Bắt đầu xuất hiện vào cuối những năm 1970, số trẻ học tại nhà hiện nay ở Mỹ đã đạt tới hơn 2 triệu, chiếm khoảng 4% học sinh Mỹ ở độ tuổi tới trường tính tới nay – số liệu từ Viện Nghiên cứu quốc gia về giáo dục tại nhà cho hay.

{keywords}

Năm 2007, con số này mới là 1,5 triệu trẻ - tăng đáng kể từ 1,1 triệu trẻ vào năm 2003 và 850.000 trẻ vào năm 1999.

Ban đầu, phong trào học tại nhà được tham gia và phát triển rộng khắp bởi các tín đồ Cơ đốc giáo. Tuy nhiên, khi phong trào này phát triển, bản thân nó đã được cải biến. Các gia đình homeschool ngày nay có thể chào đón sự kết hợp với các khu học chánh công ở địa phương. Homeschool ngày nay rất đa dạng. Sự đa dạng này thách thức bất cứ hiểu biết đơn giản nào về khái niệm homeschool và sự tác động của nó tới hệ thống trường công.

Trên thực tế, homeschool rất phổ biến cho tới cuối thế kỷ 19. Hầu hết trẻ con nhận được sự giáo dục đáng kể ở nhà. Vào cuối thế kỷ 19, các bang bắt đầu thông qua các dự luật bắt buộc phải đến trường. Những luật này bắt buộc tất cả trẻ em phải tới trường công hoặc trường tư. Bằng cách này, giáo dục bên ngoài ngôi nhà trở thành tiêu chuẩn cho trẻ em.

Cho đến những năm 1970, nhà giáo dục người Mỹ John Holt nổi lên như người đề xướng phong trào homeschool. Ông đã thách thức quan điểm cho rằng hệ thống trường học chính quy là nơi học tập tốt nhất của trẻ em. Dần dần, những nhóm nhỏ phụ huynh bắt đầu chuyển con cái ra khỏi trường công.

Đến những năm 1980, các gia đình homeschool nổi lên như một phong trào có tổ chức. Trong suốt thập kỷ đó, hơn 20 bang của nước Mỹ đã hợp pháp hóa homeschool. Phần lớn các tín đồ Ki-tô giáo là người đi đầu những cuộc đấu tranh này. Các tổ chức như Home School Legal Defense Association (thành lập năm 1983) đã có những hỗ trợ cần thiết về mặt tài chính và pháp lý cho các gia đình này.

Vào thời điểm đó, homeschool được xem là xung đột với hệ thống trường học cũ. Các bậc phụ huynh theo tôn giáo đã đình hình rõ khía cạnh công cộng của homeschool.

{keywords}
Biểu đồ cho thấy sự phát triển của homeschool ở Mỹ

Lý do chọn học tại nhà

Ngày nay, homeschool đang trở thành một mô hình giáo dục. Nó được hợp pháp hóa ở 50 bang của Mỹ. Ngoài ra, ngày càng có nhiều bang nỗ lực thu hút những đứa trẻ homeschool tham gia vào các hoạt động của trường học.

Ví dụ như, có 28 bang không ngăn cản học sinh homeschool tham gia vào các hoạt động thể thao của trường công. Ít nhất hơn 15 bang đang xem xét đạo luật Tim Tebow – được đặt theo tên của vận động viên học tại nhà – trong đó cho phép những đứa trẻ học tại nhà tiếp cận các môn thể thao ở trường.

Phong trào homeschool tổng thể cũng trở nên đa dạng hơn. Ví dụ như, nhà xã hội học Philip Q. Yang và Nihan Kayaardi cho rằng học sinh học tại nhà không khác biệt nhiều so với trẻ đến trường ở Mỹ. Nói cách khác, niềm tin tôn giáo, liên kết chính trị hay tình trạng tài chính của các gia đình homeschool không chịu trách nhiệm cho bất cứ điều gì.

Các dữ liệu từ Trung tâm Thống kê giáo dục quốc gia (NCES) đã chứng minh cho điều này. Năm 2008, NCES phát hiện ra rằng chỉ có 36% gia đình homeschool trong khảo sát của họ chọn “mong muốn giảng dạy về tôn giáo hay đạo đức” là lý do chính khiến họ quyết định chọn homeschool. Những lý do khác như sự lo ngại về môi trường giáo dục cũng giữ vai trò quan trọng trong quyết định của họ.

{keywords}

Những lý do khiến phụ huynh và những đứa trẻ chọn homeschool: tính cá nhân hóa của giáo dục, bổ sung nhiều kiến thức học thuật hơn, gây dựng mối quan hệ gia đình gắn bó , tương tác xã hội lành mạnh, an toàn, niềm tin tôn giáo...

Một thế hệ homeschool mới

Vậy, những lý do đằng sau sự lan rộng của phong trào homeschool là gì?

