Mẹo tiết kiệm pin cho máy ảnh

Vâng, tuổi thơ tôi lớn lên và trải qua nhiều mùa giáp hạt thiếu đói một phần cũng nhờ món canh rau tập tàng giản đơn nhưng vô cùng ngon ngọt mà mẹ và bà nội tôi vẫn hái ngoài bờ ruộng ngoài đồng, hay quanh quất ven đường làng, trong vườn nhà...

Những gia đình nghèo của làng như nhà tôi thường không có đủ tiền để thường xuyên mua rau ngoài chợ, vì thế mà mỗi khi ra đồng làm luôn cắt cử một, vài thành viên trong gia đình tranh thủ độ vài chục phút đi hái các loại rau dại mọc hoang ven bờ, ven luống ngô, dõng khoai... để về nấu canh ăn.

Rau tập tàng (Hình minh họa: internet)

Các thứ rau đó là: rau dền, rau rệu, rau sam, rau mảnh cộng, rau vòi voi, rau bìm bìm... Tất cả các thứ rau hỗn độn đó được rửa sạch sẽ rồi mang nấu chung vào một nồi, để rồi có được món canh rau tập tàng ngon ngọt đến khó quên, mặc dù khi nấu chỉ nêm chút muối trắng, chút mì chính, ngoài ra chẳng có thêm nước xương ống, dầu mỡ gì nữa.

Để được gọi là canh rau tập tàng thì ít nhất trong nồi canh phải có ít nhất là 3 đến 4 thứ rau trở lên, mà nhất thiết phải toàn là rau dại mọc tự nhiên. Cũng có khi canh rau tập tàng là sự kết hợp của mấy thứ rau tự nhiên ấy, cộng với một chút lá bầu, lá mướp non vò nát, hay thêm mấy cuộng hoa bí, hoa thiên lý... Mẹ tôi thường bảo, càng có nhiều thứ rau nấu lẫn thì nồi canh càng ngon ngọt.

Canh rau tập tàng nghe có vẻ đơn giản nhưng không phải ai nấu cũng được, cũng ngon ngọt, mà phải có một chút “bí quyết” nho nhỏ nếu không canh có thể bị quá mặn hoặc quá nhạt, đôi khi rau lại quá nồng, ăn mất ngon...

Công thức để chế biến một món canh rau tập tàng ngon thì lúc nấu phải liệu độ nêm nếm muối, mì chính sao cho khéo để canh ăn vừa đủ độ mặn, nhạt. Canh nhất thiết phải nấu suông, không có mỡ, dầu, và nếu muốn nồi canh thêm hấp dẫn thì có thể thêm vào một vài quả cà chua dầm nhuyễn. Nếu có chút nước mắm cua nêm vào thì nồi canh càng tuyệt thơm ngon. Khi nước sôi, bỏ rau vào nấu phải đun lửa to để rau không bị đỏ, mà luôn giữ màu xanh non bắt mắt.

Ngày nay, nhiều gia đình mua rau tập tàng ngoài chợ về nấu với tôm, với xương, thịt và nêm nếm nhiều thứ gia vị hiện đại khác. Thế nhưng, tô canh của các thứ rau tập tàng đó hẳn nhiên không còn giữ được bản chất của món canh của nhà nghèo nữa, mà nó đã trở thành món canh của nhà giàu mất rồi, vì nó quá tốn kém và đắt tiền, dẫu chắc chắn nó ngon hơn và ngọt hơn hẳn canh rau tập tàng nấu suông

Món canh rau tập tàng để nguội chan cơm trắng ăn kèm với cà muối, hay cà dầm tương là tuyệt ngon. Ngày tôi còn nhỏ, gia đình còn quá nghèo vậy mà những bữa mẹ nấu canh rau tập tàng tôi đều “đánh” ba, bốn bát cơm một cách ngon lành, mặc dù trên mân thường nhật chỉ là món canh giản đơn này cùng bát cà muối. Ngày nay, ít có dịp được ăn món canh này do đặc thù sống ở thành phố, nhưng mỗi khi nhắc nhớ đến món canh rau này thì trong tôi lại gợi lên bao kỷ niệm về một thời gian khó đã qua...

