Tuy nhiên điều kiện học trực tuyến, học qua truyền hình ở các vùng, miền có sự khác nhau dẫn đến kết quả học tập của học sinh chưa được đồng đều. Một bộ phận học sinh gặp khó khăn về điều kiện học trực tuyến, học qua truyền hình hoặc phải chuyển nơi cư trú nên chưa đáp ứng được yêu cầu về kết quả học tập.

Tránh gây áp lực, giảm tải cho học sinh

Bộ GD- ĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động rà soát, đánh giá, phân loại kết quả học tập trực tuyến, qua truyền hình của các nhóm đối tượng học sinh để điều chỉnh kế hoạch giáo dục của nhà trường phù hợp điều kiện thực tế và tình hình kiểm soát dịch Covid-19 tại địa phương.

Học sinh nhiều địa phương chờ trở lại trường học trực tiếp (Ảnh minh hoạ: Thanh Hùng)

Khi học sinh mới trở lại trường học, nhà trường tổ chức tư vấn, hỗ trợ tâm lý, hướng dẫn thực hiện các biện pháp bảo đảm an toàn cho học sinh chuyển trạng thái từ học trực tuyến, học qua truyền hình sang học tập trực tiếp tại trường.

Tổ chức ôn tập, củng cố, bổ sung nội dung kiến thức phù hợp với các nhóm đối tượng học sinh có điều kiện học trực tuyến; dạy bổ sung những nội dung kiến thức còn thiếu kết hợp với ôn tập, củng cố nội dung kiến thức phù hợp với các nhóm đối tượng học sinh không có điều kiện học trực tuyến, nhất là đối với các học sinh không tiếp cận được truyền hình, học sinh chuyển trường do phải di chuyển nơi cư trú để phòng, tránh dịch bệnh; sử dụng hiệu quả thời gian học sinh được đến trường để tiếp tục tổ chức dạy học trực tiếp các nội dung cơ bản, cốt lõi theo các văn bản hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ GD-ĐT phù hợp với điều kiện của nhà trường và đối tượng học sinh, tránh gây áp lực, quá tải đối với học sinh. Việc kiểm tra, đánh giá định kỳ theo hình thức trực tiếp tại trường cần được thực hiện sau một thời gian học sinh đã được ôn tập, củng cố, bổ sung nội dung kiến thức.

Riêng đối với giáo dục mầm non, phát huy tinh thần trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo, chia sẻ khó khăn, hết lòng vì học sinh, các thầy, cô giáo cần hướng dẫn tổ chức ôn tập, củng cố, bổ sung nội dung kiến thức cho các đối tượng học sinh bảo đảm chất lượng; không thu thêm kinh phí để tổ chức ôn tập, củng cố, bổ sung kiến thức cho học sinh.

Tiếp tục nâng cao hiệu quả thực hiện các phương pháp dạy học tích cực phù hợp với các nhóm đối tượng nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, theo đó chú trọng vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học chủ động, tích cực, tự lực của học sinh; học sinh là chủ thể hoạt động học tập theo hướng dẫn của giáo viên để khám phá, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Qua đó, trong mỗi bài học, giáo viên có điều kiện hỗ trợ, kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả học tập phù hợp với các đối tượng học sinh trong lớp học; bố trí thời gian hợp lý để hỗ trợ, bù đắp nội dung kiến thức còn thiếu ngay trong từng bài học cho những học sinh gặp khó khăn trong học tập, nhất là những học sinh gặp khó khăn về điều kiện học trực tuyến, học qua truyền hình trong thời gian phải tạm dừng đến trường.

Duy trì tổ chức dạy học trực tuyến

Theo Bộ GD-ĐT, cần duy trì tổ chức dạy học trực tuyến, dạy học trên truyền hình phù hợp với kế hoạch tổ chức dạy học trực tiếp. Đối với các trường cho học sinh đi học bình thường, tiếp tục sử dụng hệ thống học liệu dạy học trực tuyến, dạy học trên truyền hình hỗ trợ dạy học trực tiếp. Đối với các trường, chia nhóm cho học sinh đến trường học tập, tổ chức dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp với các nội dung phù hợp để bảo đảm tiến độ thực hiện chương trình.

