Ca sĩ Hạ Vân: Nghệ thuật nhiều hào quang nhưng cũng nhiều cám dỗ, cạm bẫy
我要评论Chọn con đường nghệ thuật không scandal
Hạ Vân được đào tạo bài bản tại Học viện Âm nhạc quốc gia Việt Nam nên có thể hát được nhiều dòng nhạc khác nhau,ĩHạVânNghệthuậtnhiềuhàoquangnhưngcũngnhiềucámdỗcạmbẫkèo bóng đá tây ban nha từ nhạc tiền chiến, nhạc xưa, nhạc quê hương và cả nhạc đỏ.
Để có được ngày hôm nay, nữ ca sĩ trải qua con đường nghệ thuật khá chông gai, không có người hỗ trợ nên chậm hơn so với bạn bè cùng trang lứa.
Sinh ra trong một gia đình làm nông ở Vĩnh Phúc, Hạ Vân xuống Hà Nội với hai bàn tay trắng. Từ năm đầu tiên, cô được mời đi hát ở các CLB sinh viên, quán bar, phòng trà… nên có tiền ăn học và phụ giúp bố mẹ ở quê nuôi các em.
Tốt nghiệp Học viện Âm nhạc quốc gia Việt Nam, Hạ Vân đầu quân cho Nhà hát Ca múa nhạc nhẹ Việt Nam (Nhà hát Nghệ thuật đương đại Việt Nam). Tại đây, cô gắn bó với dòng nhạc cách mạng, nhạc quê hương, được xuất hiện ở nhiều sân khấu lớn cả trong nước và ngoài nước.
5 năm sau, Hạ Vân chuyển công tác về Đại học Văn hóa Hà Nội. Hiện cô là thạc sĩ, có 10 năm giảng dạy thanh nhạc, đào tạo nhiều thế hệ trẻ tài năng.
Tự thân lập nghiệp, lại nặng gánh gia đình nên Hạ Vân cũng bỏ lỡ nhiều cơ hội phát triển sự nghiệp. Làm nghệ thuật rất cần ra mắt dự án, sản phẩm âm nhạc riêng nhưng nhiều lần cô phải tạm gác lại để lo cho các em. Mãi đến khi lập gia đình, Hạ Vân mới có album đầu tay nhưng cũng "nhờ vay mượn mới đủ".
Khó khăn vất vả là vậy nhưng nữ ca sĩ chưa bao giờ có ý định bỏ nghề. Trái lại, những sắc thái trong cuộc sống đã trở thành chất xúc tác hun đúc cho giọng hát của cô thêm xúc cảm, phù hợp để chuyển hướng sang dòng nhạc đầy chất tự sự như bolero.
Giọng hát ngọt ngào trong sáng vốn có, nay có thêm sự trải nghiệm hỷ-nộ-ái-ố của cuộc đời càng trở nên đằm sâu, Hạ Vân phát hiện ra khi sống với dòng nhạc này, cô được bung hết cảm xúc.
Gần đây, Hạ Vân khá đắt show giám khảo cho các chương trình tìm kiếm tài năng bolero như: Giám khảo Thần tượng Bolero Ninh Bình, Phó BGK của chương trình Tìm kiếm tài năng âm nhạc Việt, Giám khảo cuộc thi Giọng ca vàng Boleromùa 6. Hiện cô đảm nhiệm vai trò huấn luyện thí sinh cho cuộc thi Giọng ca vàng Bolero Việt Nam mùa 7.
Muốn chứng tỏ mình là người hát được đa dòng nhạc, Hạ Vân đang thực hiện dự án hát những nhạc phẩm bất hủ của dòng nhạc tiền chiến, nhạc xưa của nhiều tác giả: Văn Cao, Phạm Duy, Trịnh Công Sơn, Ngô Thụy Miên, Lam Phương, Vũ Thành An… theo phong cách acoustic với đàn guitar. Cô tự thu và phát trên kênh YouTube cá nhân để đông đảo khán giả không có điều kiện mua vé được thưởng thức.
