LGD và Peanut chia tay sau một mùa giải

Peanut đến LGD sau mùa giải 2019 thất bại cùng Gen.G

LGD Gaming đã nói lời chào tạm biệt với đi rừng kỳ cựu Peanut ở kỳ chuyển nhượng tiền mùa giải 2021.

Dù đã thể hiện không đến nỗi nào trong suốt LPL 2020 nhưng Peanut lại không thích ứng được với metagame tại Chung kết Thế giới vừa qua. Tại giải đấu lớn nhất hành tinh được tổ chức trên sân nhà của các đội LPL, cựu tuyển thủ của SK Telecom T1 đã không thể sắm vai chủ lực do chơi không tốt những vị tướng Lillia, Graves và Nidalee.

Mọi thứ được đẩy lên đỉnh điểm khi một fan hâm mộ LGD nặc danh đã truy ra được thông tin cá nhân và gửi vòng hoa tang đến nhà Peanut.

Sau kỳ CKTG đáng quên và không còn nhận được lòng tin nơi người hâm mộ có thể là nguyên nhân chính khiến tuyển thủ người Hàn muốn ra đi.

Tôi rất buồn khi quyết định được đưa ra trong thời gian ngắn như vậy. Vì hoàn cảnh của đội tuyển, LGD và tôi đã thống nhất để tôi trở thành tuyển thủ tự do”, Peanut trả lời phỏng vấn Korizon. “Hiện tôi đang tìm kiếm những lời đề nghị, sẵn sàng lắng nghe bất cứ đội tuyển hoặc khu vực nào. Tôi chúc LGD sẽ gặp nhiều may mắn trong những nỗ lực tương lai.

Thật khó để tưởng tượng một tuyển thủ giàu kinh nghiệm và danh tiếng như Peanut phải đi tìm việc trước thềm mùa giải 2021.

Với tâm thế sẵn sàng thử sức ở bất cứ đâu, có thể chúng ta sẽ được thấy “Hạt Đậu Nhỏ” lần đầu tới phương Tây chinh chiến nếu nhận được một bản hợp đồng vừa lòng đôi bên.

Upset sắp là tân binh của Fnatic

Cựu xạ thủ của Astralis (tiền thân là Origen) được cho là chuyển sang một đội tuyển danh tiếng hơn tại LEC, Fnatic.

Ngoài Fnatic, nhiều nguồn tin cho hay Invictus Gaming cũng đang rất quan tâm tới Upset

Theo cây viết Yuste Armero của Esportmaníacos, tuyển thủ 20 tuổi sẽ gia nhập Fnatic để lấp vào chỗ trống của Rekkles - người đã khoác áo G2 Esportsvào đêm hôm 20/11.

Upset là “lựa chọn ưu tiên” của Fnatic và từng đóng vai trò quan trọng trong đội hình cán đích hạng ba LEC Mùa Xuân 2020 của Origen.

Nhưng cả Upset lẫn Origen đều chơi dưới sức ở LEC Mùa Hè 2020. Họ xếp bét với tỉ lệ thắng chỉ 33% - so với 50% của Fnatic. Sau kết quả đáng buồn đó, thế lực một thời của LMHTchâu Âu tuyên bố đổi tên thương hiệu thành Astralis.

Vào ngày 17/11 vừa qua, Astralis đã gạch tên Upset, Xerxe, Jacktroll và Alphari ra khỏi danh sách nhân sự. Ngay sau đó, Upset đã được Astralis thay thế bởi Jeskla, cựu xạ thủ của mousesports.

Nếu thông tin là chính xác, Upset sẽ tái ngộ với đồng đội cũ Nisqy - đường giữa của C9 đã đánh mất vị thế từ khi Perkz xuất hiện và cũng đang được đồn thế chỗ Nemesis tại Fnatic.

Nisqy cùng Upset từng sát cánh bên nhau trong màu áo Melty eSport Club hồi năm 2016. Đội tuyển này đã gặt hái được một số thành tích đáng kể với đỉnh cao là chức vô địch DreamHack Valencia 2016 và Moba Cup.