Nguyễn Thị Hải (Trường ĐH Văn hoá Hà Nội)

Nam sinh Nguyễn Văn Tình cho biết, em và Bằng là bạn thân, cùng đam mê sáng chế các thiết bị khoa học, kỹ thuật.

“Ý tưởng để chúng em thực hiện dự án này xuất phát từ tháng 5/2021, thời điểm dịch Covid-19 ở Hà Tĩnh diễn biến phức tạp, nhận thấy cán bộ y tế kiệt sức trong việc lấy mẫu xét nghiệm, nguy cơ lây nhiễm cao nên chúng em nghĩ cần có máy lấy mẫu xét nghiệm Covid-19 tự động”, Tình nói.

Nghĩ là làm, với sự hướng dẫn tận tình của thầy giáo hướng dẫn, đôi bạn thân đã tự học hỏi, đến các địa bàn lớn như Hà Nội, TP.HCM để tìm các loại linh kiện phù hợp.

“Sau khi đến các thành phố lớn để tìm linh kiện, lúc trở về thì chúng em phải thực hiện cách ly nên việc thực hiện sản phẩm bị gián đoạn, phải mất gần 7 tháng mới hoàn thiện được máy này”, Tình cho hay.

Máy lấy mẫu xét nghiệm COVID-19 tự động có cấu tạo gồm 3 phần, gồm: phần khung, vỏ; phần cơ học (trục của tay gắp, trục của bộ phận lấy mẫu, khay chứa que lấy mẫu, khay đựng ống nghiệm, bộ phận cố định khuôn mặt, cố định kéo cắt que lấy mẫu, béc phun) và phần linh kiện điện tử (các mạch hỗ trợ, vi xử lý Arduino, servo, động cơ bước, các cảm biến, camera nội soi, máy bơm phun khử khuẩn, đèn, loa).

Máy có thể tự động lấy mẫu dịch ngoáy họng, tự động nhắc nhở người lấy mẫu ngồi đúng tư thế đồng thời phun khử khuẩn sau mỗi lần lấy, tránh nguy cơ lây nhiễm chéo.

Máy có thiết kể nhỏ gọn.

Quy trình hoạt động của máy gồm 4 bước: Đầu tiên người lấy mẫu xét nghiệm ngồi vào vị trí, mở nắp bỏ ống nghiệm vào nơi đặt; cố định khuôn mặt chờ loa phát tín hiệu; há rộng miệng dùng cằm nhấn công tắc cho đến khi máy lấy xong mẫu; lấy ống nghiệm đóng nắp, bỏ ống nghiệm vào khay đựng.

Nam sinh Nguyễn Văn Tình cho biết, đây không phải là lần đầu tiên em và Bằng giành giải thưởng cùng nhau.

“Năm lớp 9 chúng em cũng đã có giải thưởng về sáng tạo tại các cuộc thi cấp huyện, cấp tỉnh. Nhưng kết quả năm nay em thấy vui nhất bởi sản phẩm được lên ý tưởng trong mùa dịch Covid-19 phức tạp”, Tình nói.

Cũng theo thầy giáo Nguyễn Xuân Tùng, thời gian hoàn thiện sản phẩm của hai nam sinh còn hạn chế nên hệ thống khử khuẩn chưa được tối ưu, máy chưa đóng được nắp ống nghiệm.

“Thời gian tới tôi sẽ hỗ trợ 2 em tiếp tục hoàn thiện máy bằng cách nâng cấp hệ thống khử khuẩn, ứng dụng công nghệ xử lý ảnh trong việc xác định vị trí lấy mẫu, tích hợp test sau khi máy lấy mẫu xong", thầy Tùng cho biết thêm.