Trên kênh YouTube của Hạ Vân có những nhạc phẩm đạt đến hơn 20 triệu lượt nghe, đó là bài hát Em về với ngườicủa Mạc Thế Nhân, đây là ca khúc Hạ Vân thường xuyên được yêu cầu mỗi khi đi diễn. Cô mới được nhận nút Bạc YouTube, dù hoàn toàn tự mày mò, không đầu tư và không có ê-kíp.
Trả lời câu hỏi: Được đào tạo bài bản, có giọng hát truyền cảm nhưng vì sao Hạ Vân chưa phải là cái tên nổi bật trong làng nhạc? Cô chia sẻ: “Cái tôi còn thiếu chính là sự đầu tư về hình ảnh, PR nhưng không scandal. Tôi lựa chọn con đường yên ả chứ không muốn ồn ào vì ngoài biểu diễn còn là giảng viên. Cái gì cũng có 2 mặt và tôi luôn chọn cách an nhiên nhất vì nghĩ cho cùng, cuộc sống của ai cũng đều hướng đến sự tốt đẹp. Được như hôm nay tôi rất mãn nguyện và không có gì phải hối tiếc bởi đã được làm những gì mình chọn, mình thích”.
May mắn hai con không ai đam mê nghệ thuật
Chia sẻ về tổ ấm hiện tại, Hạ Vân hạnh phúc khi có chỗ dựa tinh thần là 2 cậu con trai. Cậu lớn đang học năm thứ 3 Đại học Xây dựng và cậu em học lớp 6. Cả hai đều không theo âm nhạc vì thấy mẹ quá vất vả. Cô chỉ hướng dẫn các con về nhạc, biết chơi đàn để có thêm kiến thức chứ không coi đó là nghề.
“Nghệ thuật nhiều hào quang nhưng cũng lắm cạm bẫy. Nếu không có sự tỉnh táo, sáng suốt thì cuộc đời sẽ rẽ sang hướng khác. Bởi vậy, tôi muốn tránh cho các con, để bọn trẻ được sống như những người bình thường. Cũng may mắn hai con không ai đam mê với nghệ thuật”, Hạ Vân tâm sự.
Sau 23 năm gắn bó, Hạ Vân thừa nhận rằng nghề này tuy vất vả, tuổi nghề ngắn nhưng không ai nghèo.
“Tôi không giàu bởi có lẽ ngoài lựa chọn sự bình yên còn do chỉ đơn thuần làm nghề, không tận dụng tên tuổi để kinh doanh. Nghệ sĩ vốn kinh doanh không giỏi, sản phẩm tốt thì không sao, ngược lại thì ảnh hưởng tới tên tuổi vô cùng. Tôi xác định sống toàn tâm toàn ý với việc đi hát, giảng dạy, hỗ trợ ca sĩ trẻ. Chỉ cần thấy đủ là được, không nên ham hố và đặt mục tiêu quá lớn rồi chạy theo, mệt mỏi lắm”, ca sĩ Hạ Vân tâm sự.
Nói về kế hoạch sắp tới, Hạ Vân cho biết, năm nay cô có quá nhiều dự án. Vừa thực hiện đêm nhạc với ca sĩ hải ngoại Nguyễn Hưng ngày 6/8 tại Hà Nội, sắp tới lại ra mắt sản phẩm cùng với Quán quân Giọng ca vàng Bolero Việt Nam 2023 Trọng Đài.
Vào mùa lễ Vu lan báo hiếu sắp tới, cô ra mắt MV Lạy Phật Adida dành tặng các phật tử và tri ân đấng sinh thành.
