Nhận định, soi kèo Marseille vs Nantes, 02h45 ngày 3/3: Chủ nhà hồi sinh

Ông Nguyễn Tiến Cương, Phó giám đốc Sở Lao động – Thương binh và Xã hội tỉnh Bắc Kạn cho biết, sau 10 năm thực hiện Chương trình 1956 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn, về cơ bản, các đối tượng tham gia khi trở về cơ sở, gia đình thì nhận thức cũng thay đổi.

Người tham gia chương trình học nghề có kỹ năng nhất định hoặc nhận thức được những mặt khoa học để áp dụng vào công việc hằng ngày của gia đình.

“Về cơ bản các lao động tham gia đều thay đổi về nhận thức và mức sống của gia đình họ cũng tăng lên. Lấy ví dụ, trước đây khi chưa tham gia chương trình, mỗi gia đình chỉ nuôi 5-10 con gà để phục vụ ăn trong gia đình. Nhưng sau khi tham gia chương trình, họ nắm bắt được kiến thức khoa học cũng như kỹ năng trong chăn nuôi và về có thể triển khai nuôi được đàn từ 50 đến hơn 100 con gà. Giờ đây những gia đình nuôi trên 100 con gà hoặc 5-7 con lợn trở lên ở địa phương chúng tôi rất nhiều. Như vậy người dân cũng có thu nhập tăng thêm và mức sống của gia đình cũng cao hơn so với trước”, ông Cương nói.

Theo ông Cương, trong chương trình này, địa phương chú trọng đến công tác dạy, chuyển giao khoa học kỹ thuật theo hình thức “cầm tay chỉ việc”. Do vậy đào tạo nghề cho lao động nông thôn, Sở Lao động – Thương binh và Xã hội tỉnh Bắc Kạn có chỉ đạo đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp là phải đào tạo tại chỗ như trực tiếp tại bờ ruộng,… “Đề người dân nhận thức được các kiến thức khoa học để áp dụng vào thực tiễn”, ông Cương nói.

Về cơ bản các lao động tham gia đều thay đổi về nhận thức và mức sống của gia đình họ cũng tăng lên". Ảnh: Nguyên Cao

“Trong thời gian gần đây, chúng tôi có hướng phối hợp với ngành nông nghiệp trong quá trình đào tạo để chuyển đổi cơ cấu lao động từ nông nghiệp sang phi nông nghiệp, để trong quá trình đào tạo thì người lao động có thể làm những việc có mức thu nhập cao hơn. Chúng tôi chuyển đổi cơ cấu 50-50. Tức người tham gia học nghề phi nông nghiệp khoảng 50% và nghề nông nghiệp 50%. Nhưng ngành nông nghiệp cũng chủ yếu tập trung vào những ngành nghề có công nghiệp phục vụ cho nông nghiệp chứ không phải nông nghiệp đơn thuần”, ông Cương cho hay.

Hải Nguyên

Cần Thơ đặt chỉ tiêu cuối năm 2019 đào tạo nghề cho 5.520 lao động nông thôn

- Sở Lao động - Thương binh và Xã hội TP Cần Thơ cho biết địa phương đặt chỉ tiêu, cuối năm 2019 thực hiện đào tạo nghề cho 5.520 lao động nông thôn.

Thầy Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội chia sẻ trong Lễ kỷ niệm Nhà giáo Việt Nam sáng 20/11.

Với tôi, từ trường làng bước ra thị trấn để học, nếu không có những ước mơ gieo vào sau bài giảng của thầy cô, không có những khát khao ẩn sâu sau trang sách, không có những vùng trời xa lạ mà thầy cô mang đến để đi tìm, chắc tôi đã không đi qua được chặng đường có lắm gian nan.

Có những khẩu hiệu nghe rất kêu, những lời khuyên răn đôi khi cũng chỉ là gió thoảng, nhưng cái đọng lại trong mỗi học sinh là một lời động viên an ủi, một câu khích lệ ân cần hay một lần vỗ về đồng cảm.

Trước khi khơi dậy cho học sinh đam mê, khám phá nét diệu kỳ của thế giới tự nhiên, hãy khơi dậy tình yêu thương và lòng trắc ẩn.