Thiện Lương

SchoolRank là công cụ được trường Đại học FPT phát triển dựa trên phương pháp luận ATAR của Úc, sử dụng số liệu thống kê, các giải thuật dự báo, Big Data và Trí tuệ nhân tạo. Đây là một bảng xếp hạng độc lập giúp học sinh không phải tính toán thủ công hay vẫn còn đang mơ hồ xác định hướng học tập như thế nào cho đúng.

Bằng cách thống kê điểm số của học sinh ở tất cả các trường THPT trên toàn quốc, SchoolRank cho phép người dùng có thể truy cập và tra cứu thông tin liên quan tới thứ hạng học bạ hoặc điểm thi tốt nghiệp THPT. Chỉ với vài cú nhấp chuột và nhập điểm số các môn tại địa chỉ https://schoolrank.fpt.edu.vn/, học sinh sẽ dễ dàng biết được mình đang nằm ở thứ hạng bao nhiêu so với mặt bằng chung trên cả nước.

Giao diện trang SchoolRank đơn giản, dễ dàng sử dụng

Kết quả xếp hạng Schoolrank có giá trị tham khảo giúp học sinh có thêm một công cụ khách quan để tự đánh giá năng lực bản thân trước khi chọn ngành, chọn trường đại học. Thứ hạng càng cao chứng tỏ kết quả học tập càng tốt và nổi bật so với mặt bằng chung. Đó là cơ sở để học sinh tự tin dự tuyển, nộp nguyện vọng vào trường Đại học phù hợp với nguyện vọng của mình.

Schoolrank cũng giúp học sinh sau khi tra cứu sẽ biết được vị trí của mình đang ở đâu trên bảng xếp hạng toàn quốc. Với những học sinh có mong muốn điều chỉnh kết quả học tập thì có thể từ xếp hạng Schoolrank điều chỉnh lại phương hướng và nỗ lực học tập để đạt đến xếp hạng điểm số mong muốn.

Chớp cơ hội trở thành “tân binh” Đại học FPT

Tra cứu nhanh gọn và miễn phí, chưa kể đến việc học sinh tra cứu Schoolrank có thể sớm nộp hồ sơ bằng phương thức điểm học bạ THPT vào Đại học FPT. Cụ thể, nếu thí sinh có kết quả xếp hạng học tập thuộc top 40 Schoolrank thì chính thức đạt điều kiện để nộp hồ sơ đăng ký vào tất cả các ngành của Đại học FPT.

Đây là trường đại học được công nhận đạt chuẩn quốc tế bởi các bảng phân tầng xếp hạng giáo dục đại học hàng đầu thế giới, như QS Stars, ACBSP; hay giành giải "ICT Education Award" từ Tổ chức Công nghiệp Điện toán châu Á - ASOCIO... Phát triển trong môi trường học tập nhiều trải nghiệm, sinh viên được tiếp cận kiến thức luôn cập nhật mới và được rèn luyện ngoại ngữ, sẵn sàng hội nhập toàn cầu là những điểm khiến Đại học FPT là lựa chọn của không ít học sinh THPT.

Môi trường học tập quốc tế, giàu trải nghiệm ở ĐH FPT là đích ngắm chung của nhiều sĩ tử lớp 12

“Săn” học bổng giá trị khi thuộc top 30 Schoolrank

Đây là đặc quyền mà sĩ tử không nên bỏ qua nếu kết quả xếp hạng Schoolrank trả về email cho thấy mình thuộc top30 (30% học sinh có kết quả học tập THPT tốt nhất toàn quốc). Với chứng nhận top30 này, học sinh có thể tham gia ngay kỳ thi học bổng vào Đại học FPT để giành những suất học bổng bán phần hay toàn phần cho suốt thời gian học tại trường.

