Anh nhấn mạnh thí sinh cần chủ động tìm hiểu kỹ tiêu chí, thông điệp để sẵn sàng tham gia cuộc thi. Thậm chí, việc kiểm tra phụ kiện trước khi lên sàn diễn cũng quan trọng. Nguyễn Hưng Phúc chia sẻ: "Các thí sinh phải kiểm tra đôi giày có bị đứt dây hay khiến bản thân thiếu tự tin không?”. 

Thí sinh Nguyễn Thị Thu Cúc (SBD: 058) thiếu tinh tế khi xử lý sự cố đứt dây giày, nam đạo diễn yêu cầu cô thay đôi giày mới để tự tin trình diễn. Người đẹp Nguyễn Thảo Liên (SBD: 044) bày tỏ áp lực khi tập luyện catwalk. Ngoài ra, Á hậu Thạch Thu Thảo còn trực tiếp thị phạm, đưa lời khuyên giúp các thí sinh trình diễn tự tin, lôi cuốn. 

Tại phần trình diễn bikini, các thí sinh mang đến nguồn năng lượng tươi trẻ, bước đi uyển chuyển. Nhiều thí sinh gây ấn tượng với chiều cao nổi bật, tỷ lệ cơ thể đẹp, lối trình diễn cuốn hút và tinh thần tích cực như: Nguyễn Thị Thanh Thanh, Hoàng Thị Yến Nhi, Phạm Thị Yến, Nguyễn Thị Thu Cúc, Hoàng Thị Kim Chi, Đỗ Thị Lan Anh, Tracy Lê Nguyễn. Tuy nhiên, không ít thí sinh lộ rõ sự lúng túng, thiếu tự tin khi sải bước trên sàn diễn.

Thí sinh Vũ An Sương (SBD: 093) gây ấn tượng khi mặc bikini múa ballet trên sân khấu Miss Earth Vietnam 2023. Khi được nhà báo Thiên Hương hỏi: "Trong các nguyên tố khí, lửa, nước, bạn là nguyên tố nào?". Người đẹp mạnh dạn chọn lửa vì từ nhỏ đam mê nghệ thuật, muốn cống hiến hết mình trên sân khấu.

Sau thử thách về hình thể, kỹ năng trình diễn, lựa chọn trang phục… các thí sinh có phần thể hiện tốt được tiếp tục bước tiếp. Ở vòng sau, 46 người đẹp sẽ thể hiện khả năng ứng xử, gu thẩm mỹ, sự thấu hiểu bản thân cùng các thông điệp gửi gắm.

Ban giám khảo xuyên suốt có các thành viên: Nhà sản xuất, diễn viên Trương Ngọc Ánh, nhà báo Thiên Hương, đạo diễn Long Kan...

Sau 2 vòng tuyển chọn, Miss Earth Vietnam 2023sẽ tìm ra 36 gương mặt bước vào hành trình ghi hình truyền hình thực tế.

Cuộc thi năm nay thu hút hơn 100 hồ sơ với nhiều ứng viên nặng ký, trong đó có cả những thí sinh ở nước ngoài (Mỹ, Canada…) về Việt Nam dự thi. Nhiều người đẹp lần đầu đến với sân chơi nhan sắc với mong muốn thử sức và khẳng định bản thân.

Diệu Thu - Lê Phương

Trong những năm gần đây, trí tuệ nhân tạo (AI) đã nổi lên như một công cụ mạnh mẽ trong việc phân loại bệnh, mở ra một kỷ nguyên mới của y học chính xác.

Một trong những tiến bộ quan trọng trong việc xác định giai đoạn bệnh bằng trí tuệ nhân tạo (AI) là ứng dụng trong chẩn đoán ung thư.

Thông thường, việc xác định giai đoạn ung thư dựa vào việc giải thích thủ công các hình ảnh y tế và báo cáo bệnh lý. Tuy nhiên, quá trình này tốn thời gian và dễ xảy ra lỗi của con người.

Mặt khác, thuật toán AI có thể phân tích các hình ảnh y tế như chụp CT, MRI và chụp Xquang tuyến vú với độ chính xác và tốc độ đáng kinh ngạc.

Bằng cách so sánh các hình ảnh với cơ sở dữ liệu rộng lớn về các trường hợp đã biết, AI có thể xác định các mô hình và điểm bất thường tinh vi có thể chỉ ra sự hiện diện và giai đoạn của bệnh ung thư.

Hơn nữa, AI cũng có thể tích hợp nhiều nguồn dữ liệu, chẳng hạn như thông tin di truyền và hồ sơ bệnh nhân, để cung cấp hiểu biết toàn diện về căn bệnh này.

Cách tiếp cận toàn diện này cho phép lập kế hoạch điều trị và điều trị cá nhân hóa chính xác hơn.

Ví dụ: thuật toán AI có thể phân tích hồ sơ di truyền của bệnh nhân để xác định các đột biến hoặc dấu ấn sinh học cụ thể có thể ảnh hưởng đến sự tiến triển của bệnh.