Nghiên cứu của Kyle Greenwalt – phó giáo sư ĐH Bang Michigan – cho thấy rằng, điều này được thúc đẩy ít nhất một phần là do những thay đổi trong hệ thống trường công. Ví dụ như, sự thay đổi về công nghệ dẫn đến sự gia tăng các trường ủy quyền trực tuyến (online charter school) – những trường sử dụng phương pháp giảng dạy trực tuyến từ xa để phục vụ sinh viên.

Điều này có nghĩa là nhiều học sinh hơn được giáo dục ngay trong chính nhà của mình với chi phí của trường công. California, Ohio và Pennsylvania là những bang đi đầu xu hướng này. Vào năm 2006, ước tính có 11% trường ủy quyền của Pennsylvania có giảng dạy trực tuyến. Điều đáng lưu ý là 60% học sinh của các trường này trước đó đã từng học tại nhà.

Ngoài ra, những đứa trẻ homeschool ở các bang như Michigan cũng có thể tham gia các hoạt động thể thao của trường công. Đó chưa phải là tất cả. Chúng còn được lựa chọn tham gia một số giờ học của trường công, và tham gia các môn học nâng cao. Những khóa học này cũng quen thuộc với nhiều gia đình, bởi vì chúng cho phép học sinh được học các môn học ở cấp đại học khi vẫn còn là học sinh cấp 3.

Những cuộc thảo luận về việc homeschool có tốt cho trẻ hay không có thể bị tác động nhiều bởi cảm xúc. Một số học giả chỉ trích việc tăng số lượng trẻ học tại nhà, trong khi một số khác xem học tại nhà là một hướng khác biệt.

Họ tin rằng những gia đình homeschool đáp ứng tốt hơn nhu cầu và mối quan tâm của một đứa trẻ. Họ có thể làm tốt hơn việc tận dụng những kinh nghiệm học tập phát sinh trong sinh hoạt hằng ngày và trong đời sống cộng đồng.

Phó giáo sư Kyle Greenwalt từng gặp những bậc phụ huynh chọn homeschool cho con hoàn toàn không phải vì lý do tôn giáo. Lý do của họ có thể là do lo ngại về dị ứng thực phẩm, các nhu cầu đặc biệt của con, phân biệt chủng tộc hoặc có thể là do đứa trẻ đó dành sự quan tâm đặc biệt với sự nghiệp thể thao hoặc nghệ thuật.

Theo phó giáo sư Kyle Greenwalt, vì tất cả những thách thức này, có thể đã đến lúc các nhà giáo dục công lập và các nhà hoạch định chính sách – những người đang tuyệt vọng vì số lượng phụ huynh tham gia ngày càng gia tăng - cần phải đánh giá lại về phong trào homeschool ngày nay.

" />

Homeschool ở Mỹ: 40 năm và 2 triệu đứa trẻ

Công nghệ 2025-02-21 22:06:37 461

Bắt đầu xuất hiện vào cuối những năm 1970,ởMỹnămvàtriệuđứatrẻal feiha – al-nassr số trẻ học tại nhà hiện nay ở Mỹ đã đạt tới hơn 2 triệu, chiếm khoảng 4% học sinh Mỹ ở độ tuổi tới trường tính tới nay – số liệu từ Viện Nghiên cứu quốc gia về giáo dục tại nhà cho hay.

{ keywords}

Năm 2007, con số này mới là 1,5 triệu trẻ - tăng đáng kể từ 1,1 triệu trẻ vào năm 2003 và 850.000 trẻ vào năm 1999.

Ban đầu, phong trào học tại nhà được tham gia và phát triển rộng khắp bởi các tín đồ Cơ đốc giáo. Tuy nhiên, khi phong trào này phát triển, bản thân nó đã được cải biến. Các gia đình homeschool ngày nay có thể chào đón sự kết hợp với các khu học chánh công ở địa phương. Homeschool ngày nay rất đa dạng. Sự đa dạng này thách thức bất cứ hiểu biết đơn giản nào về khái niệm homeschool và sự tác động của nó tới hệ thống trường công.

Trên thực tế, homeschool rất phổ biến cho tới cuối thế kỷ 19. Hầu hết trẻ con nhận được sự giáo dục đáng kể ở nhà. Vào cuối thế kỷ 19, các bang bắt đầu thông qua các dự luật bắt buộc phải đến trường. Những luật này bắt buộc tất cả trẻ em phải tới trường công hoặc trường tư. Bằng cách này, giáo dục bên ngoài ngôi nhà trở thành tiêu chuẩn cho trẻ em.

Cho đến những năm 1970, nhà giáo dục người Mỹ John Holt nổi lên như người đề xướng phong trào homeschool. Ông đã thách thức quan điểm cho rằng hệ thống trường học chính quy là nơi học tập tốt nhất của trẻ em. Dần dần, những nhóm nhỏ phụ huynh bắt đầu chuyển con cái ra khỏi trường công.