Giấy chứng nhận xếp hạng học tập Schoolrank được trả về qua email được cung cấp trước đó

Trước kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, nhờ sớm biết đến công cụ SchoolRank mà Thủ khoa A01 toàn quốc Thân Trọng An đã tận dụng lợi thế xếp hạng học bạ, nộp hồ sơ tuyển sinh và săn thành công học bổng 100% ngành học yêu thích tại trường Đại học FPT.

“Khi biết mình đã trở thành thủ khoa A01, em đã khá bất ngờ vì kết quả này vượt trên mong đợi của em. Tuy nhiên em không dùng điểm thi THPT để xét tuyển đại học và không bị áp lực thi THPT vì đã sớm có quyết định từ trước khi chọn ngành CNTT tại trường Đại học FPT”, An cho biết.

Linh Phương

"Nhà Chị Linh" là một công trình ở huyện Bàu Bàng (Bình Dương) với diện tích đất là 1000m2, diện tích xây dựng 250m2. Công trình được kiến trúc sư Kava Nguyễn và nhóm cộng sự thi công, thiết kế và hoàn thành năm 2022. Tổng chi phí đầu tư là 3,5 tỷ đồng. 

Gia chủ là một người phụ nữ độc thân. Chị đặt ra bài toán cho nhóm thiết kế là ngôi nhà chỉ phục vụ cho một người nhưng không có cảm giác đơn độc, muốn có nhiều không gian thư giãn để đón tiếp những anh chị em trong gia đình và bạn bè dịp cuối tuần, các ngày nghỉ lễ.

Nhà được thiết kế với lối giao thông tiện lợi, dễ dàng quan sát. Chủ nhà vừa vào khu vực để xe máy là sảnh trung tâm của ngôi nhà. Tại đây, gia chủ có thể quan sát, kiểm soát và có thể di chuyển tới các không gian khác.

Không gian phòng ngủ, phòng khách, bếp ăn đều mở ra khoảng sân vườn với mảng kính lớn kết nối với thiên nhiên giúp chủ nhà không cảm thấy đơn độc. 

Phòng ngủ với view nhìn ra hồ sen và khu vườn phía ngoài. Thiết kế đơn giản với tông màu nâu gỗ – trắng. Bên ngoài nhóm bố trí thêm cửa dạng lam gỗ đảm bảo an toàn, đẩy ra đẩy vào và xếp gọn vào bên hông mái hiên. 

 Nhóm đã bố trí nhiều không gian thư giãn thú vị để gia chủ có thể ngồi uống cafe hoặc tổ chức ăn uống cùng bạn bè và người thân trong gia đình. 

Hồ nuôi cá được bố trí khu vực chủ nhà thường sử dụng là phòng khách và phòng ăn, để chủ nhà cảm nhận rõ ràng nhất về sự sống không chỉ riêng mình, mà có cả một đàn cá đang bơi rất sinh động, nhiều sức sống. 

Hồ sen lớn được bố trí phía sân sau nhà với lối đi thiền hành và vị trí ngồi thiền để gia chủ sinh hoạt đời sống tâm linh mỗi ngày. 

Cây xanh, thảm cỏ là những chất xúc tác không thể thiếu để tạo nên công trình xanh. 

Quỳnh Nga

Cải tạo nhà phố cũ, mở ra cuộc sống năng động và thư thái

Chia sẻ về hành trình chinh phục IELTS 8.5, Huệ Anh cho biết, thời gian đầu cô bạn đã mất khá nhiều thời gian ở phần đọc do chưa có chiến thuật cụ thể. Sau khi nhận ra được vấn đề còn tồn tại, nữ sinh đã đi học thêm để có được định hướng và tips để làm bài thi IELTS hiệu quả nhất.