Đội hình tin đồn của Fnatic ở mùa giải 2021 gồm đường trên Bwipo, đi rừng Selfmade, đường giữa Nisqy, xạ thủ Upset cùng hỗ trợ Hylissang.

ABC

" />

LMHT: LGD ‘ruồng bỏ’ Peanut, Fnatic tìm được truyền nhân của Rekkles

Nhận định 2025-01-30 20:30:57 247

LGD và Peanut chia tay sau một mùa giải

Peanut đến LGD sau mùa giải 2019 thất bại cùng Gen.G

LGD Gaming đã nói lời chào tạm biệt với đi rừng kỳ cựu Peanut ở kỳ chuyển nhượng tiền mùa giải 2021.

Dù đã thể hiện không đến nỗi nào trong suốt LPL 2020 nhưng Peanut lại không thích ứng được với metagame tại Chung kết Thế giới vừa qua. Tại giải đấu lớn nhất hành tinh được tổ chức trên sân nhà của các đội LPL,ồngbỏPeanutFnatictìmđượctruyềnnhâncủltd bóng đá hôm nay cựu tuyển thủ của SK Telecom T1 đã không thể sắm vai chủ lực do chơi không tốt những vị tướng Lillia, Graves và Nidalee.

Mọi thứ được đẩy lên đỉnh điểm khi một fan hâm mộ LGD nặc danh đã truy ra được thông tin cá nhân và gửi vòng hoa tang đến nhà Peanut.

Sau kỳ CKTG đáng quên và không còn nhận được lòng tin nơi người hâm mộ có thể là nguyên nhân chính khiến tuyển thủ người Hàn muốn ra đi.

Tôi rất buồn khi quyết định được đưa ra trong thời gian ngắn như vậy. Vì hoàn cảnh của đội tuyển, LGD và tôi đã thống nhất để tôi trở thành tuyển thủ tự do”, Peanut trả lời phỏng vấn Korizon. “Hiện tôi đang tìm kiếm những lời đề nghị, sẵn sàng lắng nghe bất cứ đội tuyển hoặc khu vực nào. Tôi chúc LGD sẽ gặp nhiều may mắn trong những nỗ lực tương lai.

Thật khó để tưởng tượng một tuyển thủ giàu kinh nghiệm và danh tiếng như Peanut phải đi tìm việc trước thềm mùa giải 2021.

Với tâm thế sẵn sàng thử sức ở bất cứ đâu, có thể chúng ta sẽ được thấy “Hạt Đậu Nhỏ” lần đầu tới phương Tây chinh chiến nếu nhận được một bản hợp đồng vừa lòng đôi bên.

Upset sắp là tân binh của Fnatic

Cựu xạ thủ của Astralis (tiền thân là Origen) được cho là chuyển sang một đội tuyển danh tiếng hơn tại LEC, Fnatic.

Ngoài Fnatic, nhiều nguồn tin cho hay Invictus Gaming cũng đang rất quan tâm tới Upset

Theo cây viết Yuste Armero của Esportmaníacos, tuyển thủ 20 tuổi sẽ gia nhập Fnatic để lấp vào chỗ trống của Rekkles - người đã khoác áo G2 Esportsvào đêm hôm 20/11.

Upset là “lựa chọn ưu tiên” của Fnatic và từng đóng vai trò quan trọng trong đội hình cán đích hạng ba LEC Mùa Xuân 2020 của Origen.

Nhưng cả Upset lẫn Origen đều chơi dưới sức ở LEC Mùa Hè 2020. Họ xếp bét với tỉ lệ thắng chỉ 33% - so với 50% của Fnatic. Sau kết quả đáng buồn đó, thế lực một thời của LMHTchâu Âu tuyên bố đổi tên thương hiệu thành Astralis.

Vào ngày 17/11 vừa qua, Astralis đã gạch tên Upset, Xerxe, Jacktroll và Alphari ra khỏi danh sách nhân sự. Ngay sau đó, Upset đã được Astralis thay thế bởi Jeskla, cựu xạ thủ của mousesports.

