Sau lượt trận thứ hai, U23 Việt Nam xếp thứ 2 bảng K khi có được 6 điểm cùng hiệu số +7. Trong khi đó, U23 Thái Lan cũng sở hữu 6 điểm nhưng đạt hiệu số là +12.

Xếp hạng các đội đứng thứ 2 trước lượt trận cuối cùng.

Theo điều lệ của AFC, vòng loại U23 châu Á 2020 sẽ lấy 11 đội đứng thứ nhất và 4 đội đứng nhì bảng có thành tích tốt nhất. Con số này sẽ tăng lên 5 đội nếu U23 Thái Lan xếp nhất hoặc nhì bảng K.  

Sau khi U23 Pakistan rút lui thì bảng F chỉ còn 3 đội. Để đảm sự công bằng của cả 11 bảng đấu, AFC sẽ chỉ căn cứ vào kết quả thi đấu của đội đứng thứ 2 với đội đứng thứ nhất và thứ 3 trong bảng đấu, không tính kết quả đối đầu với đội xếp thứ 4. 

Theo đó, U23 Việt Nam vẫn đứng thứ 2 bảng K do thua U23 Thái Lan về hiệu số bàn thắng (+1 so với +4).  

Chính vì vậy, trận đấu cuối cùng với U23 Thái Lan vào ngày 26/3 tới có tính chất rất quan trọng trong việc xác định ngôi đầu bảng để chắc suất dự VCK U23 châu Á 2020.

U23 Việt Nam (áo trắng) buộc phải thắng hoặc ít nhất hòa U23 Thái Lan mới rộng cửa giành vé dự VCK U23 châu Á 2020. Ảnh: SN

Thái Lan là nước chủ nhà của VCK U23 châu Á 2020 nên đương nhiên họ có một vé. Do đó việc đội bóng xứ sở Chùa vàng nhất hay nhì bảng đối với họ đều không quan trọng.

Tuy nhiên, nếu U23 Thái Lan có được ngôi đầu bảng K thì U23 Việt Nam sẽ chỉ có được vị trí thứ 2. Khi đó, Quang Hải và các đồng đội sẽ phải cạnh tranh về hiệu số bàn thắng bại để lọt vào nhóm 5 đội nhì bảng có thành tích tốt nhất.  

Hiện tại sau lượt trận thứ 2, U23 Việt Nam đang tạm xếp áp chót trong nhóm các đội đứng thứ 2.

Kịch bản trận đấu quyết định giữa U23 Việt Nam và U23 Thái Lan:

- U23 Việt Nam thắng U23 Thái Lan: Thầy trò HLV Park Hang Seo sẽ có 9 tuyệt đối và khép lại vòng loại với ngôi đầu bảng K.

- U23 Việt Nam hòa U23 Thái Lan: Quang Hải và các đồng đội sẽ có 7 điểm xếp thứ 2 bảng K sau U23 Thái Lan. Khi xét top 5 đội nhì bảng xuất sắc nhất, U23 Việt Nam sẽ được tính thành tích là 4 điểm và hiệu số +1. Do đó cơ hội đoạt vé dự VCK là rất cao.

- U23 Việt Nam thua U23 Thái Lan: U23 Việt Nam sẽ có 6 điểm xếp thứ 2 sau Thái Lan. Khi xét top 5 đội nhì bảng xuất sắc nhất, U23 Việt Nam sẽ được tính thành tích là 3 điểm và hiệu số tùy thuộc vào kết quả thua U23 Thái Lan. Cơ hội đi tiếp là rất thấp, thậm chí không còn.

Video tổng hợp U23 Việt Nam 1-0 U23 Indonesia:

Lịch thi đấu lượt trận cuối vòng loại U23 châu Á 2020
Ngày	Giờ	Đội		Tỉ số	Đội		Vòng	Kênh
26/03
26/03	12:00	Triều Tiên		-:-		Hồng Kông	G
26/03	15:00	Timor-Leste		-:-		Macao	I
26/03	15:30	Lào		-:-		Philippines	J
26/03	16:00	Singapore		-:-		Mongolia	G
26/03	17:00	Indonesia		-:-		Brunei	K
26/03	17:00	Hàn Quốc		-:-		Úc	H
26/03	18:15	Iraq		-:-		Iran	C
26/03	18:30	Nhật Bản		-:-		Myanmar	I
26/03	18:45	Turkmenistan		-:-		Yemen	C
26/03	19:00	Uzbekistan		-:-		Taijikistan	F
26/03	19:45	Malaysia		-:-		Trung Quốc	J
26/03	20:00	Thái Lan		-:-		Việt Nam	K
26/03	20:00	Bangladesh		-:-		Sri Lanka	B
26/03	20:00	Campuchia		-:-		Đài Loan	H
26/03	21:15	Jordan		-:-		Syria	E
26/03	21:25	Lebanon		-:-		Maldives	D
26/03	23:00	Palestine		-:-		Bahrain	B
26/03	23:00	Qatar		-:-		Oman	A
26/03	23:00	Nepal		-:-		Afghanistan	A
27/03
27/03	00:15	Kyrgyzstan		-:-		Kuwait	E
27/03	00:25	Ả Rập Xê Út		-:-		UAE	D

Theo đó, công tác đào tạo nghề được tích hợp vào nhiều chính sách khác nhau nhằm hỗ trợ trẻ em từ đủ 15 đến 18 tuổi, nhưng các cơ sở giáo dục nghề nghiệp vẫn gặp khó khăn trong quá trình tuyển sinh, đào tạo và sau đào tạo.

Cụ thể, cơ sở thiếu hỗ trợ từ phía doanh nghiệp trong việc phát triển các lĩnh vực đào tạo, thiếu cơ sở vật chất, trang thiết bị học tập và nguồn kinh phí.

Về  hướng nghiệp, dù được chỉ đạo và phối hợp đa bên, nhưng kết quả còn nhiều hạn chế. Điều này do 2 nguyên nhân chính:  Khó tiếp cận trẻ ngoài nhà trường và Bị ảnh hưởng bởi chuẩn mực giới.

Trẻ em trai và trẻ em gái được hướng nghiệp theo các con đường sự nghiệp khác nhau làm hạn chế lựa chọn và tiềm năng phát triển của trẻ em trai và trẻ em gái.

Về việc làm, các doanh nghiệp ít khi tuyển dụng trẻ từ 15 đến 18 tuổi vì 2 llý do trẻ thiếu kỹ năng chuyên môn và những lo ngại về thủ tục pháp lý.

Báo cáo cũng đưa ra khuyến nghị  như: Xây dựng các chiến lược cụ thể cho đối tượng trẻ em ngoài nhà trường để khuyến khích quay lại trường phổ thông hoặc cơ sở giáo dục nghề nghiệp; Nơi học cần dễ tiếp cận, thời gian đào tạo hợp lý, các khóa đào tạo nghề và kỹ năng đào tạo phù hợp và Hỗ trợ toàn diện sau đào tạo. Ngoài ra, cũng cần tích cực đổi mới chương trình, nội dung đào tạo nghề và hướng nghiệp; Thay đổi tư duy về chuẩn mực và khuôn mẫu giới,v.v....

Quang Phương