Hạ Vân - 'Điệu buồn chia xa':
Hành trình giành Á quân 1 'Giọng ca vàng bolero' của nhân viên hành chínhTrần Thanh Thủy - thí sinh đến từ Vĩnh Phúc mới giành ngôi vị Á quân 1 cuộc thi Giọng ca vàng bolero Việt Nam 2023 khiến nhiều người ngạc nhiên. 相关文章
Nhận định, soi kèo Bologna vs AC Milan, 02h45 ngày 28/2: Rossoneri... đi xa
Nguyễn Quang Hải - 27/02/2025 07:40 Ý2025-03-02![](<p class="t-j">Bảng xếp hạng đại học của Việt Nam UPM (University Performance Metrics) vừa công bố kết qủa sáng 2/1/2020.</p><p>Theo đó, Trường ĐH Tôn Đức Thắng dẫn đầu bảng tổng sắp (đứng đầu về quy mô, năng suất nghiên cứu; xếp thứ 7 về chất lượng nghiên cứu và xếp thứ 30 về chỉ số nội lực). Trong tốp 5 bảng tổng sắp, có sự góp mặt của một trường tư thục là ĐH Duy Tân; 2 đại học quốc gia Hà Nội và TP.HCM, và Trường ĐH Bách khoa Hà Nội. </p><p class="t-c"><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/01/02/05/1.jpg" alt="{keywords}" /></p><p>Các tiêu chí đánh giá được đưa ra gồm: Quy mô nghiên cứu - tổng số các bài báo tích hợp, đã được lọc trùng từ 2 cơ sở dữ liệu Web of Science và Scopus của các cơ sở giáo dục đại học xuất bản trong giai đoạn 2015-2019 (chiếm 45%); Năng suất nghiên cứu – chỉ số bài báo trung bình trên giảng viên và nghiên cứu viên (chiếm 25%); Chất lượng nghiên cứu – chỉ số trích dẫn trung bình thu thập được trong năm 2019 cho các bài báo xuất bản trong giai đoạn 2014-2015 (chiếm 25%); Chỉ số công bố bằng nội lực – Tỉ lệ phần trăm các bài báo hoàn toàn của tác giả Việt Nam (chiếm 5%).</p><p>Xếp hạng chỉ số quy mô công bố của các cơ sở giáo dục đại học năm 2019:</p><p class="t-c"><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/01/02/05/2.png" alt="{keywords}" /></p><p>Xếp hạng chỉ số bài báo trung bình trên giảng viên của các cơ sở giáo dục đại học 2019:</p><p class="t-c"><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/01/02/05/3.png" alt="{keywords}" /></p><p>Xếp hạng chỉ số trích dẫn trung bình của các cơ sở giáo dục đại học 2019:</p><p class="t-c"><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/01/02/05/4.png" alt="{keywords}" /></p><p>Xếp hạng chỉ số nghiên cứu nội lực của các cơ sở giáo dục đại học 2019:</p><p class="t-c"> </p><p><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/01/02/05/5.png" alt="{keywords}" /></p><p> </p><p>Nhìn vào bảng xếp hạng đại học, có thể thấy: Dù có sự thay đổi về cách xếp hạng và cách đánh giá thì "top 5" cơ sở đại học về nghiên cứu của Việt Nam vẫn không thay đổi so với năm 2018 là Trường ĐH Tôn Đức Thắng, ĐH Quốc gia HCM, ĐH Quốc gia Hà Nội, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, Trường ĐH Duy Tân.</p><p>Trường ĐH Tôn Đức Thắng năm nay vươn lên dẫn đầu. Tiếp sau đó là ĐH Quốc gia HCM và ĐH Quốc gia Hà Nội. Trường ĐH Duy Tân đã vượt qua Trường ĐH Bách khoa Hà Nội.</p><p>Tuy nhiên, "top 5-10" đã có sự thay đổi nhiều do tích hợp được đồng thời thế mạnh của cả 4 chỉ số. Đó là sự xuất hiện của Trường ĐH Y tế Công cộng, Trường ĐH Y Hà Nội, Trường ĐH Cần Thơ, Trường ĐH Mỏ Địa chất và Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM.</p><p>Ở "top 20", có tên của hai trường ĐH là Trường ĐH Kinh tế quốc dân, Trường ĐH Kinh tế TP. HCM và Trường ĐH Nguyễn Tất Thành là một cơ sở giáo dục đại học tư thục.</p><p>Trao đổi với VietNamNet sáng 2/1, GS Nguyễn Hữu Đức - thành viên của nhóm nghiên cứu - cho biết: Thủ tướng vừa ban hành Nghị định 99 hướng dẫn thi hành một số điều của Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học. Theo Nghị định này, tiêu chí của trường đại học nghiên cứu là mỗi năm, mỗi trường phải công bố trung bình từ 100 bài báo trở lên và mỗi giảng viên cơ hữu đạt trung bình công bố từ 0,3 bài trở lên trên các tạp chí khoa học có uy tín trên thế giới.</p><p>Như vậy, theo bảng xếp hạng, 17 trường đã đạt từ 100 bài báo/năm trở lên. Tuy nhiên, xét trên chỉ số bài báo trên giảng viên, mới có 7 trường xấp xỉ đạt là Trường ĐH Tôn Đức Thắng, Trường ĐH Y tế Công cộng, Trường ĐH Duy Tân, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, ĐH Quốc gia HN, ĐH Quốc gia TP. HCM và Trường ĐH Mở TP.HCM.</p><p>Vẫn cần thúc đẩy tăng số lượng nghiên cứu khoa học</p><p>“Dễ thấy có sự tương quan giữa tổng số bài báo và số bài báo trên giảng viên, nhưng cả 2 tiêu chí này có sự đối nghịch với chỉ số công bố bằng nội lực. Trường nào mạnh về số lượng bài thì các bài có tác giả nước ngoài của họ rất nhiều. Ngược lại, trường nào hợp tác quốc tế yếu thì sản lượng cũng thấp hơn”, GS Đức cho hay.</p><p>Cụ thể, về chỉ số công bố nội lực, đứng đầu là các cơ sở như Trường ĐH Điện lực, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông, ĐH Thái nguyên, Trường ĐH Hàng hải Việt Nam và Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM.</p><p>Theo GS Đức, các bảng xếp hạng quốc tế thường làm ngược lại là đo bằng mức độ hợp tác quốc tế. Tuy nhiên, trong bảng xếp hạng )
Trọng số của các tiêu chí xếp hạng. Nhóm nghiên cứu đặt tiêu chí về số lượng bài báo với trọng số rất cao (45%). Điều này là do số lượng của Việt Nam còn khiêm tốn nên vẫn cần thúc đẩy tăng về số lượng. Như vậy, bảng xếp hạng này vẫn đánh giá cao về năng suất và chất lượng.
Theo nhóm nghiên cứu, tương lai, UPM sẽ bổ sung một số tiêu chí để xếp hạng toàn diện, đầy đủ hơn các hoạt động của ĐH Việt Nam thay vì chỉ dừng lại ở các chỉ số nghiên cứu. Nhóm nghiên cứu vẫn đang thu thập số liệu để xếp hạng trên chất lượng đào tạo và mức độ quốc tế hóa, thậm chí là hoạt động đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp.
Bảng xếp hạng "nội địa" khác bảng quốc tế thế nào?
So với các bảng xếp hạng QS, THE hay ARWU, bảng xếp hạng UPM cũng có một số tiêu chí tương đồng. Tuy nhiên, họ chỉ xếp hạng cho các trường công bố trên 150 bài báo mỗi năm.
Đối chiếu với bảng xếp hạng QS, mức chuẩn trung bình về số lượng bài báo trên giảng viên là 5 bài/5 năm và chỉ số trích dẫn là 4,5 lần/bài thì Trường ĐH Tôn Đức Thắng đã đạt chuẩn về năng suất nghiên cứu.
Ở phần đánh giá tiêu chí tổng số các bài báo tích hợp, nhóm đã sử dụng dữ liệu từ cả 2 cơ sở dữ liệu là Web of Science và Scopus.
Sở dĩ bảng xếp hạng UPM sử dụng tích hợp các dữ liệu này thay vì chỉ chọn cơ sở dữ liệu Scopus (cơ sở dữ liệu lớn và phong phú hơn) như các bảng xếp hạng QS và THE là bởi nếu chỉ thống kê riêng sẽ bỏ sót bài báo. Việc tích hợp này giúp thống kê đầy đủ số lượng công bố hơn.