Không bắt đầu từ tình yêu thương thì con người chỉ có toan tính thiệt hơn và cuối cùng là cô độc. 

Hãy bắt đầu bằng tình yêu thương và nuôi dưỡng lấy tình yêu thương khi đã chọn nghề dạy học.

Giáo dục, cuối cùng là để làm sao con người yêu thương nhau hơn và sống hạnh phúc hơn. Đất nước nào nhận thức đầy đủ và đầu tư xứng đáng cho giáo dục nhân bản thì con người ở đó hạnh phúc.

Tôi thực sự lo ngại khi chúng ta đang muốn thay đổi cách tiếp cận nhưng đâu đó còn dạy cho con trẻ mẹo mực, mục đích cuối cùng là đáp án, còn xa hơn thì chẳng biết để làm gì.

Một bác sĩ có thể mổ tim để cứu một đứa trẻ, nhưng người thầy có thể chạm đến đáy sâu con tim của trẻ, đánh thức những khát vọng diệu kỳ nhất trong hồn của một con người.

Nghĩa vụ cao cả của giáo dục là hướng con người đến tình yêu thương, lòng bao dung và cảm hóa để hạnh phúc.

Thầy cô - thiên chức ấy cao quý lắm! Xin đừng nghĩ đơn thuần vì miếng cơm manh áo để chọn nghề giáo. Một sinh viên có tâm sự với tôi rằng, vì điều kiện gia đình nên thi vào trường Sư phạm. Tôi đã khuyên em nên chọn nghề mình yêu thích và đam mê. Làm nghề giáo thiếu đam mê thì khó lắm.

Không bắt đầu từ tình yêu thương, khó lòng làm tốt bổn phận giáo dục

Nghĩa vụ của giáo dục là phải tạo ra sự bình đẳng cho mọi đối tượng. Tôi có dịp đến thăm đứa cháu ở vùng ven, hỏi cháu học trường nào, cháu bảo học ở trường làng bên cạnh. Cháu ngô nghê bảo rằng, con ước gì học ở trường trên phố. Đẹp lắm, nhiều đồ chơi lắm, mà thôi, ba mẹ không đủ tiền.

Chúng ta có trọng trách để mỗi đứa trẻ tự hào về số phận. Bất cứ là ai, sinh ra trong hoàn cảnh nào đều được đến những ngôi trường tốt nhất trên đất nước này.

Chúng ta có nghĩa vụ đẩy tính tự ti, mặc cảm ra khỏi ý nghĩ của trẻ. Lòng bác ái, bình đẳng và đức tính khoan dung sẽ sinh sôi từ đó. Niềm tin phải được lớn dần trong trẻ.

Điều chúng ta vẫn luôn trăn trở đến nhói lòng là đến khi nào, những đứa trẻ nơi bản làng xa lắc có được trường học ít nhất bằng được dưới xuôi; điều kiện sinh hoạt của thầy cô cũng bớt khó khăn hơn. Những sinh viên chúng ta, bây giờ là những đồng nghiệp, đang thầm lặng làm những điều vĩ đại ở những nơi tên gọi có khi còn lạ lẫm với bao người.

Giáo dục phải mở ra những chân trời mới 

Trong những biến động của xã hội và quan niệm có lúc chông chênh, nhưng kỳ vọng về những điều tốt đẹp chưa bao giờ lụi tắt. Ẩn sau sự trách móc của phụ huynh, thậm chí của học sinh là mong muốn những điều tiến bộ.

Trong khả năng, chúng ta hãy làm tốt nhất trọng trách của mình. Chúng ta không thể thay đổi quan niệm xã hội khi chính chúng ta chưa thực sự làm tốt thiên chức của mình. Dẫu biết trong công việc, không phải lúc nào cũng thuận lợi và còn rất nhiều tác động của ngoại cảnh, của những trói buộc lỗi thời.

Khó khăn còn nhiều lắm, thiếu thốn cũng không hề ít. Chặng đường phía trước còn lắm gian nan. Những đòi hỏi đổi mới giáo dục là một thử thách lớn lao đối với mỗi thầy cô. 