Tiếp tục xây dựng các video bài giảng hỗ trợ dạy học trực tuyến giúp học sinh có thể tự học để giảm thời gian tổ chức dạy học trực tuyến trực tiếp và phát triển năng lực tự học cho học sinh theo hướng dẫn tăng cường năng lực dạy học trực tuyến của Bộ GD- ĐT.

Bộ cũng yêu cầu các trường tăng cường phối hợp với cha mẹ học sinh trong việc hỗ trợ, đồng hành cùng học sinh học tập trực tuyến, học tập qua truyền hình bảo đảm an toàn cho học sinh khi sử dụng các thiết bị điện tử (máy tính, điện thoại) và an toàn thông tin trên môi trường mạng.

Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để tổ chức và quản lý học sinh học tập ở nhà, ở trường cũng như việc đi lại hằng ngày từ nhà đến trường và từ trường về nhà, thực hiện nghiêm các quy định về phòng, chống dịch covid-19.

Minh Anh

23 tỉnh, thành đã cho học sinh đi học trực tiếp

Bộ GD-ĐT vừa có báo cáo thống kê đơn vị tổ chức dạy học tại các địa phương trên cả nước tính đến ngày 25/10/2021.

Đặc biệt đối với học sinh lớp 1 - đối tượng thường khó tập trung theo dõi bài giảng trực tuyến hoặc các bài học trên truyền hình, Kiến Guru cung cấp lựa chọn linh hoạt, cho phép phụ huynh và các con học theo giờ phù hợp và ôn tập lại ngay khi con chưa hiểu bài. Ứng dụng có thể được truy cập trên máy tính hoặc điện thoại.

Không chỉ giúp các gia đình có con vào lớp 1 linh hoạt hơn trong việc học tập, Kiến Guru còn chú trọng việc tạo động lực cho trẻ, giúp trẻ phát triển khả năng tự học theo nhiều cách. Các video bài giảng của Kiến Guru luôn đảm bảo 2 điều kiện giúp học sinh hiểu sâu, nhớ lâu là: sinh động và liên hệ thực tế. Với phương pháp khoa học, các bài giảng sẽ kích thích các giác quan: nghe, nhìn, cảm xúc của trẻ; đồng thời các kiến thức cũng được chia nhỏ thành các bài giảng ngắn, phù hợp với ngưỡng tập trung tuỳ theo độ tuổi.

Ứng dụng còn có hệ thống câu hỏi trắc nghiệm với nhiều cấp độ, giúp trẻ vừa nắm vững những kiến thức nền tảng, vừa được trau dồi, mở rộng, phát triển kỹ năng tư duy.  Đồng thời, phụ huynh cũng có thể dễ dàng theo sát quá trình học của con nhờ tính năng Báo cáo học tập thông minh.

Bà Hoàng Hà Linh - CEO của Kiến Guru chia sẻ: “Kiến Guru hy vọng có thể góp phần giúp phụ huynh và các em học sinh lớp 1 thích nghi với việc học trực tuyến, học vui hơn, hiệu quả hơn”.

Phụ huynh có thể đăng ký chương trình học cho trẻ qua các bước đơn giản. Phu huynh truy cập https://kienguru.onelink.me/FBST/PRMienPhiLop1 để tải miễn phí ứng dụng Kiến Guru trên App Store, Google Play hoặc phần mềm sử dụng trên máy tính (PC hoặc laptop). Sau đó, phụ huynh đăng ký tài khoản học tập (email, số điện thoại và lựa chọn khối/lớp tương ứng với trình độ hiện tại của con). Với học sinh lớp 1, phụ huynh chọn “Lớp 1” (Chương trình mới hoặc Chương trình cũ) để được xem toàn bộ nội dung các video bài giảng và bài tập của học kỳ I.

Ứng dụng Kiến Guru hiện đang có trên cả 3 hệ điều hành iOS, Android và Desktop. Hiện tại, Kiến Guru sở hữu kho học liệu khổng lồ với hơn 100.000 học liệu tất cả các môn, gồm hơn 9.000 video bài giảng trực quan sinh động, bộ đề cương tóm tắt bài học, infographics dễ nhớ, hệ thống câu hỏi trắc nghiệm từ dễ tới khó… dành cho học sinh lớp 1 - lớp 12. Các tài liệu được cập nhật, bổ sung liên tục.

