởng của tác phẩm. Hay với ngôi kể thứ ba, người kể tự giấu mình đi, gọi tên nhân vật bằng chính tên gọi của chúng. Cách kể bằng ngôi kể này rất linh hoạt, tự do, sự việc được thuật lại khách quan, không gian truyện mở rộng hơn, đồng thời cũng góp phần thể hiện chủ đề, tư tưởng của tác phẩm.

+ Với câu hỏi về nêu hoàn cảnh sáng tác và ý nghĩa của hoàn cảnh sáng tác: các học sinh cần: Xác định hoàn cảnh rộng (bối cảnh lịch sử, xã hội); Xác định hoàn cảnh hẹp (năm sáng tác, hoàn cảnh cụ thể về cuộc đời, tâm lí của tác giả khi sáng tác); Nêu ý nghĩa hoàn cảnh sáng tác trong việc thể hiện tư tưởng chủ đề tác phẩm.

Với dạng câu hỏi phát hiện (Phân tích, giải thích ý nghĩa của một chi tiết hình ảnh. Các câu hỏi thường gặp: “Vì sao? Tại sao? Như thế nào? Có ý nghĩa gì?...):

Những lỗi học sinh thường gặp là trả lời ngắn hoặc chỉ nêu một từ, một cụm từ, một câu…Tuy nhiên, với dạng câu hỏi này học sinh không được điểm tối đa thì cũng không bị mất nhiều điểm.

Giải pháp:

+ Với dạng câu hỏi “Em có suy nghĩ như thế nào…? Hiểu như thế nào về một ý kiến, vấn đề trong văn bản/ Em hiểu như thế nào…? Em có đồng ý với quan điểm của người viết không? Vì sao? / Lý giải một ý kiến, suy nghĩ, một lời khẳng định,... của tác giả/ Liên hệ, so sánh, rút ra bài học thông điệp gì?”, cách làm là: Đọc kĩ ngữ liệu; xác định từ ngữ, hình ảnh, vấn đề được đề cập nằm ở đâu trong văn bản. Chọn ý để trả lời, nên trích dẫn nguyên văn cách trình bày của người viết.  Dùng các từ đồng nghĩa hoặc các từ ngữ trong văn bản và diễn đạt ngắn gọn bằng lời văn của mình. Bám sát nội dung văn bản và kiến thức cá nhân thực tế, lí giải vấn đề. Giải thích cách hiểu của mình về hình ảnh, từ ngữ, ý kiến gắn với ngữ liệu cụ thể (Giải thích từ khóa; Lý giải của bản thân từ hiểu biết cuộc sống; Đưa ra nhận xét, bình giá nâng cao vấn đề).

Đặc biệt cần chú ý giải thích theo trình tự: giải thích – phân tích – nhận xét vấn đề được hỏi. + Với dạng câu hỏi giải thích ý nghĩa của một chi tiết truyện, cách làm là: Nắm vững diễn biến, sự việc của truyện; Nắm vững hoàn cảnh, tình huống xảy ra với nhân vật; Nắm vững tâm lý, tính cách nhân vật. Đặt chi tiết truyện đó trong ngữ cảnh cụ thể để giải thích đồng thời đặt trong tương quan với các chi tiết truyện trước và sau đó. Diễn đạt ngắn gọn, rõ ràng, thuyết phục.

+ Với dạng câu hỏi phân tích, cảm thụ, giải thích từ ngữ hoặc hình ảnh thơ, cách làm là: Nắm vững giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ chứa chi tiết, hình ảnh đó. Giải nghĩa từ ngữ, nắm vững các bước làm về biện pháp tu từ. Nêu ngắn gọn, rõ ràng, thuyết phục cảm nhận về chi tiết, hình ảnh thơ đó. Bám sát nghệ thuật....