Ví dụ, Trường ĐH Tôn Đức Thắng công bố 2.058 bài báo Web of Science và 2.586 bài Scopus, nhưng tổng cộng lại có 2.699 bài.
UPM đã tích hợp cơ sở dữ liệu của cả 2 hệ thống thông qua hệ thống VCgate (http://vcgate.vnu.edu.vn:3000/).University Performance Metrics (UPM) là một bảng xếp hạng theo hình thức gắn sao (star rating) áp dụng cho các trường đại học của Việt Nam. Nhóm đưa ra 8 tiêu chuẩn với 60 tiêu chí, các tiêu chí đánh giá được xây dựng khá rộng theo tiếp cận kiểm định chất lượng và thích ứng với cách mạng công nghiệp 4.0.
UPM vừa quản lý cơ sở dữ liệu tổng thể của hệ thống vừa cung cấp công cụ để các cơ sở giáo dục đại học sử dụng để tự đo lường và đối sánh mức độ thích ứng với công nghiệp 4.0 và năng lực đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sang tạo với các cơ sở giáo dục đại học ở trong nước và châu lục; làm cơ sở cho việc xây dựng chiến lược đầu tư phát triển.
Mô hình đại học mà University Performance Metrics tiếp cận là mô hình đại học định hướng đổi mới sáng tạo.
UPM là sản phẩm của nhóm triển khai đề tài khoa học thuộc Chương trình khoa học quốc gia về Khoa học giáo dục do GS Nguyễn Hữu Đức, TS Võ Đình Hiếu, ThS Nguyễn Hữu Thành Chung, TS Nghiêm Xuân Huy (ĐH Quốc gia Hà Nội) thực hiện.
Thúy Nga
Nước nào đầu tư “khủng” nhất cho nghiên cứu bậc đại học?
Mặc dù có các trường đại học nghiên cứu hàng đầu thế giới những Mỹ vẫn đang tiếp tục tụt lại phía sau so với các quốc gia phát triển khác trong việc tài trợ nghiên cứu đại học, theo Quỹ sáng tạo và Công nghệ thông tin.
'/>
Nhận định, soi kèo Al Rayyan vs Al
Hoàng Ngọc - 27/02/2025 10:16 Nhận định bóng2025-03-02
![](<p>Dự thảo sửa đổi quy chế tuyển sinh đại học năm 2025 được Bộ GD-ĐT ban hành có nhiều điểm mới, trong đó yêu cầu các trường đại học không dành quá 20% chỉ tiêu để xét tuyển sớm. Ông Trần Văn Tuyến, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Nguyễn Trãi, cho hay nhìn vào mặt tích cực, việc Bộ giới hạn chỉ tiêu sẽ giúp lựa chọn thí sinh đầu vào có năng lực đặc biệt, xuất sắc. Với đầu vào tốt, các trường ngày càng nâng cao chất lượng đào tạo, nhờ vậy chất lượng đầu ra cũng sẽ đảm bảo.</p><p>Tuy nhiên, đối với các cơ sở giáo dục đại học, đặc biệt là những trường ngoài công lập, xét tuyển sớm vốn là căn cứ để trường chắc chắn hơn trong việc tuyển đủ số lượng tuyển sinh đã công bố trong đề án. Nếu chỉ giới hạn trong 20% và không được gọi vượt, như vậy các trường đang bị “siết chặt lại” so với năm trước và sẽ rất chật vật để tuyển đủ.</p><p>Với yêu cầu xét tuyển học bạ phải sử dụng điểm cả năm lớp 12, nếu thành hiện thực, các trường không thể xét tuyển bằng học bạ và công bố sớm như hiện nay. Theo ông Tuyến, điều này có điểm tích cực là giúp học sinh tập trung vào chương trình trong những tháng cuối cấp. Song với các trường vốn dành tỷ lệ xét tuyển sớm chủ yếu theo phương thức học bạ, chẳng hạn chiếm tới 40-50%, sẽ gặp khó khăn liên quan đến cả hai điểm mới này vì không thể xét tuyển sớm theo phương thức ấy.</p><p>Đồng quan điểm, đại diện một trường kinh tế cho hay nếu áp quy định chỉ tiêu không vượt quá 20% cho xét tuyển sớm sẽ làm khó nhiều trường đại học, nhất là những trường thuộc top dưới.