Nếu thông tin là chính xác, Upset sẽ tái ngộ với đồng đội cũ Nisqy - đường giữa của C9 đã đánh mất vị thế từ khi Perkz xuất hiện và cũng đang được đồn thế chỗ Nemesis tại Fnatic.

Nisqy cùng Upset từng sát cánh bên nhau trong màu áo Melty eSport Club hồi năm 2016. Đội tuyển này đã gặt hái được một số thành tích đáng kể với đỉnh cao là chức vô địch DreamHack Valencia 2016 và Moba Cup.

Đội hình tin đồn của Fnatic ở mùa giải 2021 gồm đường trên Bwipo, đi rừng Selfmade, đường giữa Nisqy, xạ thủ Upset cùng hỗ trợ Hylissang.

ABC

本文地址:http://profile.tour-time.com/html/802f698681.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Tigres UANL vs Club Tijuana, 10h00 ngày 29/1: Những vị khách khó chịu

Nhận định, soi kèo Pumas UNAM vs Atlas, 1h00 ngày 27/1: Lợi thế sân nhà

Giáo dục hướng nghiệp là điều quan trọng

TS Trịnh Công là cựu học sinh chuyên Toán của Trường THPT Chuyên Hùng Vương, Phú Thọ. Khi đang học chương trình Cử nhân tài năng Hóa học tại Trường ĐH Tổng hợp Hà Nội, anh được lựa chọn sang Nga, theo học hệ Kỹ sư Hóa học của Trường ĐH Tổng hợp Saint Petersburg. Sau đó, anh tiếp tục học tiến sĩ tại University of Southern California (Mỹ).

{keywords}

TS Trịnh Công, chủ nhân của 15 bằng sáng chế Mỹ

TS Công hiện là quản lý cao cấp của một nhóm nghiên cứu và phát triển sản phẩm tại Applied Materials – tập đoàn cung cấp nguyên liệu bán dẫn số một trên thế giới với doanh thu gần 20 tỉ USD. Là chủ nhân của 15 bằng sáng chế, trong đó có những sáng chế đã được các tên tuổi lớn ứng dụng để làm ra chip lõi, xử lý màn hình OLED trong điện thoại thông minh và máy tính, nhưng anh Công nói, bản thân cũng đã nhiều lần “chệch choạc”.

“Điển hình như năm lớp 12, vì được giải quốc gia, tôi được chọn vào thẳng một ngôi trường đại học, thế nhưng tôi lại không biết nên chọn cái gì.

Ban đầu, tôi đã nộp hồ sơ vào Trường ĐH Ngoại thương vì nghe nói học tại đây ra trường sẽ rất giàu có. Nhưng khi mẹ dẫn đến trường, nhìn các bạn “bắn” tiếng Anh như gió, tôi nhận thấy đây không phải nơi phù hợp với mình.

Vì thế, tôi và mẹ quyết định rút hồ sơ và nộp thẳng vào Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. Suy nghĩ khi ấy của tôi, chọn Sư phạm có nghĩa không phải đóng tiền học. Nhưng một lần nữa, tôi lại dao động với quyết định của mình.

Lần này, bố cùng tôi tiếp tục rút hồ sơ để nộp vào Trường ĐH Bách khoa Hà Nội. Dù chắc chắn đây là lựa chọn cuối cùng nhưng tôi vẫn muốn thử sức với việc thi đại học. Kết quả, tôi đỗ và lại lựa chọn một hướng đi khác, là vào học hệ Cử nhân tài năng Hóa học tại Trường ĐH Khoa học Tự nhiên Hà Nội.

{keywords}

“Giáo dục hướng nghiệp là điều cực kỳ quan trọng với tất cả học sinh, nhất là ở cấp phổ thông”.

Mặc dù hiện tại hài lòng với con đường đi của mình, nhưng anh Công nói, bản thân cũng từng có lúc hoang mang giữa rất nhiều ngã rẽ vì thiếu sự định hướng nghề nghiệp ở thời điểm ấy.