Cách làm dạng bài về biện pháp tu từ

Học sinh cần làm theo các bước như sau: 

- Bước 1: Gọi tên biện pháp tu từ (dựa vào những nét đặc trưng của biện pháp tu từ đó để nhận diện)

- Bước 2: Chỉ ra những từ ngữ, hình ảnh có sử dụng biện pháp tu từ

- Bước 3: Nêu tác dụng:+ Gắn với khái niệm của biện pháp tu từ (đặc trưng riêng)+ Gắn với nội dung của câu (gợi liên tưởng gì? giá trị ra sao?)+ Gắn với chủ đề của tác phẩm hay tư tưởng, tình cảm của tác giả. (nếu có)

- Bước 4: Có thể liên hệ, mở rộng với các đoạn thơ, đoạn văn khác cũng sử dụng hiệu quả biện pháp tu từ đó.

Cách làm dạng bài tập thay từ

Học sinh nên làm theo các bước như sau:

- Bước 1: Khẳng định không thay được (cách dùng từ là dụng ý nghệ thuật).

- Bước 2: Chỉ ra điểm chung của hai từ.

- Bước 3: Chỉ ra điểm khác biệt của từng từ (đặt vào ngữ liệu cụ thể).

- Bước 4: Khẳng định việc lựa chọn từ ngữ của tác giả làm tăng giá trị biểu cảm cho câu thơ đồng thời thể hiện tâm tư, tình cảm của tác giả.

Cách làm dạng bài tập cảm nhận chi tiết

Học sinh nên làm theo các bước như sau:

- Bước 1: Giới thiệu và nêu cảm nhận chung về chi tiết.

- Bước 2: Tái hiện chi tiết và xác định vị trí của chi tiết trong tác phẩm.

- Bước 3: Cảm nhận về vai trò nghệ thuật của chi tiết trong mạch truyện.

- Bước 4: Cảm nhận về ý nghĩa của chi tiết trong việc khắc họa nhân vật và thể hiện tư tưởng, chủ đề tác phẩm.

- Bước 5: Đánh giá khái quát về chi tiết. 

>>>Chi tiết lịch thi vào lớp 10 của 63 tỉnh, thành phố

Thanh Hùng(ghi)

Hướng dẫn làm bài thi Ngữ văn vào lớp 10 của Hà Nội

Hướng dẫn làm bài thi Ngữ văn vào lớp 10 của Hà Nội

Sáng nay, các thí sinh dự thi lớp 10 tại Hà Nội đã hoàn thành bài thi môn Ngữ văn. Sau đây là hướng dẫn gợi ý làm đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn tại Hà Nội năm 2022.">

Những lỗi sai thường gặp trong bài thi môn Ngữ Văn thi vào lớp 10 năm 2022

West Ham nhập cuộc khá hay
Tuy nhiên, Liverpool vượt lên nhờ cú đá penalty thành công của Salah
Tiền đạo người Ai Cập tiếp tục gây ấn tượng mạnh
Cuối hiệp 1, West Ham tìm được bàn gỡ nhờ pha bay người đánh đầu của Bowen
Qua giờ giải lao, Darwin Nunez tỏa sáng với pha phá bẫy việt vị băng xuống volley ghi bàn đẳng cấp
Niềm vui của tiền đạo người Uruguay
Cuối trận, Jota ghi bàn thứ 3 cho The Kop
Niềm vui chiến thắng của HLV Jurgen Klopp
Liverpool tiếp tục duy trì phong độ đỉnh cao
Kết quả
Vòng 6
23/09/2023 21:00:00Crystal Palace 0 - 0 Fulham
23/09/2023 21:00:00Luton 1 - 1 Wolves
23/09/2023 21:00:00Manchester City 2 - 0 Nottingham Forest
23/09/2023 23:30:00Brentford 1 - 3 Everton
24/09/2023 02:00:00Burnley 0 - 1 Manchester United
24/09/2023 20:00:00Chelsea 0 - 1 Aston Villa
24/09/2023 20:00:00Liverpool 3 - 1 West Ham
24/09/2023 20:00:00Brighton 3 - 1 Bournemouth
24/09/2023 20:00:00Arsenal 2 - 2 Tottenham
Bảng xếp hạng
STTĐộiTrậnTHBHSĐiểm
1Manchester City66001318
2Liverpool65101016
3Brighton65011015
4Tottenham6420814
5Arsenal6420514
6Aston Villa6402212
7West Ham6312110
8Newcastle630399
9Manchester United6303-39
10Crystal Palace6222-18
11Fulham6222-58
12Nottingham Forest6213-27
13Brentford613206
14Chelsea6123-15
15Everton6114-54
16Wolves6114-64
17Bournemouth6033-63
18Luton5014-81
19Burnley5014-91
20Sheffield Utd6015-121
  • Dự Champions League
  • Dự Europa league
  • Xuống hạng
">