Đề rèn luyện kĩ năng Listening, Huệ Anh chia sẻ: “Thời gian đầu mình tự ý thức được bản thân không phải một người quá chăm nên mình luyện nghe thụ động. Mình thường xem các video trên Youtube và không bật subtitles (phụ đề). Lúc đầu nghe có thể không hiểu gì nhưng ít nhất nó cũng sẽ luyện cho mình quen với giọng của người bản xứ rồi dần dần nó sẽ tự ngấm vào đầu. Mình cũng luyện nghe bằng các video tin tức như của BBC và luyện nghe bằng các bài trong sách Cambridge. TikTok cũng là một nguồn luyện nghe khá tốt bởi các content creators (người sáng tạo nội dung) đến từ nhiều nơi trên thế giới nên mình cũng được tiếp xúc với nhiều giọng nói khác nhau, khi vào bài cũng bớt bỡ ngỡ”.

Đối với phần Speaking, Huệ Anh thẳng thắn chia sẻ rằng cũng khá may mắn khi được bố mẹ tạo điều kiện cho đi học ở các trung tâm có người bản xứ từ khá sớm. “Nếu chưa không có điều kiện thì mọi người có thể kết bạn qua mạng và nhắn tin, gọi điện cho người bản xứ, họ sẽ giúp mình cải thiện kỹ năng nói rất nhiều”,nữ sinh nói thêm. 

Một cách để cải thiện rõ ràng được kỹ năng nói là tìm được một số bạn để luyện nói tiếng anh cùng. Theo Huệ Anh, điều quan trọng nhất khi luyện nói là mình không được ngại, nếu ngại thì phải tự đẩy mình vào các tình huống phải bắt buộc nói tiếng Anh. Huệ Anh cũng tham gia khá nhiều sự kiện hùng biện bằng tiếng Anh và các hội nghị mô phỏng liên hợp quốc (Model United Nation - MUN) để buộc mình phải nói.

Trong phần Reading, nhận thấy đây là kĩ năng dễ ăn điểm nhất sau phần Listening nên Huệ Anh luyện khá kỹ. Gần như ngày nào cô cũng làm 1 passage (đoạn văn). 

“Giai đoạn 1 đến 2 tuần trước khi thi thì mình bấm giờ và làm hẳn 1 bài Reading trong các sách Cam”. Tips đạt được điểm tối đa khi làm bài Reading IETLS của Huệ Anh thường là sẽ làm các câu yêu cầu thông tin cụ thể như bài Matching Information, Multiple Choice hay True/False/Not Given, Yes/No/Not Given trước bằng cách skim (lướt qua) bài và tìm thông tin một lượt. Như vậy khi đến bài Match Heading thì sẽ đỡ vất cả hơn. Nếu còn thấy phân vân thì cô bạn sẽ đọc kĩ các câu đầu đoạn hay cuối đoạn bởi đó thường sẽ là câu chủ đề của đoạn. Ngoài ra những lúc rảnh rỗi Huệ Anh sẽ đọc các bài đăng truyện ngắn hoặc các mẩu tin tức bằng tiếng Anh trên các trang báo. 

Khó nhằn nhất đối với Huệ Anh có lẽ là phần Writingbởi hồi đầu, Huệ Anh hay viết theo văn nói khá suồng sã, ý lộn xộn và thường bị dành quá nhiều thời gian cho Task 1. Sau đó Huệ Anh đã phải ngồi lại, xem các bài giảng trên Youtube và học thêm mới phát triển được bài và luyện tập khá nhiều để nắm chắc căn bản. 

“Để làm bài Writing IELTS, trước hết xác định phải nắm chắc các điều căn bản như cấu trúc câu và các dạng bài. Khi viết IELTS bài viết của mình trước hết phải dễ hiểu và có ý chặt chẽ, bởi đây là kỳ thi đánh giá khả năng sử dụng tiếng Anh của chứ không phải kỳ thi khoe mẽ rằng mình biết các cấu trúc câu, từ khó”, Huệ Anh nói. 