Thông tin này sau đó có thể được sử dụng để điều chỉnh các lựa chọn điều trị, đảm bảo rằng bệnh nhân nhận được các liệu pháp hiệu quả nhất.

Ngoài việc xác định giai đoạn ung thư, AI còn đang được áp dụng cho các bệnh khác như bệnh Alzheimer và bệnh tim mạch.

Trong trường hợp bệnh Alzheimer, thuật toán AI có thể phân tích hình ảnh quét não và đánh giá nhận thức để xác định các dấu hiệu sớm của bệnh.

Bằng cách phát hiện những thay đổi tinh tế trong cấu trúc và chức năng não, AI có thể giúp chẩn đoán bệnh Alzheimer ở ​​giai đoạn sớm hơn khi các biện pháp can thiệp có thể hiệu quả hơn.

Tương tự, AI đang thay đổi cách thức phân loại bệnh tim mạch. Bằng cách phân tích lịch sử y tế, thông tin di truyền và dữ liệu hình ảnh của bệnh nhân, thuật toán AI có thể dự đoán nguy cơ phát triển các bệnh tim mạch như đau tim hoặc đột quỵ.

Mô hình dự đoán này cho phép các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe can thiệp sớm và thực hiện các biện pháp phòng ngừa, giảm gánh nặng của những căn bệnh này đối với cá nhân và hệ thống chăm sóc sức khỏe.

Các ứng dụng tiềm năng của AI trong việc xác định giai đoạn bệnh là rất lớn và đang tiếp tục được mở rộng, từ các rối loạn thoái hóa thần kinh đến các tình trạng di truyền hiếm gặp.

AI có khả năng phân tích dữ liệu phức tạp và cung cấp những hiểu biết sâu sắc có giá trị để đưa ra quyết định chẩn đoán và điều trị. 

Tuy nhiên, điều quan trọng cần lưu ý là AI không nhằm mục đích thay thế các chuyên gia chăm sóc sức khỏe, mà có vai trò hỗ trợ để nâng cao chuyên môn của họ.

Kinh nghiệm của con người trong đánh giá lâm sàng vẫn rất cần thiết trong việc diễn giải các kết quả do AI tạo ra và đưa ra các quyết định sáng suốt.

Khi AI tiếp tục phát triển, điều quan trọng là phải giải quyết các mối lo ngại về quyền riêng tư dữ liệu và các cân nhắc về đạo đức.

Bảo vệ thông tin bệnh nhân và đảm bảo tính minh bạch trong thuật toán AI là điều tối quan trọng để tạo dựng niềm tin vào công nghệ này.

Ngoài ra, nghiên cứu và hợp tác liên tục giữa các chuyên gia AI và chuyên gia chăm sóc sức khỏe là vô cùng cần thiết để tinh chỉnh và xác nhận các mô hình AI, đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy của chúng.

Việc phân loại bệnh bằng AI đại diện cho một kỷ nguyên mới của y học chính xác, làm thay đổi nhận thức và phương pháp điều trị bệnh tật.

Bằng cách tận dụng sức mạnh của AI, các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe có thể nâng cao khả năng chẩn đoán và điều trị bệnh một cách chính xác, từ đó đưa ra các phác đồ điều trị được cá nhân hóa hơn.

Tuy nhiên, điều quan trọng là phải có phương pháp tiếp cận AI một cách thận trọng, đảm bảo rằng nó được sử dụng một cách có đạo đức và hợp tác chặt chẽ với các chuyên gia chăm sóc sức khỏe.

Với những tiến bộ và nghiên cứu liên tục, AI còn có những tiềm năng rộng mở trong cuộc cách mạng hóa việc phân loại bệnh và cải thiện kết quả điều trị cho bệnh nhân.

(theo MDPI)

Mỹ - Trung sẽ công bố 'thỏa thuận lịch sử' về việc cấm ứng dụng trí tuệ nhân tạo

Ghi nhận của VietNamNet tại điểm thi Trường THPT Hoài Đức B (xã An Khánh, huyện Hoài Đức) sau buổi thi môn Ngữ văn sáng nay, nhiều thí sinh lắc đầu nhận xét đề có một câu hỏi khó nhớ để trả lời là câu 3 phần 1.

Câu 3 phần 1 yêu cầu: “Ghi lại chính xác câu thơ trong một bài thơ của chủ tịch Hồ Chí Minh mà em đã được học ở chương trình Ngữ văn THCS cũng có hình ảnh con thuyền trong đêm trăng”.

Đề văn thi vào lớp 10 ở Hà Nội năm 2018. Ảnh: Thanh Hùng

Em Nguyễn Quang Sỹ (học sinh Trường THCS La Phù) đánh giá đề thi năm nay khó hơn năm ngoái.“Câu 3 phần 1 không chỉ bản thân em mà qua hỏi bạn bè cũng ít người làm được. Em dự kiến mình được khoảng 5 điểm”.