“Tôi may mắn có nhiều con đường tốt cho mình lựa chọn hơn so với những người bạn khác. Tôi cũng từng không có sự định hướng nghề nghiệp rõ ràng, nhưng có thể tôi may mắn hơn, là cuối cùng vẫn lựa chọn được con đường đi phù hợp. Do đó, tôi nghĩ rằng, giáo dục hướng nghiệp là điều cực kỳ quan trọng với tất cả học sinh, nhất là ở cấp phổ thông”, anh Công nói.

Học gì để trở nên giàu có trong tương lai?

Từng đi tới một số trường cấp 3 và cả trường đại học để trò chuyện với nhiều bạn trẻ, TS Công thường nhận được câu hỏi: “Làm sao để ra trường đạt mức lương 2.000 - 10,000 USD?”; “Học gì để trở nên giàu có trong tương lai?”

Anh cho rằng, thay vì đặt câu hỏi đó, sinh viên cần nghĩ đến việc làm gì để nâng tầm giá trị bản thân lên cao hơn. Khi đó, sẽ có người chấp nhận trả hàng nghìn USD/ tháng cho chất xám của bạn hoặc chính bạn cũng có thể tự tạo lập một công ty có giá trị riêng cho mình.

“Có 3 yếu tố sẽ giúp bạn định hướng nghề nghiệp tương lai. Đó là đam mê, khả năng của bản thân và nhu cầu, xu hướng của xã hội.

Nếu không có đam mê và khả năng ở lĩnh vực mình dự định theo đuổi thì dù công việc ấy có đem lại mức lương cao và khiến bạn trở nên giàu có thì bạn cũng sẽ thấy lạc lõng.

Để khám phá khả năng của bản thân, bạn có thể tham gia vào một công việc thực tế để thử sức. Giống như việc tôi đã từng luôn tò mò liệu mình có khả năng với khoa học hay không. Vì thế, tôi đã xin vào làm nghiên cứu trong phòng thí nghiệm của một vị giáo sư ngay từ năm 1 đại học.

Nhưng để xác định được hướng đi nghề nghiệp, chỉ có đam mê và khả năng thôi vẫn chưa đủ. Bạn cũng cần phải xác định xem nhu cầu và xu hướng của xã hội ra sao trong thời điểm đó”.

TS Trịnh Công đưa ra gợi ý: “Trong kỷ nguyên Internet, dù ngành nghề của bạn là gì, tiếng Anh là kỹ năng rất quan trọng. Thế giới có một kho tàng kiến thức khổng lồ bằng tiếng Anh mà chúng ta có thể tiếp cận từ bất cứ nơi đâu.

Bên cạnh đó, ngành khoa học máy tính lại càng quan trọng hơn. Trong điều kiện của Việt Nam hiện tại, học ngành khoa học máy tính sẽ có cơ hội rất lớn, lại không cần phải đầu tư cơ sở vật chất nhiều.

Vài năm trở lại đây, trí tuệ nhân tạo (AI) và máy học (Machine Learning) đã phát triển rất mạnh và được nhắc đến nhiều là do sự phát triển vượt bậc của phần cứng cùng tốc độ tính toán của các con chip”.

Là một người nghiên cứu và phát triển công nghệ lõi, anh Công cho biết, trong vòng 5-10 năm tới, sự phát triển của công nghệ bán dẫn sẽ càng bứt phá mạnh hơn, ứng dụng rộng rãi khắp các ngõ ngách của cuộc sống. Đây sẽ là “đất diễn” cho các kỹ sư công nghệ thông tin.

“Nếu Việt Nam xây dựng được một đội ngũ kỹ sư phần mềm giỏi, chúng ta sẽ có nhiều cơ hội tham gia vào chuỗi cung ứng công nghệ toàn cầu”.

“Giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông là rất quan trọng. Nó sẽ kích thích đam mê khám phá của học sinh thay vì giải các bài tập khô khan nhàm chán. Nếu giỏi tiếng Anh và công nghệ, người Việt trẻ sẽ có thêm nhiều cơ hội và giá trị của bản thân cũng sẽ được nâng cao”, anh Công chia sẻ.