Còn rất nhiều khó khăn, còn rất nhiều lực cản, nhưng trước hết là giữ lấy con tim lành lặn để có một tâm hồn tràn ngập yêu thương; có một cái đầu minh mẫn, thức thời, rộng mở đến đón cái hay, cái tiến bộ; mang lại cho đời những thay đổi tốt hơn.

Chúng ta hãy cùng nỗ lực, cùng kiên định và cùng bản lĩnh để giữ được cái tâm đối với nghề.

Nguyễn Văn Minh

"Giáo viên phải là tấm gương cảm hóa học trò”

 - “Một trong những điều quan trọng của giáo dục nói chung, đặc biệt với giáo dục phổ thông là sự bình đẳng. Tôi trân quý ngôi trường dám làm một điều là mở vòng tay đón nhận tất cả học sinh, kể cả những em có tính cách đặc biệt”.

Ông Tào Bằng Huy, Phó Cục trưởng Cục Việc làm phát biểu khai mạc Hội thảo

Tuy nhiên, theo ông Huy, vấn đề lao động, việc làm cho thanh niên cũng đang phải đối mặt với nhiều thách thức.

Trong đó, 9 tháng năm 2019, tỷ lệ thất nghiệp của thanh niên (nhóm tuổi 15-24) là 6,43%, cao gấp 3 lần so với tỷ lệ thất nghiệp chung. Mới chỉ có khoảng 27,5% thanh niên đã qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ; 13,3% thanh niên trong độ tuổi không có việc làm hoặc không được đào tạo.

Cùng với đó, chất lượng việc làm của thanh niên cũng còn thấp với trên 50% thanh niên làm công hưởng lương nhưng gần 1/2 trong số đó là thỏa thuận miệng hoặc không có hợp đồng; 39,5% thanh niên làm những công việc dễ tổn thương hoặc không được hưởng lương, phụ giúp gia đình; 1/3 lao động trẻ làm nông nghiệp, năng suất lao động thấp.

Đáng chú ý là tình trạng sinh viên tốt nghiệp ra trường gặp khó khăn trong tìm kiếm việc làm hoặc làm việc trái ngành, trái nghề vẫn khá phổ biến.

Theo đánh giá của các chuyên gia, một trong những nguyên nhân chính dẫn tới tình trạng trên được chỉ ra là do sự khập khiễng trong quan hệ cung cầu. Chất lượng đào tạo chưa đáp ứng nhu cầu của nhà tuyển dụng, sâu xa bắt nguồn từ chính sự thiếu chuyên nghiệp, không rõ ràng khi tiến hành định hướng nghề nghiệp cho các em học sinh khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Ông Đỗ Văn Giang - Vụ Phó Vụ Đào tạo chính quy (Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, Bộ LĐ-TB&XH) cho rằng, công tác định hướng phân luồng thanh niên cần được chú trọng và thực hiện có hiệu quả hơn. Điều này chính là sự điều chỉnh từ xa nhằm tránh tình trạng dư thừa lao động có bằng cấp nhưng thiếu lao động có tay nghề. 

“Cần phải tăng cường đổi mới chính sách và cơ chế, đẩy mạnh tuyên truyền cùng với việc nâng chất lượng công tác đào tạo trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp, gắn đào tạo với việc làm”, ông Đỗ Văn Giang nhận định.

Bên cạnh đó, các cơ quan quản lý cần xây dựng và hoàn thiện quy trình đào tạo liên thông các trình độ đào tạo trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học, đổi mới công tác dự báo nguồn nhân lực, tư vấn hướng nghiệp. 

Trong bối cảnh hội nhập nền kinh tế thế giới và xu hướng của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, nhiều việc làm truyền thống sẽ mất đi, đặc biệt là những công việc tay chân, tự động, đòi hỏi trình độ lao động thấp và dễ dàng thay thế bằng máy móc.

Nhiều việc làm mới sẽ được sinh ra, thích ứng với trình độ công nghệ - khoa học kỹ thuật và đòi hỏi người lao động cần có trình độ để đáp ứng với sự thay đổi của thị trường việc làm trong tương lai.

Để làm được như vậy, theo các chuyên gia, cần phải đo lường được chất lượng việc làm, xác định rõ nhu cầu của thị trường lao động mới, từ đó định hướng học sinh, sinh viên một cách bài bản, đúng hướng để khi ra trường các em có thể tìm được những công việc phù hợp nhất với bản thân.