Đến những năm 1980, các gia đình homeschool nổi lên như một phong trào có tổ chức. Trong suốt thập kỷ đó, hơn 20 bang của nước Mỹ đã hợp pháp hóa homeschool. Phần lớn các tín đồ Ki-tô giáo là người đi đầu những cuộc đấu tranh này. Các tổ chức như Home School Legal Defense Association (thành lập năm 1983) đã có những hỗ trợ cần thiết về mặt tài chính và pháp lý cho các gia đình này.

Vào thời điểm đó, homeschool được xem là xung đột với hệ thống trường học cũ. Các bậc phụ huynh theo tôn giáo đã đình hình rõ khía cạnh công cộng của homeschool.

{ keywords}
Biểu đồ cho thấy sự phát triển của homeschool ở Mỹ

Lý do chọn học tại nhà

Ngày nay, homeschool đang trở thành một mô hình giáo dục. Nó được hợp pháp hóa ở 50 bang của Mỹ. Ngoài ra, ngày càng có nhiều bang nỗ lực thu hút những đứa trẻ homeschool tham gia vào các hoạt động của trường học.

Ví dụ như, có 28 bang không ngăn cản học sinh homeschool tham gia vào các hoạt động thể thao của trường công. Ít nhất hơn 15 bang đang xem xét đạo luật Tim Tebow – được đặt theo tên của vận động viên học tại nhà – trong đó cho phép những đứa trẻ học tại nhà tiếp cận các môn thể thao ở trường.

Phong trào homeschool tổng thể cũng trở nên đa dạng hơn. Ví dụ như, nhà xã hội học Philip Q. Yang và Nihan Kayaardi cho rằng học sinh học tại nhà không khác biệt nhiều so với trẻ đến trường ở Mỹ. Nói cách khác, niềm tin tôn giáo, liên kết chính trị hay tình trạng tài chính của các gia đình homeschool không chịu trách nhiệm cho bất cứ điều gì.

Các dữ liệu từ Trung tâm Thống kê giáo dục quốc gia (NCES) đã chứng minh cho điều này. Năm 2008, NCES phát hiện ra rằng chỉ có 36% gia đình homeschool trong khảo sát của họ chọn “mong muốn giảng dạy về tôn giáo hay đạo đức” là lý do chính khiến họ quyết định chọn homeschool. Những lý do khác như sự lo ngại về môi trường giáo dục cũng giữ vai trò quan trọng trong quyết định của họ.

{ keywords}

Những lý do khiến phụ huynh và những đứa trẻ chọn homeschool: tính cá nhân hóa của giáo dục, bổ sung nhiều kiến thức học thuật hơn, gây dựng mối quan hệ gia đình gắn bó , tương tác xã hội lành mạnh, an toàn, niềm tin tôn giáo...

Một thế hệ homeschool mới

Vậy, những lý do đằng sau sự lan rộng của phong trào homeschool là gì?

Nghiên cứu của Kyle Greenwalt – phó giáo sư ĐH Bang Michigan – cho thấy rằng, điều này được thúc đẩy ít nhất một phần là do những thay đổi trong hệ thống trường công. Ví dụ như, sự thay đổi về công nghệ dẫn đến sự gia tăng các trường ủy quyền trực tuyến (online charter school) – những trường sử dụng phương pháp giảng dạy trực tuyến từ xa để phục vụ sinh viên.

Điều này có nghĩa là nhiều học sinh hơn được giáo dục ngay trong chính nhà của mình với chi phí của trường công. California, Ohio và Pennsylvania là những bang đi đầu xu hướng này. Vào năm 2006, ước tính có 11% trường ủy quyền của Pennsylvania có giảng dạy trực tuyến. Điều đáng lưu ý là 60% học sinh của các trường này trước đó đã từng học tại nhà.

Ngoài ra, những đứa trẻ homeschool ở các bang như Michigan cũng có thể tham gia các hoạt động thể thao của trường công. Đó chưa phải là tất cả. Chúng còn được lựa chọn tham gia một số giờ học của trường công, và tham gia các môn học nâng cao. Những khóa học này cũng quen thuộc với nhiều gia đình, bởi vì chúng cho phép học sinh được học các môn học ở cấp đại học khi vẫn còn là học sinh cấp 3.

Những cuộc thảo luận về việc homeschool có tốt cho trẻ hay không có thể bị tác động nhiều bởi cảm xúc. Một số học giả chỉ trích việc tăng số lượng trẻ học tại nhà, trong khi một số khác xem học tại nhà là một hướng khác biệt.

Họ tin rằng những gia đình homeschool đáp ứng tốt hơn nhu cầu và mối quan tâm của một đứa trẻ. Họ có thể làm tốt hơn việc tận dụng những kinh nghiệm học tập phát sinh trong sinh hoạt hằng ngày và trong đời sống cộng đồng.