Sau khi đã hiểu rõ được các dạng, mình bắt đầu triển khai dàn ý sơ lược và dần thêm ý. Đặc biệt với Task 2 thì mình coi như nó là bài nghị luận xã hội nên từ đó cũng dễ hình dung bài làm của mình hơn. 

Kết quả 8.5 IELTS ngay sau lần thi đầu tiên là niềm vui lớn của Huệ Anh và gia đình. Đây cũng là bệ phóng để giúp cô bạn dễ dàng hơn trong các nghiên cứu sau này khi phải viết và đọc các bài nghiên cứu, báo cáo bằng tiếng Anh. Với đam mê ngành Tâm lí học, Huệ Anh cũng mong muốn trong tương lai sẽ “săn”được học bổng để đi du học thỏa mãn ước mơ của mình.

Hiền Diệu

Ảnh: NVCC
 

Danh sách có 1.096 sinh viên dự định bị buộc thôi học hoặc cảnh báo học vụ. Trong số này, có hơn 200 sinh viên có thể bị buộc thôi học (1 sinh viên dự định bị buộc thôi học do quá hạn đào tạo), còn lại đều bị cảnh báo học vụ.

Số thí sinh bị kỷ luật tập trung ở các khoa Công nghệ thông tin, Công trình giao thông, Điện – Điện tử viễn thông, Kinh tế vận tải, Viện cơ khí, Viện hàng hải, Viện xây dựng, Viện Nghiên cứu môi trường và giao thông. 

Theo quy định của Trường ĐH Giao thông Vận tải TP.HCM, sinh viên bị cảnh báo học vụ trong các trường hợp: Tổng số tín chỉ cần phải tích lũy không đạt trong học kỳ vượt quá 50% khối lượng tín chỉ cần phải tích lũy đã đăng kí học, hoặc tổng số tín chỉ cần phải tích lũy nợ đọng từ đầu khóa học vượt quá 24; Điểm trung bình chung học kỳ đạt dưới 0,8 đối với học kỳ đầu tiên của khóa học, dưới 1 đối với các học kỳ tiếp theo; Điểm trung bình chung tích luỹ đạt dưới 1,2 đối với sinh viên năm nhất, dưới 1,4 đối với sinh viên năm hai, dưới 1,6 đối với sinh viên năm ba hoặc dưới 1,8 đối với sinh viên năm cuối;

Sinh viên bị buộc thôi học trong các trường hợp:Có số lần cảnh báo học tập 2 lần liên tiếp hoặc 3 lần không liên tiếp; Vượt quá thời gian tối đa được phép học tại Trường theo quy định. Riêng các sinh viên đang được hưởng chính sách ưu tiên theo quy định tại Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy thì không bị hạn chế về thời gian hoàn thành chương trình học; Đã quá thời gian được nghỉ học tạm thời nhưng không làm thủ tục nhập học.

Trường ĐH Giao thông vận tải yêu cầu sinh viên phản hồi về dự thảo kết quả xét học vụ trước 17h ngày 12/4. Sinh viên diện buộc thôi học sẽ bị khóa tài khoản trang cá nhân tại trường từ ngày 15/4. 

Nhà trường khuyến cáo, sinh viên bị cảnh báo học vụ chưa tới mức buộc thôi học phải có biện pháp cải thiện việc học tập; xây dựng kế hoạch học tập nghiêm túc, khoa học; ưu tiên đăng ký học trả nợ, cải thiện các học phần điểm thấp; không đăng ký quá nhiều tín chỉ trong 1 học kỳ; cần nhờ tới sự tư vấn, hỗ trợ của cố vấn học tập,… Đối với các trường hợp sinh viên không theo học tại các học kỳ chính phải có đơn nghỉ học tạm thời theo đúng quy định.Các trường hợp sinh viên bị buộc thôi học phải hoàn thành nghĩa vụ với nhà trường trước khi nhận quyết định.

Lê Huyền