Trường Giang

45 trường đại học ngừng tuyển sinh hệ cao đẳng trong năm học tới

- 45 Trường ĐH sẽ ngừng tuyển sinh hệ cao đẳng khóa mới trong năm 2020.

Nguyễn Thành Vinh (đứng giữa) và các thí sinh của Trường THCS Cầu Giấy.

Cụ thể, quận Cầu Giấy có 18 học sinh (thuộc các Trường THCS Cầu Giấy, Tiểu học Nghĩa Tân, Tiểu học Dịch Vọng B và Tiểu học Dịch Vong A) tham dự, trong đó 1 em đoạt Huy chương Vàng, 6 em đoạt Huy chương Bạc, 8 em đoạt Huy chương Đồng và 3 em giành Giải Khuyến khích.

Trường THCS Cầu Giấy là đội duy nhất của Việt Nam đạt top 30% nhận giải đồng đội.

Em Nguyễn Thành Vinh, học sinh của trường cũng giảnh giải Vàng cao nhất Quốc tế cấp THCS dành cho cá nhân.

Nguyễn Thành Vinh, học sinh lớp 9A6 Trường THCS Cầu Giấy nhận HCV

Ở khối THCS của quận Hoàn Kiếm cũng giành được 5 Huy chương Bạc, 6 Huy chương Đồng và 3 giải Khuyến khích; ở khối tiểu học quận Hoàn Kiếm dành 5 Huy chương Bạc, 12 Huy chương Đồng và 1 giải Khuyến khích.

Tại quận Ba Đình, Trường THCS Giảng Võ đã mang về cho Hà Nội 5 Huy chương Bạc, 4 Huy chương Đồng và 3 giải khuyến khích.

Trong kỳ thi WMTC lần thứ 11 năm 2020 sẽ do Việt Nam đăng cai, tổ chức tại Việt Nam. 

Thúy Nga

PISA 2018: Việt Nam tăng nhưng không xuất hiện trong bảng xếp hạng quốc tế

Đây là lần thứ 3 Việt Nam tham gia khảo sát PISA nhưng trong “thang đo quốc tế” (bảng xếp hạng toàn cầu) thì vắng mặt tên Việt Nam.  

 - Những ngày vừa qua, dư luận vẫn chưa hết bàng hoàng sau vụ cháy xưởng sản xuất bánh kẹo ở huyện Hoài Đức (Hà Nội) khiến 7 người chết, 3 người nhập viện cấp cứu. May mắn thoát chết nhưng em Nguyễn Văn Tiến Anh, nạn nhân vụ cháy bị bỏng rất nặng, hiện vẫn đang hôn mê sâu. Chi phí điều trị lên đến 15 triệu đồng/ngày nhưng gia đình em quá khó khăn, không biết xoay sở ra sao.

TIN BÀI KHÁC

Ngày hôm sau, Vinicius tập luyện ở trung tâm Valdebebas và đăng một bức ảnh trên Instagram cùng với thông điệp: "Nơi tôi hạnh phúc".

Vinicius thi đấu bùng nổ từ đầu mùa

Một số người làm việc xung quanh cầu thủ trẻ này được hỏi ý kiến đều ​​đồng ý rằng ảnh hưởng của hành trình từ Tite đến Ancelotti tương tự như hành trình từ Zidane đến Ancelotti, điều đã dẫn đến sự bùng nổ khổng lồ của Vinicius.

Tập phim gần nhất được xem vào đêm thứ Ba vừa qua ở Kiev: hai bàn thắng phi thường và một pha kiến ​​tạo trong trận thắng Shakhtar Donetsk. Cầu thủ người Brazil đã ghi 7 bàn sau 11 trận mùa này, nhiều hơn 1 bàn so với mùa trước (49 trận), mùa giải mà anh có thành tích tốt nhất từ khi gia nhập Real Madrid.

Một số liệu rất ấn tượng, nhưng không phản ánh mức độ lớn của sự chuyển đổi ở Vini. Có những khía cạnh khác trong đó mức độ táo bạo được phản ánh tốt hơn.