Phó giáo sư Kyle Greenwalt từng gặp những bậc phụ huynh chọn homeschool cho con hoàn toàn không phải vì lý do tôn giáo. Lý do của họ có thể là do lo ngại về dị ứng thực phẩm, các nhu cầu đặc biệt của con, phân biệt chủng tộc hoặc có thể là do đứa trẻ đó dành sự quan tâm đặc biệt với sự nghiệp thể thao hoặc nghệ thuật.

Theo phó giáo sư Kyle Greenwalt, vì tất cả những thách thức này, có thể đã đến lúc các nhà giáo dục công lập và các nhà hoạch định chính sách – những người đang tuyệt vọng vì số lượng phụ huynh tham gia ngày càng gia tăng - cần phải đánh giá lại về phong trào homeschool ngày nay.

  • Nguyễn Thảo(Theo US News)
本文地址:http://profile.tour-time.com/html/474f699180.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Racing d'Abidjan vs ISCA, 22h30 ngày 20/2: Khó cho cửa trên

Ngoài những tình cảm xao xuyến rung động bâng quơ, tôi chưa từng có một tình yêu nào thực sự. Bởi vì tôi luôn muốn tìm một người đàn ông xứng đáng để gắn bó cuộc đời mà những chàng trai theo đuổi tôi thì lại khá bồng bột, ba hoa và thiếu chín chắn. Và rồi tôi gặp anh.

Đó là một đại gia khá trẻ tuổi, tài giỏi, giàu có, đẹp trai và đã có vợ rồi. Kiểu đàn ông này tất nhiên tôi rất ngưỡng mộ, nhưng để yêu thì chưa từng nghĩ đến. Tôi không có ý định đi vào vết xe đổ như nhiều cô gái đẹp đã từng đi.

Tôi cũng không đủ mặt dày để chịu đựng những chỉ trích phê phán. Tôi luôn muốn mình được tôn trọng.

Thế nhưng đó cũng chỉ là những suy nghĩ khi tôi chưa gặp anh ấy. Anh thực sự cuốn hút tôi từ tri thức cho đến văn hóa ứng xử. Qua vài luồng thông tin, tôi còn được biết anh ấy đang ly thân vợ và đang đợi hoàn tất thủ tục ly hôn.

Về lý, anh ấy vẫn đang là người có gia đình, nhưng về tình cảm mà nói, nếu chúng tôi yêu nhau có lẽ cũng không có gì vi phạm đạo đức.

Ảnh minh họa.

Anh ấy không tìm cách lấy lòng tôi bằng mọi cách như những chàng trai trẻ, cũng không nói những lời bay bổng ngôn tình. Anh chỉ lặng lẽ quan tâm tôi một cách chân thành và ấm áp.

Anh không nói nhiều nhưng tôi cảm nhận được tình yêu của anh. Đàn ông trưởng thành thực sự, họ rất ít dùng lời để biểu lộ tình cảm, thay vào đó họ thể hiện bằng hành động nhiều hơn. Và tôi đã phải lòng anh ấy.

Anh nói, vì anh chưa ly hôn, để tránh tôi bị đàm tiếu, tạm thời chúng tôi sẽ không công khai mối quan hệ tình cảm này. Đợi khi anh hoàn tất việc ly hôn rồi, anh sẽ nắm tay tôi xuất hiện một cách đường đường chính chính. Tôi tin anh ấy thật lòng, tin cả vào cảm nhận của tôi. Nếu đây thực sự là nhân duyên, tôi hoàn toàn có thể chờ đợi.

Nhưng, muốn người khác không biết, trừ khi mình không làm. Bằng cách nào đó, vợ anh đã biết mối quan hệ của chúng tôi. Chị ấy gọi điện cho tôi, nói muốn gặp mặt. Tôi vốn rất sợ tình huống này. Tôi sợ bị đánh ghen.

Tôi sợ mọi người biết tôi đang là một tiểu tam đáng khinh bỉ. Có lẽ chị ấy biết tôi sợ liền trấn an: "Em yên tâm, chị là người có học, chị còn các con nữa, chị chỉ cần nói chuyện với em thôi".

Khi gặp, tôi rất bất ngờ về người phụ nữ ấy. Chị ấy không chỉ đẹp, còn rất nhã nhặn. Chị cũng hào phóng dành cho tôi một lời khen: "Em vừa trẻ lại vừa xinh đẹp thế này, thảo nào khiến đàn ông bất chấp mọi thứ mà điêu đứng".

Tôi hỏi chị cần gặp tôi để làm gì. Chị ấy nhìn thẳng vào mắt tôi, nói dứt khoát:

- Chị nhiều tuổi hơn em, trường đời cũng lăn lộn đủ nhiều để hiểu rằng không phải mối quan hệ nào cũng cố chấp níu giữ. Chỉ có điều, trên danh nghĩa, chị và anh A. vẫn là vợ chồng. Chị hi vọng em có thể đợi bọn chị ly hôn xong, đừng để người ngoài đàm tiếu.