</p><p>Còn theo ông Phạm Thái Sơn, Giám đốc tuyển sinh Trường ĐH Công Thương TPHCM, nếu giới hạn xét tuyển sớm chỉ còn 20% sẽ khó cho các trường, nhất là trong bối cảnh hiện tại, nhiều trường có tỷ lệ xét tuyển sớm cao lên tới 70-80%.</p><p>Do đó, vị này cho rằng Bộ GD-ĐT không nên bắt buộc cứng số chỉ tiêu xét tuyển sớm mà chỉ nên khuyến cáo, do hiện tại các trường cũng đã dự kiến về chỉ tiêu xét tuyển sớm như bằng học bạ THPT, điểm đánh giá năng lực, xét tuyển thẳng theo đề án của trường...</p><p>“Tỷ lệ xét tuyển sớm còn 20%, các trường đại học sẽ phải chật vật lọc ảo với 80% còn lại trong đợt xét tuyển chung. Điều đó gây ra tình trạng dễ tuyển thừa quá nhiều và bị phạt hoặc tuyển thiếu so với nhu cầu.</p><p>Chẳng hạn tỷ lệ nhập học ở Trường ĐH Công Thương TPHCM khoảng 20-30% số lượng trúng tuyển, theo các phương thức. Nếu dự đoán sai, tỷ lệ nhập học tăng lên cũng không được, còn nếu tỷ lệ nhập học giảm cũng rất gay go cho trường”, ông Sơn nói.</p><figure class="image vnn-content-image"><picture><img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==" data-original="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/11/29/w-hoc-sinh-le-quy-don-dong-da-79-43143.jpg?width=0&s=6T3nLDLQmUF5sNODQXWS-A" class="lazy " data-srcset="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/11/29/w-hoc-sinh-le-quy-don-dong-da-79-43143.jpg?width=0&s=6T3nLDLQmUF5sNODQXWS-A" alt="w hoc sinh le quy don dong da 79.jpg" data-thumb-small-src="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/11/29/w-hoc-sinh-le-quy-don-dong-da-79-43143.jpg?width=260&s=34IAoVAKE8ksle3CZKHqlA"></picture><figcaption>Học sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT. Ảnh: Phạm Hải</figcaption></figure><p>Về yêu cầu điểm trúng tuyển xét sớm không thấp hơn điểm chuẩn đợt xét chung của Bộ và các trường phải quy điểm chuẩn ở mọi phương thức, tổ hợp về thang chung, theo ông Sơn điều này có chút vấn đề. “Điểm chuẩn cao hơn hoặc bằng với điểm thi tốt nghiệp THPT là điều không thể, do mỗi phương thức sẽ có cách đánh giá khác nhau, nếu quy đổi chỉ là gượng ép”, ông Sơn nói.</p><p>Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Nguyễn Trãi cũng cho rằng yêu cầu quy về thang điểm chung “khó và rối rắm”. Chưa kể với những trường có ngành đặc thù đào tạo, tiêu chí lựa chọn thí sinh phù hợp cũng khác nhau, nếu quy theo thang điểm chung sẽ rất phức tạp.</p><p>“Hiện nay, các trường có rất nhiều phương thức xét tuyển. Để tìm ra công thức quy đổi phù hợp cũng không dễ. Chưa kể, với những ngành lấy điểm chuẩn từ điểm thi tốt nghiệp THPT cao gần tuyệt đối, việc quy điểm IELTS, SAT sẽ ra sao, không lẽ thí sinh cần phải đạt suýt soát 9.0/9.0 IELTS, 1600/1600 SAT. Điều đó là không thể”, ông nói.</p><p>Về vấn đề này, bà Nguyễn Thu Thủy, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD-ĐT, lý giải khi tất cả thí sinh dự tuyển vào một ngành được xét dựa trên thang và điểm chuẩn chung sẽ tạo ra công bằng. Cơ hội trúng tuyển của những em có năng lực thực sự tăng lên..