Lê Phương Thảo (Trường THCS Dương Nội) thì cho rằng đề thi vừa sức. “So với năm ngoái khó hơn vì có văn bản văn học trung đại là tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương-  vì có những chi tiết bằng tiếng Hán em không hiểu. Đặc biệt là câu 3 phần 1 thì em không thể nhớ nổi”

Em Triệu Tiến Trọng (Trường THCS Dương Nội) cũng không đưa ra được câu trả lời cho câu hỏi đó. “Em thấy đề khó hơn đề năm trước ở câu 3 phần 1 vì kiến thức đó ở chương trình lớp 7. Em biết câu đó vì đã học rồi nhưng có từ hán việt nên không nhớ”. Trọng dự đoán mình sẽ được khoảng 6,5 điểm.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Cô Đặng Ngọc Phương, giáo viên dạy Văn khối THCS của Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam đánh giá: “Đề có độ bao quát tốt những kiến thức và kĩ năng ở các cấp độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp và vận dụng cao. Đề đòi hỏi học sinh phải học chắc chắn, bám sát văn bản và sách giáo khoa, học gắn với hiểu. Câu hỏi vừa sức và có tính phân loại học sinh. Câu nghị luận xã hội gần gũi, học sinh thuận lợi khi triển khai”.

 Theo cô Phương, đề hợp lý tuy nhiên chưa có sự đột phá mới mẻ.

“Câu 3 bài 1 hơi khó và có thể sẽ phân loại học sinh, nhưng cá nhân tôi cho rằng cách phân loại dựa trên câu hỏi học thuộc là không nên, vì có đánh giá khả năng liên tưởng nhưng đánh giá trí nhớ phần nhiều hơn là năng lực học sinh.

Câu nghị luận văn học chọn đoạn đó là khá hay rồi, nhưng nếu có thể thì tăng độ khó câu nghị luận xã hội hơn 1 chút thay vì đặt yêu cầu khó vào nội dung câu hỏi đòi hỏi khả năng tái hiện của học sinh. Bởi chương trình lớp 7 thì hơi xa”.

Cô Phương cho rằng với đề thi này, phổ điểm chủ yếu là các mức điểm từ 7 đến 8 điểm.

Một giáo viên dạy văn ở quận Cầu Giấy nhận định: “Đề thi năm nay kiến thức khá cơ bản, nhưng phạm vi của đề khá rộng, xuyên suốt dọc chương trình THCS.  Riêng đối với câu 3 phần 1, khá “đánh đó” học sinh vì câu này thuộc nội dung trong chương trình lớp 7, yêu cầu thí sinh phải thuộc thơ. Nhìn  chung, đề thi không thể hiện nhiều tính sáng tạo. Phần văn nghị luận xã hội bám sát chương trình, nhưng đòi hỏi thí sinh nắm hết chương trình cơ sở mới hoàn thành hết được để thi. Học sinh không thuộc thơ của những năm học trước sẽ “bó tay” trước nội dung này”.

Cô Trịnh Thị Tuyết, nguyên giáo viên dạy Văn Trường THPT Chu Văn An (Hà Nội) đánh giá so với đề thi năm ngoái thì không khó hơn.

“Cấu trúc đề hợp lý, gồm hai phần với quỹ điểm 6-4 như mọi năm. Cả hai phần đều bám sát kiến thức cơ bản của THCS, có sự kết hợp giữa các phân môn trong môn Ngữ văn là Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, phần Nghị luận xã hội kết hợp Nghị luận văn học khá cân đối.

Nội dung các câu hỏi trong phần 1 & 2 khá quen thuộc, không làm khó học trò, kiểm tra đồng đều các yêu cầu về kiến thức văn học, kiến thức tiếng Việt, kiến thức xã hội và các kĩ năng...

Tuy nhiên, qua bao năm thi tuyển sinh THPT, cấu trúc đề ngữ văn hầu như không thay đổi; dung lượng và tính chất các câu hỏi của hai phần gần như trùng nhau với những yêu cầu kiểm tra kiến thức Văn học/ Tiếng Việt/ Làm văn...; khác nhau duy nhất là hai đoạn văn với yêu cầu Nghị luận văn học và Nghị luận xã hội! Cấu trúc lặp lại yêu cầu trong hai phần độc lập của đề, sự lặp lại kiểu cấu trúc trong nhiều năm đem lại cảm giác đơn điệu nhàm chán cho trò khi làm bài, sự lười biếng cho giáo viên khi dạy-luyện...”  

Cô Tuyết cho rằng, vấn đề có lẽ không dừng lại là đề như thế nào mà ở tư duy ra đề.

Theo cô Tuyết, phổ điểm dao động chủ yếu ngưỡng từ 7-8 điểm.

Thanh Hùng

Sở GD-ĐT Hà Nội thừa nhận lọt đề thi Ngữ văn lớp 10 ra ngoài

Sở GD-ĐT Hà Nội thừa nhận có hiện tượng để lọt đề thi, nhưng cho rằng việc này không ảnh hưởng đến kết quả làm bài của thí sinh tại cuộc họp báo thông tin về việc đề thi môn Ngữ văn lớp 10 sáng nay (7/6) vừa diễn ra.