Chị không muốn các con chị thất vọng về bố nó khi bố mẹ vẫn còn sống chung mà bố đã có nhân tình. Không biết em có hiểu ý chị không?

- Em hiểu. Về điều này chị có thể yên tâm.

Khi tôi vừa dứt câu thì anh đến. Tôi không biết vì sao anh lại biết tôi và vợ anh gặp nhau ở đây. Vừa tới nơi anh liền nhìn tôi hỏi một cách lo lắng: "Cô ta không làm gì em chứ?".

Tôi không muốn đối diện tình cảnh này, liền tìm cách rút lui. Tôi bảo chúng tôi chỉ nói chuyện thôi và giờ tôi có việc phải đi rồi. Tôi vừa quay lưng liền nghe tiếng anh ấy rít lên: "Cô gặp cô ấy để làm gì? Tôi đã bảo cô đừng xía vào chuyện riêng của tôi. Tôi hy vọng đây là lần đầu cũng là lần cuối, nếu không đừng trách thằng này tệ bạc không biết điều".

Nghe xong câu ấy, tôi liền bước nhanh, tự nhiên trong lòng có chút sụp đổ. Tôi nhớ lại lời một người bạn khi biết tôi yêu anh ấy: "Mình biết người đàn ông này, vợ anh ta rất xinh đẹp. Hai người họ cưới nhau từ thuở tay trắng, cùng đồng cam cộng khổ làm nên sự nghiệp. Thật tiếc, họ có thể cùng nhau đi qua cơn mưa nhưng lại không thể ở bên nhau khi mưa đã tạnh".

Tôi từng nghĩ, thực ra chuyện tình yêu rất khó nói. Dù có ở bên nhau mười năm hay hai mươi năm, một khi tình cảm đã phai tàn, ở bên nhau cũng không hạnh phúc nữa thì chia tay cũng chẳng phải là điều quá tồi tệ.

Chỉ có điều, lúc nãy khi anh ấy chạy đến, lo lắng cho tôi, hỏi vợ anh ấy có làm gì tôi không, tự nhiên tôi thấy đau lòng thay chị ấy. Cuối cùng một người gắn bó với anh ấy bao năm cũng không bằng một cô nhân tình vừa mới qua lại không lâu như tôi.

Tôi nhớ lại những lời anh ấy vừa nói với vợ thật không dễ nghe chút nào. Anh ấy làm vậy để bảo vệ tôi, nhưng tôi lại ngập tràn nỗi thất vọng.

Anh ấy có thể đối xử với vợ mình như thế có lẽ thật ra cũng chẳng phải là người đàn ông tử tế. Tôi không muốn gắn bó với một người bạc bẽo, nhất là bạc bẽo với chính mẹ của các con mình.

Người ta vẫn nói, muốn biết một người đàn ông có tốt hay không, đừng nhìn vào cách anh ta đối xử với bạn thế nào mà hãy nhìn cách anh ta đối xử với những người khác. Chỉ nhìn cách anh đối xử với vợ, tình yêu tôi dành cho anh bao lâu nay bỗng chốc trở nên nguội lạnh.

Theo Dân trí

Người tình dọa gửi 'clip nóng' cho chồng, tôi đành đi trước một bước

Người tình dọa gửi 'clip nóng' cho chồng, tôi đành đi trước một bước

Tôi lấy chồng đã 7 năm, có một con trai 6 tuổi. Chồng tôi là người hiền lành, chiều vợ. Nhưng chính vì anh hiền quá nên khiến tôi có đôi lúc không sợ chồng.">

Dừng chuyện ngoại tình sau khi nghe những lời anh ta nói với vợ

Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân cho biết thêm, không chỉ khi phim “Đất rừng phương Nam”, hàng năm, trường đều tổ chức cho học sinh đi xem kịch, cải lương và các bộ phim khác. Học sinh của trường đã từng đi xem phim "Mắt Biếc", "Bà chúa Tuyết", vở cải lương "Trăm năm nguồn cội", kịch nói "Yêu là thoát tội"…

“Tôi đã đi xem phim "Đất rừng phương Nam" và thấy nội dung của phim lành mạnh, có tính giáo dục, tính văn học, quảng bá hình ảnh con người, đất nước Việt Nam, cho học sinh thấy một giai đoạn đời sống của người dân Nam Bộ. Ngoài ra, xem phim là một cách để học sinh giải trí và phía nhà trường cũng cần có những buổi sinh hoạt tập thể để kết nối các em, phù hợp với chương trình giáo dục 2018. Mặt khác, nhà trường hợp đồng được giá rẻ nên muốn tổ chức cho các em đi xem”- ông Phú nói.