Kiến Guru là một thành viên của Ruangguru - start-up cung cấp nền tảng học tập trực tuyến lớn nhất tại Indonesia với hơn 15 triệu học sinh và mạng lưới 300.000 giáo viên. Gần đây, Ruangguru vừa nhận được vốn đầu tư 150 triệu USD cho vòng gọi vốn series C. Việt Nam là thị trường đầu tiên tại Đông Nam Á mà Ruangguru quyết định đầu tư, với mong muốn giúp cho hàng triệu học sinh tiếp xúc với giáo dục chất lượng cao mọi lúc, mọi nơi, dựa trên các nền tảng công nghệ tiên tiến.

Ngọc Minh

17 năm trước, mẹ nhạc sĩ Huy Điền qua đời. Anh tự giam mình trong phòng suốt hai ngày viết ca khúc Nhớ về mẹ. Thời gian đó diva Thanh Lam sang Mỹ biểu diễn, quyết định thu âm ca khúc này để tiễn biệt người đã khuất và an ủi bạn. Sau này có dịp gặp Huy Điền, Thanh Lam động viên anh viết thêm những ca khúc hướng đến tình yêu cuộc sống, tình yêu thương con người, tình mẫu tử, phụ tử thiêng liêng. Bởi vì với Thanh Lam biên độ của tình yêu rất rộng lớn, không chỉ giới hạn ở tình yêu nam nữ.

Con nợ chalà ca khúc mới Huy Điền viết trong giai đoạn ở nhà vì đại dịch. Đến mùa Vu Lan năm ngoái, Huy Điền và Thanh Lam quyết định thu âm hai ca khúc Nhớ về mẹ, Con nợ chavà thực hiện hai MV. 

“Hai ca khúc của Huy Điền giản dị thôi nhưng rất xúc động. Cái hay của Điền là âm nhạc của anh chân thật, nồng nàn cảm xúc vì những gì anh viết đều xuất phát từ trái tim. Tôi tin hai bài hát sẽ chạm đến cảm xúc của người nghe”, diva Thanh Lam chia sẻ.

“Khi tôi còn trẻ, tôi đánh lộn, phá phách tối ngày. Mỗi lần về nhà thì ôm hôn mẹ xong rồi lại đi. Lúc đó tôi cứ nghĩ mẹ lúc nào cũng ở bên mình mãi. Chỉ đến khi mẹ mất, tôi mới cảm thấy ăn năn, hối lỗi vì đã không dành nhiều thời gian cho mẹ”, nhạc sĩ Huy Điền hồi tưởng.

Sau ca khúc Nhớ về mẹ,anh muốn sáng tác một bài hát dành tặng cha nhưng chưa thể thực hiện được.

“Lúc bác Thuận Yến, ba của Thanh Lam qua đời, tôi muốn viết về cha. Nhưng lúc đó tôi chưa viết được, vì hồi nhỏ phá quá, bị ba đánh tối ngày. Rồi đến khi ba của chị Trizzie Phương Trinh mất, tôi mới thực sự ngồi xuống, nhớ lại lời Thanh Lam và viết ca khúc Con nợ cha”, nhạc sĩ Huy Điền tâm sự.

Nhạc sĩ Nguyễn Huy Điền đang sinh sống và làm việc ở Mỹ. Anh từng làm bầu sô ca nhạc tại Mỹ vào cuối thập niên 90, đầu những năm 2000. Ngoài công việc trên, anh coi sáng tác là phương tiện để chuyển tải mọi vui buồn trong cuộc sống. Năm 2004, ca khúc Đợi em trong mơdo Huy Điền sáng tác trở thành “hit” nhờ phần thể hiện của ca sĩ Đàm Vĩnh Hưng. Nhưng thay vì thừa thắng xông lên, Huy Điền ngưng sáng tác cỡ 10 năm.

Đại dịch Covid-19 tràn đến, phải ở trong nhà hơn một năm, người đàn ông độc thân cảm thấy cuộc sống không còn nhiều ý nghĩa. Khi quá bế tắc, Huy Điền chợt nhớ ra việc mình cần làm. Chỉ trong vòng một năm ở nhà anh đã viết 20-25 ca khúc.