Kết quả Liverpool 3

Nhận định, soi kèo Gamba Osaka vs Cerezo Osaka, 17h00 ngày 14/2: Đắng cay xa nhà

w 16fcc6c5 3d53 44b9 a1ee 2a626d510664 1 1444.jpg
Nhà thờ gốc của dòng họ Phan Huy làng Thu Hoạch, xã Thạch Châu, Hà Tĩnh.

Theo số liệu của Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Hà Tĩnh, tính đến nay, có gần 800 giáo sư, phó giáo sư là người Hà Tĩnh. Họ đều là những nhà khoa học đầu ngành, các chuyên gia hàng đầu trên các lĩnh vực. Trong 13 năm trở lại đây, có khoảng 250 người Hà Tĩnh được phong giáo sư, phó giáo sư.

Truyền thống đất học Hồng Lam ngày càng được tiếp nối và phát triển. Nhiều gương mặt mới làm nổi danh “đất học” Hà Tĩnh là: Trịnh Kim Chi - Huy chương Vàng Olympic Toán châu Á - Thái Bình Dương, Lê Nam Trường - Huy chương Bạc Olympic Toán quốc tế; Võ Anh Đức, Phan Nhật Duy - Huy chương Vàng Olympic Toán quốc tế; Phan Xuân Hành, Đinh Cao Sơn - Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế; Trần Minh Hoàng - Huy chương Bạc Olympic Toán quốc tế…

Ngoài ra, còn nhiều học sinh đạt học sinh giỏi quốc gia, đạt thủ khoa các kỳ thi, được vào các trường đại học danh tiếng của thế giới và rất nhiều giáo sư, tiến sĩ có những phát minh khoa học được ứng dụng vào thực tiễn.

Cùng với “nội lực”, điều khiến các thế hệ người Hà Tĩnh phấn đấu không mệt mỏi cho con đường học hành chính là sự động viên của gia đình, dòng họ, sự cổ vũ của toàn xã hội. Tỉnh có các quỹ khuyến học, khuyến tài nhằm hỗ trợ con em có hoàn cảnh khó khăn vươn lên học giỏi; hành trình nâng bước tới trường với học sinh vùng sâu, vùng xa đã thu hút hàng nghìn người tham gia. Việc tôn vinh, khuyến khích sự học và đạo học đã tạo nên một xã hội học tập.

Theo ông Nguyễn Xuân Trường, Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Hà Tĩnh, đến nay tỉnh này có gần 5.600 dòng họ thành lập ban khuyến học. Việc gây quỹ đã trở thành nề nếp, trách nhiệm của mỗi gia đình, cá nhân.

Hàng năm, các dòng họ đều có các hoạt động vinh danh, phát thưởng cho con cháu có thành tích học tập tốt. Trung bình mỗi năm có hàng chục nghìn học sinh trên toàn tỉnh được nhận quà khuyến học từ các dòng họ trước thềm năm học mới. Nhờ vậy, qua bao thế kỷ, mạch nguồn hiếu học đất Hồng Lam vẫn chảy mãi và ngày càng dồi dào, không bao giờ vơi cạn.