Đồng thời, Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân cho rằng phim “Đất rừng phương Nam” đã được Bộ Văn hoá thể thao và Du lịch cấp phép công chiếu có nghĩa là tính hợp pháp, nội dung, hình thức đều đảm bảo. Tuy nhiên, do nội dung phim đang có nhiều ý kiến trái chiều, vì vậy nhà trường tạm dừng việc tổ chức, chờ ý kiến cuối cùng của cơ quan chức năng.

Cùng với Trường THPT Bùi Thị Xuân, Trường THPT Thanh Đa (quận Bình Thạnh) cũng tạm dừng việc tổ chức cho học sinh đi xem phim “Đất rừng phương Nam”. 

Trao đổi với VietNamNet, ông Lê Hữu Hân, Hiệu trưởng nhà trường, thông tin trước đó, ông có phê duyệt kế hoạch cho tổ Ngữ Văn tổ chức cho học sinh xem phim này vào chiều 28/10. Phía rạp báo giá cho học sinh 95.000 đồng/em. Hiện nội dung của phim đang gây tranh cãi, Bộ Văn hoá thể thao và Du lịch đang thẩm định lại nên nhà trường dừng việc này. 

Trước đó, Trường THCS Đồng Khởi (Quận 1) cũng có thư ngỏ đề nghị cho học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm xem phim trên với kinh phí 80.000 đồng/em. Vì mục đích làm đa dạng hóa hoạt động trải nghiệm nên bà đã đồng ý việc này. Tuy nhiên sau khi nhà trường nắm bắt tình hình dư luận phản hồi đa chiều về bộ phim nên trường đã thu hồi toàn bộ thư ngỏ. Đồng thời, Trường THCS Đồng Khởi đã dừng hoạt động trải nghiệm.

Trường Nhân văn lên tiếng việc mua vé, ‘ép’ sinh viên xem 'Đất rừng phương Nam'

Trường Nhân văn lên tiếng việc mua vé, ‘ép’ sinh viên xem 'Đất rừng phương Nam'

Đại diện Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM phủ nhận thông tin mua vé, "vận động" sinh viên đi xem phim "Đất rừng phương Nam".">

Nhiều trường dừng tổ chức xem phim Đất rừng phương Nam, chờ thẩm định

Nhận định, soi kèo Al Najaf vs Erbil SC, 18h30 ngày 19/2: Đi tìm niềm vui

- Trường ĐH Công nghệ TP.HCM (HUTECH) quy tụ nhiều gương mặt nữ sinh xinh đẹp nổi bật.

Nữ sinh ĐH Thành Đô khoe sắc

Nữ sinh rạng rỡ ngày khai trường

Nữ sinh duy nhất được nam sinh cả lớp tặng quà ngày 20/10

40 nữ sinh Trường ĐH Công nghệ TP HCM vừa lọt vào vòng bán kết cuộc thi Miss HUTECH 2019. Cùng ngắm dàn nữ sinh xinh nổi bật của trường đại học này: 

{keywords}
Bùi Minh Anh, khoa - Kế toán - Tài chính - Ngân hàng
{keywords}
Nguyễn Mai Anh, khoa Tiếng Anh
{keywords}
Trương Hồng Châu, khoa Tiếng Anh
{keywords}
Nguyễn Ngọc Dung, khoa Quản trị Kinh doanh 
{keywords}
Nguyễn Hương Giang, khoa Quản trị Du lịch - NH - KS
{keywords}
Đoàn Thụy Minh Hoàng, khoa Quản trị kinh doanh
{keywords}
Nguyễn Thị Liên, khoa Quản trị kinh doanh
{keywords}
Trình Thị Mỷ Loan, khoa Quản trị kinh doanh 
{keywords}
Nguyễn Hồng Ngân, khoa Tiếng Anh
{keywords}
Trần Ngọc Kim Ngân, khoa Tiếng Anh
{keywords}
Vương Thị Ngọc Như, khoa Quản trị Du lịch - NH - KS
{keywords}
Phan Thị Bích Phương, khoa Quản trị Du lịch - NH - KS 
{keywords}
Huỳnh Ngọc Yến Qui, Viện Đào tạo quốc tế
{keywords}
Văn Mỹ Quyên, khoa Quản trị kinh doanh
{keywords}
Võ Thị Mai Quỳnh, Nhật Bản học
{keywords}
Nguyễn Thị Minh Thanh, khoa Quản trị Du lịch - NH - KS
{keywords}
Nguyễn Thị Minh Thu, khoa Quản trị kinh doanh
{keywords}
Phạm Thị Diễm Trinh, khoa Luật 
{keywords}
Cao Thị Tuyết, khoa Quản trị kinh doanh
{keywords}
Nguyễn Thị Thu Vân, Khoa học xã hội & Nhân văn

 

{keywords}
Huỳnh Ái Xuân, khoa Tiếng Anh

Lê Huyền

">

Những nữ sinh xinh nổi bật của Trường ĐH Công nghệ TP.HCM

Thanh tra Bộ Xây dựng đã chỉ ra nhiều tồn tại, thiếu sót trong công tác quy hoạch xây dựng, quản lý xây dựng theo quy hoạch, cấp phép xây dựng và việc thực hiện theo quy hoạch được duyệt tại tỉnh Lào Cai.