</p><p>Đối với các trường, sửa đổi này nhằm làm tăng trách nhiệm, buộc các trường phải nghiên cứu thấu đáo để không còn tình trạng chênh lệch điểm trúng tuyển bất hợp lý giữa các tổ hợp, phương thức mà không có căn cứ giải thích.</p><p>Về việc giới hạn chỉ tiêu xét tuyển sớm còn 20%, theo bà Thủy, điều này nhằm tập trung tuyển thí sinh có năng lực và thành tích vượt trội, hạn chế tác động đến việc học tập của học sinh ở kỳ II năm lớp 12 và ôn thi tốt nghiệp THPT, tạo sự công bằng vì không phải em nào cũng có khả năng tham gia xét tuyển sớm khi chưa hoàn thành chương trình lớp 12.</p><picture><img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==" data-original="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/11/18/mot-loat-truong-dai-hoc-dieu-chinh-phuong-an-tuyen-sinh-nam-2025-51105.jpeg?width=0&s=REbxW4nJDtOisqt6cStANw" class="lazy " data-srcset="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/11/18/mot-loat-truong-dai-hoc-dieu-chinh-phuong-an-tuyen-sinh-nam-2025-51105.jpeg?width=260&s=MLb4hKqtlsrGGMTOQk4xTA" alt=""></picture>Một loạt trường đại học điều chỉnh phương án tuyển sinh năm 2025Năm 2025, nhiều trường đại học sẽ điều chỉnh phương án tuyển sinh do thí sinh học và thi tốt nghiệp theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.)
![](<p>Cụ rùa đực có tên Diego sẽ được thả về môi trường sống tự nhiên ở quần đảo Galapagos, Ecuador. Diego được chính thức cho "nghỉ hưu" sau nửa thế kỷ miệt mài nhân giống giúp cứu loài rùa Chelonoidis hoodensis khỏi sự diệt chủng.</p><p class="t-c"><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/01/13/00/cu-rua-100-tuoi-cuu-song-ca-giong-loai-nho-miet-mai-nhan-giong-suot-50-nam.jpg" alt="{keywords}" /></p><p class="t-c">Cụ rùa 100 tuổi cứu sống cả giống loài nhờ miệt mài nhân giống suốt 50 năm</p><p>Vào những năm đầu 1960, khi chỉ còn 2 cá thể rùa đực và 12 cá thể rùa cái tồn tại trên hòn đảo, các nhà khoa học đã đưa rùa Diego cùng một số con đực khác từ vườn thú San Diego tại California tới quần đảo này để làm "chuyện ấy" cứu vớt giống nòi.</p><p>Tuy nhiên hiện nay, con số đó đã tăng lên đến gần 2000. Những người quản lý Công viên quốc gia Galapagos tin rằng, 40% số rùa trên là hậu duệ trực tiếp của Diego.</p><p>“Diego đã đóng góp rất lớn cho sự trở lại của loài rùa trên Galapagos. Chúng tôi rất vui mừng khi có thể trả cụ rùa này về lại môi trường tự nhiên”, Jorge Carrion, Giám đốc Công viên quốc gia Galapagos cho hay.</p><p>Tổng cộng có 15 chú rùa đã tham gia chương trình nhân giống để tăng số lượng loài. Nhưng không con nào trong số đó miệt mài với nhiệm vụ như Diego.</p><p>“Hiện tại chúng tôi có xấp xỉ 2000 con rùa ngoài tự nhiên. Chiến dịch này cho thấy chúng có thể tự sinh sản, tự phát triển giống nòi”, ông Carrion nói.</p><p>Quần đảo Galapagos là địa điểm hàng đầu trên thế giới để ngắm động vật hoang dã. Nơi đây đã từng được Darwin ghé thăm trong khi nghiên cứu về thuyết tiến hóa.</p><p>Trường Giang (Theo CNN)</p><img class="thumb2 left m-r-10" src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/01/07/16/chu-cho-duoc-ca-ngoi-la-anh-hung-khi-giai-cuu-koala-khoi-chay-rung-o-uc.jpg?w=145&h=101" alt="Chú chó "anh hùng" giải cứu koala khỏi cháy rừng ở Úc" width="145" height="101" /><h4 class="title f-14 c-000">Chú chó "anh hùng" giải cứu koala khỏi cháy rừng ở Úc</h4><p class="summary d-table c-000">Bear được huấn luyện đặc biệt nhằm phục vụ cho công tác tìm kiếm và giải cứu những con koala gặp nạn trong vụ cháy rừng tàn khốc diễn ra ở Úc.</p>)