Thúy Nga

Tiến sĩ người Việt có 15 bằng sáng chế của Mỹ

Tiến sĩ người Việt có 15 bằng sáng chế của Mỹ

Là tiến sĩ có 15 bằng sáng chế Mỹ, trở thành quản lý cao cấp của nhóm nghiên cứu và phát triển sản phẩm tại tập đoàn có doanh thu gần 20 tỉ USD, nhưng TS Công thừa nhận, anh từng không biết mình nên học ngành gì.

">

Tiến sĩ có 15 bằng sáng chế Mỹ: “Đừng hỏi làm gì để có mức lương nghìn đô”

Tham quan bảo tàng kết hợp với học lịch sử là một trong những nỗ lực nhằm đổi mới phương pháp dạy và học của thầy trò Trường THCS Chu Văn An (Tây Hồ, Hà Nội) trong thời gian gần đây.

Tại Bảo tàng lịch sử quốc gia, các học sinh lớp 6 của nhà trường hào hứng khi lần đầu được học thông qua các hiện vật cụ thể và được lắng nghe thuyết minh lôi cuốn. Nhờ vậy, giờ học Lịch sử vốn bị nhiều học sinh mặc định là khô khan và “khó nuốt”  trở nên hấp dẫn, dễ tiếp cận.

Chủ đề được lựa chọn trong tiết học lần này là “Tìm hiểu về lịch sử thời tiền sử đến Việt Nam 10 thế kỉ đầu sau Công nguyên”.

Quan sát các hiện vật cụ thể như trống đồng hay một số di vật đồ gốm còn sót lại được trưng bày, học sinh hào hứng khi biết tới những hoạt động của con người trong thời kỳ đồ đá cùng sự giao lưu văn hoá giữa các vùng.

Lịch sử Việt Nam thời dựng nước đầu tiên với ba trung tâm văn hoá là văn hóa Đông Sơn của nhà nước Văn Lang, Âu Lạc; văn hóa Sa Huỳnh của Vương quốc Champa và văn hóa Đồng Nai, Óc Eo của Vương quốc Phù Nam cũng được tái hiện thông qua các hiện vật và lời thuyết minh, đã gây ấn tượng mạnh cho học sinh về sức sống mãnh liệt của văn hóa Việt.

{keywords}

{keywords}

Học sinh thích thú lắng nghe

{keywords}

Sau đó ghi chép lại kiến thức

Xúc động trước những hiện vật và lời thuyết minh truyền cảm của cô hướng dẫn viên, Nguyễn Thị Hà Phương, học sinh lớp 6C1, Trường THCS Chu Văn An cho biết, “lần đầu tiên, con thấy môn lịch sử lại thú vị đến thế”.

“Được lắng nghe và quan sát, con hiểu cách con người ở thời kỳ đồ đá làm ra công cụ để săn bắt, hái lượm. Những điều này, nếu chỉ nghe thầy cô giáo giảng trong 45 phút, thông qua các hình ảnh trong sách giáo khoa, có lẽ con sẽ rất khó khăn để ghi nhớ”, Hà Phương cho biết.

Trần Hoàng Minh, học sinh lớp 6C2 cũng nhận thấy việc học tại bảo tàng “rất khác” khi ngồi trên lớp với tiết học 45 phút.

“Con cảm thấy cách học như vậy giúp con càng hiểu và yêu hơn về lịch sử đất nước mình. Khi đi tìm hiểu, con ấn tượng nhất với hình ảnh trống đồng. Hình ảnh này con đã được nhìn thấy trong sách giáo khoa, nhưng khi được tận mắt chứng kiến, con càng thấy khâm phục vì ông cha ta đã tái hiện hoạt động sinh sống của mình trên mặt trống đồng rất tỉ mỉ và khéo léo. Nhờ đó, con cũng yêu thích hơn và muốn được tìm hiểu nhiều hơn nữa về lịch sử dân tộc mình”.

Giáo viên hoàn toàn có thể dạy học tích hợp

Đưa học sinh tới tham gia trải nghiệm, nhìn các em hào hứng với những điều được nhìn, được nghe, cô Vũ Hạnh Nguyên, Phó hiệu trưởng Trường THCS Chu Văn An nhận thấy, “các hiện vật được trưng bày ở bảo tàng đã rút ngắn khoảng cách giữa quá khứ và hiện tại, khiến những điều học sinh học trong sách vở không còn trừu tượng mà hiện hữu ngay trước mắt”.