Cấp phép xây dựng thiếu điều kiện

Theo Kết luận thanh tra số 27 do ông Nguyễn Ngọc Tuấn, Chánh thanh tra Bộ Xây dựng ký về công tác quy hoạch xây dựng, quản lý xây dựng theo quy hoạch, cấp phép xây dựng và việc thực hiện theo quy hoạch được duyệt tại tỉnh Lào Cai, Thanh tra Bộ Xây dựng cho biết, qua thanh tra tại tỉnh Lào Cai giai đoạn 2011-2015, UBND tỉnh đã có quan tâm chỉ đạo công tác quy hoạch xây dựng, quản lý xây dựng và thực hiện theo quy hoạch được duyệt. Tuy nhiên, Thanh tra Bộ Xây dựng cũng chỉ ra nhiều tồn tại, thiếu sót.

Về công tác quy hoạch xây dựng, kết luận thanh tra cho thấy, thời gian lập quy hoạch chậm so với quy định (Đồ án Quy hoạch chung xây dựng thị trấn Khánh Yên và vùng phụ cận, huyện Văn Bàn giai đoạn đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 chậm 12 tháng).

Còn nhiều tồn tại, thiếu sót trong công tác quy hoạch xây dựng, quản lý xây dựng theo quy hoạch, cấp phép xây dựng tại tỉnh Lào Cai (Ảnh minh họa).

Đơn vị tư vấn không phối hợp với UBND cấp huyện tổ chức lấy ý kiến cơ quan tổ chức, cá nhân và cộng đồng dân cư có liên quan về nhiệm vụ và đồ án quy hoạch theo quy định. Một số đồ án quy hoạch thuyết minh còn sơ sài, chưa đầy đủ các nội dung theo quy định…

Đáng chú ý, một số đồ án thiếu quy định quản lý xây dựng theo đồ án quy hoạch được duyệt như: Đồ án Quy hoạch chi tiết trung tâm xã Đồng Tuyển, TP Lào Cai; Đồ án Quy hoạch điều chỉnh quy hoạch chi tiết Khu Liên hợp thể dục - thể thao tỉnh Lào Cai; Đồ án Quy hoạch chi tiết xây dựng tỷ lệ 1/500 Khu Dân cư Ô Quý Hồ, thị trấn Sa Pa…

Nhiều đồ án quy hoạch chưa thực hiện việc đánh giá tác động môi trường theo quy định như: Đồ án điều chỉnh quy hoạch chung xây dựng TP Lào Cai, tỉnh Lào Cai giai đoạn đến năm 2030, đồ án quy hoạch xây dựng thị trấn Khánh Yên và vùng phụ cận, huyện Văn Bàn giai đoạn 2020, tầm nhìn đến năm 2030…

Trong khi đó, một số đơn vị tư vấn thực hiện lập đồ án quy hoạch nhưng chưa có chức năng lập đồ án quy hoạch như: Cty CP Tư vấn xây dựng Sông Hồng Lào Cai; Trung tâm Khuyến công và Tư vấn phát triển công nghiệp Lào Cai, Sở Công thương; Cty TNHH Vinh Quang…

Lào Cai chưa thực hiện công bố công khai đồ án quy hoạch đã được phê duyệt theo quy định; chưa thực hiện cắm mốc giới theo quy định đối với hầu hết các đồ án quy hoạch đã được phê duyệt; một số đồ án quy hoạch triển khai trên thực tế không đúng quy hoạch được duyệt.

Một số đồ án quy hoạch triển khai thực tế không đúng quy hoạch được duyệt như: Quy hoạch tỷ lệ 1/2000 điều chỉnh và mở rộng thị trấn phố Lu giai đoạn 2004-2010; đồ án quy hoạch điều chỉnh quy hoạch chi tiết Khu liên hợp thể dục- thể thao tỉnh Lào Cai.

Công tác cấp giấy phép xây dựng và quản lý trật tự xây dựng, Sở Xây dựng, UBND TP Lào Cai, UBND các huyện: Bát Xát, Bảo Thắng, Văn Bàn cấp phép xây dựng cho các công trình xây dựng trên địa bàn TP Lào Cai và các thị trấn trực thuộc huyện thiếu điều kiện về quy hoạch chi tiết xây dựng, quy chế quản lý quy hoạch, kiến trúc đô thị, thiết kế đô thị. Còn để xảy ra nhiều công trình vi phạm trật tự xây dựng trên địa bàn.