Mùa trước, dứt điểm là một trong những nỗi thất vọng lớn nhất của Vinicius và hiện được anh cải thiện rất nhiều. Ở Champions League, mùa này dứt điểm trung bình 4,68 lần, trong khi hai mùa trước là 2,41 và 1,39 - nghĩa là bằng một nửa và một phần ba hiện nay. Tại La Liga, anh hoàn thành 3,36 lần dứt điểm mỗi 90 phút, so với 1,92 lần mùa gần đây và 2,57 mùa trước nữa.

Sự thay đổi hoàn toàn của Vinicius không đến một cách ngẫu nhiên. Một nguồn tin thân cận với Vinicius xác nhận, anh tìm thấy điều đặc biệt dưới sự chỉ huy của Carlo Ancelotti.

Thống kê về Vinicius và Real Madrid mùa 2021-22

Trưởng thành trong vòng tay Ancelotti

Một người khác chia sẻ thời gian với anh ở Valdebebas cũng chỉ ra vai trò của HLV: "Sự xuất hiện của Ancelotti rất quan trọng đối với Vini. Ông ấy thay đổi bóng đá tốc độ của Vini. 'Với tốc độ đó, cậu không cần phải suy nghĩ nhanh hơn. Hoàn toàn ngược lại. Bạn có một phần mười lợi thế để suy nghĩ chậm rãi hơn', Carletto nói với cậu ấy như vậy".

Chậm lại, sự tự tin, môi trường xung quanh nhẹ nhàng hơn dường như cũng được phản ánh trong thành công của Vinicius. Hơn một nửa số cú sút của anh ở La Liga năm nay là đi trúng đích (57,1%), theo dữ liệu của Statsbomb, trong khi mùa trước anh sút trúng đích chỉ 31%.

Sau cuộc triển lãm của anh ở Kiev, Vinicius giải thích sự cống hiến của bàn thắng thứ hai của anh ấy, đó là những pha đảo bóng kiểu đạp xe, năm đối thủ bị loại bỏ và cú sút cự li gần, đề cập đến sự hài hước, một đặc điểm quyết định trong cách tiếp cận của Ancelotti với các học trò của mình. Khi dẫn Milan trước đây, ông cũng xem sự hài hước là chìa khóa gắn kết.

"Tôi bước đi nhờ HLV. Ông luôn yêu cầu tôi ghi nhiều bàn thắng và tập trung cho trận đấu. Đôi khi tôi thất bại với các pha dứt điểm. 'Tôi sẽ dìu cậu đi, tôi sẽ dìu cậu đi', ông ấy luôn nói với tôi như vậy từ bên ngoài", anh mỉm cười ở Kiev hồi giữa tuần.

Vinicius trưởng thành nhờ vòng tay Ancelotti

"Trong mỗi trò đùa với anh ấy, luôn có một nhiệm vụ từ phía HLV. Cả hai đều biết rằng vẫn còn rất nhiều thứ để phát triển, rằng lĩnh vực của họ cần cải thiện lớn hơn hầu hết mọi thứ", các thành viên từ Valdebebas chia sẻ.

Những người làm việc gần gũi với Vini đồng ý về biên độ đó, và tin rằng anh cần thời gian chơi bóng, sự tin tưởng mà anh đã tìm thấy với HLV người Italy, rất khác sự u uất do khoảng cách với Tite (cũng như với Zidane trước đây).

Với Ancelotti, tinh thần thi đấu của anh càng thăng hoa: Vini là cầu thủ bóng đá thứ năm ở châu u thực hiện được nhiều pha lập công hơn trong mùa giải này, tốt hơn những Cristiano Ronaldo hay Kylian Mbappe. Tỷ lệ ấy là 0,63 mỗi trận. Năm ngoái, con số này thấp hơn hơn một nửa (0,27) và năm trước nữa, thậm chí còn ít hơn (0,20).

Bây giờ, Vinicius là niềm hy vọng để Ancelotti tìm kiếm chiến thắng đầu tiên ở Nou Camp, trong trận El Clasico với Barca.

Thiên Thanh

Barca vs Real Madrid: Sức mạnh màu trắng

Barcelona cải thiện đáng kể phong độ gần đây, nhưng Real Madrid vẫn nhỉnh hơn và có cơ hội thắng trận El Clasico thứ 4 liên tiếp, ở vòng 10 La Liga.