{keywords}

Việc dạy học gắn với kiến thức thực tiễn trong đời sống, theo cô Nguyên, là một trong những mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông mới.

“Học sinh được học lịch sử thông qua những câu chuyện và phương tiện dạy học trực quan sẽ giúp kiến thức được củng cố nhiều lần. Nhiều thao tác tư duy phải vận động cùng lúc khiến buổi học không bị nhàm chán và trở nên hiệu quả hơn”.

Không chỉ được tham quan, học sinh còn được tái hiện lại kiến thức thông qua các trò chơi, ví dụ, tái hiện lại hình ảnh đóng cọc trên sông Bạch Đằng, sau đó ghép tranh và cuối cùng là thuyết trình về trận chiến năm 938 do Ngô Quyền lãnh đạo. Từ đó, kiến thức sẽ được khắc sâu hơn rất nhiều.

{keywords}

Học sinh tái hiện lại hình ảnh đóng cọc trên sông Bạch Đằng.

{keywords}

Ghép tranh và thuyết trình về trận chiến năm 938 do Ngô Quyền lãnh đạo.

Mặt khác theo cô Nguyên, thông qua hoạt động này, học sinh không chỉ học được kiến thức Lịch sử mà còn tích hợp được kiến thức của nhiều môn học khác. Ví dụ như ở môn Sinh học, học sinh sẽ biết thời kỳ nguyên thủy con người sẽ sống và săn bắt như thế nào; hay ở kiến thức Địa lý, học sinh sẽ biết về tác động của thủy triều ra sao,…

Việc tổ chức dạy học tích hợp cũng là hướng tiếp cận mới các giáo viên trong nhà trường đang bắt đầu triển khai.

“Trước đây, mỗi giáo viên Lịch sử, Địa lý sẽ dạy các môn học của mình theo chuyên môn riêng. Do đó, khi nghe đến việc phải dạy học tích hợp, dạy học liên môn, các giáo viên đều rất lo lắng. Nhưng thực tế, việc dạy học tích hợp tức đưa kiến thức lịch sử vào bài địa lý và ngược lại, chứ không phải là một giáo viên Lịch sử phải chuyển sang đi dạy Địa lý”.

Do đó, theo cô Nguyên, giáo viên giữa các môn phải có sự chia sẻ hay sinh hoạt chuyên môn chung để có thể tích hợp một phần hoặc tích hợp theo chủ đề, đảm bảo phát triển năng lực toàn diện cho học sinh.

Trong năm học qua, Trường THCS Chu Văn An cũng đã tổ chức tập huấn cho giáo viên. Nhờ đó, giáo viên có thời gian để tiếp cận, thực hành quan điểm giáo dục mới trong dạy học chương trình cũ.

“Ngoài chuyên môn của từng người, các giáo viên phải có sự giao thoa, hỗ trợ lẫn nhau, từ đó sẽ dần dần làm chủ được chương trình”, cô Nguyên nói.

“Việc học Lịch sử qua trải nghiệm không chỉ khiến học sinh mà cả giáo viên cũng cảm thấy hứng thú. Nếu như 45 phút trên lớp chỉ đủ để các con tiếp cận với hình ảnh thông qua trình chiếu của giáo viên và tài liệu trong sách giáo khoa, thì với hoạt động trải nghiệm tại bảo tàng, các con được tiếp xúc với những hiện vật thật. Vì vậy, kiến thức sẽ được khắc sâu hơn.

Nếu học mà không gắn với trải nghiệm thực tế sẽ là một thiếu sót lớn. Nhiều khi, các con đến di tích lịch sử nhưng không hiểu những câu chuyện lịch sử đằng sau đó. Vì thế, chúng tôi sẽ cố gắng kết nối kiến thức trong sách giáo khoa với thực tế để các con dễ dàng ghi nhớ kiến thức hơn.

Hoạt động trải nghiệm này cũng chính là bước đệm và là cơ sở để chúng tôi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới tới đây”.