![](<p class="t-j">Thông tin này được thầy Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Du, Quận 10, TP.HCM chia sẻ với VietNamNet. Theo ông Phú, trong dịp Tết Nguyên đán năm nay giáo viên sẽ được nhận cùng lúc 3 khoản bao gồm: thu nhập quý 4, thu nhập do tiết kiệm trong năm và tiền thưởng Tết Nguyên đán của trường.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2019/12/15/09/giao-vien-nhan-hon-30-trieu-vao-tet-nguyen-dan-1.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Hiệu trưởng và học sinh Trường THPT Nguyễn Du</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Trong đó khoản tiền tiết kiệm trong năm là thu nhập tăng thêm do tiết kiệm sau khi đã chi hết các khoản trong năm tài chính. Khoản này sẽ được chia đều cho tất cả các cán bộ giảng viên trong trường tầm khoảng từ 3-4 triệu/người. Tiền thưởng tết Nguyên đán cũng có mức như nhau, mỗi cán bộ, giáo viên, công nhân viên của trường sẽ nhận mức 3 triệu đồng. Riêng khoản thu nhập quý 4 là khoản kinh phí theo Nghị quyết 03 của Hội đồng nhân dân TP.HCM. Khoản này tùy vào công việc, vị trí, năng lực mà mỗi giáo viên sẽ nhận mức khác nhau.</p><p class="t-j">"Nếu tính tất cả các khoản, dự kiến mỗi giáo viên nhận mức thấp nhất 15 triệu và người nhận mức cao nhất tới 32 triệu đồng trong dịp Tết Nguyên đán"- ông Phú cho hay.</p><p class="t-j">Theo thầy Phú, số tiền giáo viên nhận được trong Tết Nguyên đán năm nay sẽ khởi sắc hơn năm ngoái khoảng 3-4 triệu. Năm ngoái, người nhận được mức cao nhất là phó hiệu trưởng nhà trường với hơn 26 triệu đồng.</p><p class="t-j">Về thu nhập của giáo viên hàng tháng hiện nay, theo ông Phú bao gồm lương cơ bản, phụ cấp đứng lớp, phụ cấp thâm niên và tiền buổi hai thì mỗi tháng người thấp nhất (mới ra trường) khoảng hơn hơn 4 triệu/tháng, còn cao nhất (thâm niên cao nhất) khoảng 13 triệu/tháng.</p><p class="t-j">Trường THPT Nguyễn Du thực hiện mô hình tiên tiến, học phí 1.500.000 triệu/ học sinh/tháng. Các năm ngoái trước trường lấy phí mô hình để chi trả thường xuyên cho giáo viên. Năm nay, lương giáo viên 12 tháng trong năm được ngân sách nhà nước chi trả.</p><p class="t-j">Lê Huyền</p><img class="thumb2 left m-r-10" src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2019/12/13/20/pho-giao-su-truong-dh-su-pham-ky-thuat-thu-nhap-63-trieu-thang.jpg?w=145&h=101" alt="Phó giáo sư có thu nhập 63 triệu/tháng" width="145" height="101" /><h4 class="title f-14 c-000">Phó giáo sư có thu nhập 63 triệu/tháng</h4><p class="summary d-table c-000"> Tại Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật, thu nhập bình quân của phó giáo sư là 63 triệu đồng/tháng, tiến sĩ là 33 triệu đồng/tháng. Thu nhập bình quân của cán bộ giảng viên, viên chức là 22 triệu/tháng.</p>)
最新评论