Vĩnh Phúc: Tập trung xây dựng 5 mô hình học tập, tuyên truyền công tác khuyến họcNăm 2024, Vĩnh Phúc tiếp tục đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Trong đó, tập trung xây dựng 5 mô hình học tập; tuyên truyền về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.">

Những dòng họ hiếu học ở ‘đất học’ Hà Tĩnh

w 16fcc6c5 3d53 44b9 a1ee 2a626d510664 1 1444.jpg
Nhà thờ gốc của dòng họ Phan Huy làng Thu Hoạch, xã Thạch Châu, Hà Tĩnh.

Theo số liệu của Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Hà Tĩnh, tính đến nay, có gần 800 giáo sư, phó giáo sư là người Hà Tĩnh. Họ đều là những nhà khoa học đầu ngành, các chuyên gia hàng đầu trên các lĩnh vực. Trong 13 năm trở lại đây, có khoảng 250 người Hà Tĩnh được phong giáo sư, phó giáo sư.

Truyền thống đất học Hồng Lam ngày càng được tiếp nối và phát triển. Nhiều gương mặt mới làm nổi danh “đất học” Hà Tĩnh là: Trịnh Kim Chi - Huy chương Vàng Olympic Toán châu Á - Thái Bình Dương, Lê Nam Trường - Huy chương Bạc Olympic Toán quốc tế; Võ Anh Đức, Phan Nhật Duy - Huy chương Vàng Olympic Toán quốc tế; Phan Xuân Hành, Đinh Cao Sơn - Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế; Trần Minh Hoàng - Huy chương Bạc Olympic Toán quốc tế…

Ngoài ra, còn nhiều học sinh đạt học sinh giỏi quốc gia, đạt thủ khoa các kỳ thi, được vào các trường đại học danh tiếng của thế giới và rất nhiều giáo sư, tiến sĩ có những phát minh khoa học được ứng dụng vào thực tiễn.

Cùng với “nội lực”, điều khiến các thế hệ người Hà Tĩnh phấn đấu không mệt mỏi cho con đường học hành chính là sự động viên của gia đình, dòng họ, sự cổ vũ của toàn xã hội. Tỉnh có các quỹ khuyến học, khuyến tài nhằm hỗ trợ con em có hoàn cảnh khó khăn vươn lên học giỏi; hành trình nâng bước tới trường với học sinh vùng sâu, vùng xa đã thu hút hàng nghìn người tham gia. Việc tôn vinh, khuyến khích sự học và đạo học đã tạo nên một xã hội học tập.

Theo ông Nguyễn Xuân Trường, Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Hà Tĩnh, đến nay tỉnh này có gần 5.600 dòng họ thành lập ban khuyến học. Việc gây quỹ đã trở thành nề nếp, trách nhiệm của mỗi gia đình, cá nhân.

Hàng năm, các dòng họ đều có các hoạt động vinh danh, phát thưởng cho con cháu có thành tích học tập tốt. Trung bình mỗi năm có hàng chục nghìn học sinh trên toàn tỉnh được nhận quà khuyến học từ các dòng họ trước thềm năm học mới. Nhờ vậy, qua bao thế kỷ, mạch nguồn hiếu học đất Hồng Lam vẫn chảy mãi và ngày càng dồi dào, không bao giờ vơi cạn.

Vĩnh Phúc: Tập trung xây dựng 5 mô hình học tập, tuyên truyền công tác khuyến họcNăm 2024, Vĩnh Phúc tiếp tục đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Trong đó, tập trung xây dựng 5 mô hình học tập; tuyên truyền về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.">

Những dòng họ hiếu học ở ‘đất học’ Hà Tĩnh

Nhà phố như rừng nhiệt đới giữa đô thị Sài Gòn

友情链接