(Cô giáo Phạm Thị Ngọc Thúy, Trưởng bộ môn Lịch sử của Trường THCS Chu Văn An)

Thúy Nga - Vân Anh

Tích hợp giáo dục tài chính trong 6 môn học của chương trình phổ thông mới

Tích hợp giáo dục tài chính trong 6 môn học của chương trình phổ thông mới

Khi xây dựng chương trình phổ thông mới, Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo tích hợp giáo dục tài chính vào 6 môn học gồm Toán, Ngữ văn, Giáo dục công dân, Tự nhiên và Xã hội, Công nghệ, Hoạt động trải nghiệm.

">

Thầy trò Hà Nội 'biến hoá' giờ học Lịch sử để dễ hiểu, dễ nhớ

Tuyển Anh đại thắng ngày ra quân

Jude Bellingham cho thấy mình xứng đáng là cầu thủ tuổi "teen" hay nhất Thế giới thời điểm hiện tại. Ngoài bàn mở tỷ số, tiền vệ 19 tuổi còn hoạt động năng nổ, tham gia vào hầu hết điểm nóng trên sân.

Harry Kane đá cao nhất nhưng chịu khó lùi về làm nhiệm vụ chim mồi, kéo bóng và kiến tạo cho đồng đội. Nhờ thế, Saka, Sterling hay Rashford hưởng lợi bằng những bàn thắng đẹp mắt.

Xuất hiện những lo lắng về tình trạng chấn thương mắt cá của Kane sau trận. Tuy nhiên, HLV Southagte lên tiếng khẳng định, tiền đạo của Tottenham đủ thể lực để đá chính trước Mỹ.

Về phần đại diện Bắc Mỹ, họ khởi đầu ấn tượng trước Xứ Wales và nếu may mắn có thể ghi trên 1 bàn trước giờ giải lao. Dẫu vậy, sự non nớt, cầu toàn khiến Mỹ đánh mất thế trận và bị gỡ hòa ở hệp hai.

Đoàn quân HLV Berhalter thể hiện được tiềm năng và khát khao tuổi trẻ. Mặc dù vậy, Weah, McKennie... cần thời gian và những trận cầu đỉnh cao để tôi luyện thêm bản lĩnh. 

Mỹ bị Xứ Wales cầm chân 1-1

Trước tuyển Anh kinh nghiệm và đồng đều hơn, Mỹ phải thi đấu cẩn trọng, thay vì chân phương lao lên chơi sòng phẳng. 

Trên phương diện đối đầu, Tam sư thắng 8/11 lần gặp Mỹ và ghi đến 39 bàn. Thầy trò Southgate muốn tăng trận thắng lên con số 9 để tiến bước gần hơn đến tấm vé vào vòng 16 đội.

Dự đoán của châu Á: Anh chấp 1 hòa (0: 1)

Dự đoán bàn thắng: 2 1/2

Dự đoán: Anh thắng 3-1

Thông tin bên lề

- Đây là cuộc đụng độ thứ ba giữa Anh và Mỹ ở sân chơi World Cup. Trước đó đại diện Bắc Mỹ thắng 1 và hòa 1 trận.

- Trong 18 lần chạm trán gần nhất với các đại diện châu Âu tại World Cup, tuyển Mỹ đều để thủng lưới.

- Tuyển Anh mới chỉ 1 lần giữ sạch lưới trong 7 trận vừa qua.

Đội hình dự kiến

Anh: Pickford; Trippier, Stones, Maguire, Shaw; Rice, Bellingham; Saka, Mount, Sterling; Kane.

Mỹ:Turner; Dest, Zimmerman, Ream, A. Robinson; McKennie, Adams, Musah; Weah, Sargent, Pulisic.

Xem ngay lịch thi đấu World Cup 2022 hôm nay mới nhất tại đây!

Dự đoán tỷ số World Cup 2022 hôm nay ngày 30/11Dự đoán tỷ số World Cup 2022 hôm nay ngày 30/11 mới nhất, dự đoán tỷ số các trận đấu hot nhất tại World Cup chính xác nhất.">

Dự đoán Anh vs Mỹ

友情链接