Nhiều doanh nghiệp nợ tiền sử dụng đất hơn 90 tỷ đồng

Với những tồn tại trên, Thanh tra Bộ Xây dựng đề nghị UBND tỉnh Lào Cai xem xét năng lực tài chính, năng lực chuyên môn của một số chủ đầu tư đang thực hiện các đồ án quy hoạch chậm tiến độ để có biện pháp xử lý.

Thanh tra Bộ cũng yêu cầu các tổ chức, cá nhân để xảy ra các sai sót được nêu trong kết luận và báo cáo kết quả thanh tra kiểm điểm trách nhiệm theo quy định.

Đồng thời, yêu cầu Sở Xây dựng chỉ đạo Phòng Quản lý Kiến trúc Quy hoạch rút kinh nghiệm về việc để xảy ra các sai sót trong việc lập, thẩm định, trình phê duyệt đồ án quy hoạch xây dựng đã nêu trong báo cáo kết quả thanh tra; hướng dẫn UBND TP Lào Cai và UBND các huyện tổ chức rà soát và lập điều chỉnh quy hoạch chung trình cấp có thẩm quyền phê duyệt…

UBND TP Lào Cai, UBND các huyện được thanh tra kiểm điểm trách nhiệm đối với các tổ chức, cá nhân để xảy ra các sai sót tại các đồ án quy hoạch chi tiết trên địa bàn đã nêu trong báo cáo và kết luận thanh tra.

Về tài chính, Thanh tra Bộ Xây dựng đề nghị UBND tỉnh Lào Cai chỉ đạo các cơ quan chức năng yêu cầu các chủ đầu tư đồ án quy hoạch nộp số tiền sử dụng đất vào ngân sách Nhà nước theo quy định. Đồng thời rà soát lại trách nhiệm nghĩa vụ tài chính về đất đối với Nhà nước của các chủ đầu tư đồ án quy hoạch trên địa bàn tỉnh để yêu cầu thực hiện theo quy định.

Tổng số tiền mà các doanh nghiệp chưa nộp tiền sử dụng đất là hơn 90,8 tỷ đồng. Trong đó, Công ty TNHH Chiến Thắng chưa nộp hơn 19,8 triệu đồng; Công ty cổ phần Nam Tiến Lào Cai chưa nộp hơn 25,1 tỷ đồng; Công ty cổ phần Kosy chưa nộp hơn 45,9 tỷ đồng.

Liên quan đến vấn đề này, lãnh đạo Thanh tra Bộ Xây dựng cho biết, sau kết luận thanh tra, UBND tỉnh Lào Cai đã có báo cáo về việc khắc phục xử lý kết luận thanh tra của Thanh tra Bộ Xây dựng.

Theo báo cáo của UBND tỉnh Lào Cai, UBND tỉnh cho biết, UBND tỉnh đã yêu cầu UBND các huyện, thành phố Lào Cai thực hiện nghiêm túc, đúng quy định về việc ban hành Quy chế quản lý quy hoạch, kiến trúc đô thị theo quy định làm cơ sở cho việc quản lý kiến trúc, cấp phép xây dựng. Không để xảy ra tình trạng chưa lập, phê duyệt, ban hành Quy chế quản lý quy hoạch, kiến trúc đô thị như trong kết luật thanh tra đã nêu tại thành phố Lào Cai, huyện Bát Xát, Bảo Thắng, Văn Bàn.

“Việc cấp phép xây dựng cho các công trình xây dựng trên địa bàn thành phố Lào Cai và các thị trấn trực thuộc thiếu điều kiến về quy hoạch chi tiết xây dựng, quy chế quản lý quy hoạch, kiến trúc đô thị cũng được UBND tỉnh chấn chỉnh và yêu cầu UBND các huyện, thành phố rút kinh nghiệm” – UBND tỉnh Lào Cai nêu.

Về việc thực hiện nghĩa vụ tài chính, theo UBND tỉnh, Cty TNHH Chiến Thắng đã thực hiện nghĩa vụ tài chính theo quy định. Cty CP Kosy đã hoàn thành nghĩa vụ nộp tiền sử dụng đất lần 1 tại dự án Tiểu khu đô thị 17 là hơn 20,7 tỷ đồng. Số tiền còn lại công ty có trách nhiệm tiếp tục thực hiện nghĩa vụ tài chính theo quy định. 

Hồng Khanh

Lào Cai: Xe chở quặng lao xuống vực sâu 20m

Lào Cai: Xe chở quặng lao xuống vực sâu 20m

Khoảng 22h đêm 11.9, trên tỉnh lộ 151, thuộc xã Sơn Thủy, huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai, một chiếc ô tô tải chở quặng đã lao xuống vực sâu, bị hư hỏng nặng.

">

Hàng loạt vấn đề trong quy hoạch xây dựng tại Lào Cai

友情链接