Ông Lê Văn Lực, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Ngô Sỹ Liên (Bắc Giang) cho biết, theo quy chế thi THPT quốc gia mà Bộ GD-ĐT vừa công bố có nói thí sinh sẽ được đăng ký xét tuyển cùng với đăng ký dự thi. Điều này tạo thuận lợi cho người học được chủ động chọn ngành, chọn trường, đồng thời cũng không gây khó khăn bởi khi có kết quả thi thí sinh vẫn có thể thay đổi được nguyện vọng.

Bên cạnh đó, các điểm thi được tổ chức tại các trường hoặc liên trường THPT tại địa phương cũng sẽ tạo điều kiện lợi cho thí sinh dự thi, thí sinh không phải đi xa, giảm áp lực và tốn kém.

"Các quy chế lần này có ưu điểm và đã khắc phục được những hạn chế của các năm trước, việc giảm áp lực thi chỉ còn 2,5 ngày là ưu điểm lớn. Tính mở trong quy chế lần này đã tạo ra sự chủ động của học trò trong việc chọn ngành, chọn trường" - ông Lực nói.

Trong khi đó, Nguyễn Ngọc Luân, Hiệu trưởng Trường THPT Yên Mỹ (Hưng Yên) cho biết, các quy chế thi THPT và tuyển sinh mà Bộ GD-ĐT vừa ban hành hạn chế được học lệch, học tủ do kiểm tra được nhiều môn hạn chế quay cóp trong thi cử.

"Nếu cá biệt có giáo viên muốn “giúp” học sinh cũng không thể làm gì được vì nhiều mã đề, mức độ câu hỏi đa dạng" - ông Luân nói. Bên cạnh đó, theo quy chế thi năm nay sẽ giảm được thời gian coi thi, chấm thi, phụ huynh và thí sinh năm nay được giảm thời gian đi lại, từ đó giảm tốn kém.

Thí sinh tham dự kỳ thi THPT quốc gia 2016. Ảnh: Đinh Tuấn.

Trong khi đó, ông Bùi Đức Triệu, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Kinh tế Quốc dân cho rằng, việc cho phép thi sính đăng ký xét tuyển cùng thời điểm với đăng ký thi THPT quốc gia là điểm mới tiến bộ, tạo điều kiện thuận lợi cho không chỉ thí sinh mà còn cho cả các trường ĐH.

Theo ông Triệu, việc cho phép thí sinh đăng ký sớm nguyện vọng xét tuyển và cho phép thí sinh thay đổi, điều chỉnh sau khi biết kết quả thi THPT sẽ tạo điều kiện tối đa cho thí sinh. Trong khi đó, các trường ĐH cũng giảm được nhiều áp lực.

Ngoài ra, ông Triệu cũng cho rằng, trong quy chế tuyển sinh năm nay, Bộ GD-ĐT cũng không cho phép tuyển sinh bổ sung lấy điểm thấp hơn điểm trúng tuyển của đợt trước. Điều này sẽ hạn chế bất cập của quy chế năm ngoái, chẳng hạn hiện tượng thí sinh đến trường đòi rút hồ sơ để nộp vào trường khác.

Bên cạnh đó, theo ông Triệu, điều nhiều người lo lắng nhất là tính khách quan, công bằng của kỳ thi khi giao việc tổ chức kỳ thi cho các địa phương thì cũng không phải là vấn đề lớn khi các trường ĐH vẫn được cử tham gia vào các khâu tổ chức kỳ thi. "Mỗi phòng thi có thể có một giáo viên phổ thông và một giảng viên đến từ các trường ĐH. Như vậy, chúng ta có thể yên tâm về tính khách quan của kỳ thi" - ông Triệu phân tích.

Ông Trần Văn Tớp, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa Hà Nội thì cho rằng, những điểm mới của quy chế tuyển sinh ĐH năm nay đều đứng trên quan điểm của người học. Chẳng hạn, việc cho thí sinh đăng ký không giới hạn nguyện vọng, không hạn chế số lượng ngành và trường như năm trước sẽ tạo điều kiện tối đa cho thí sinh trong việc lựa chọn ngành, trường mình yêu thích.

Tuy nhiên, ông Tớp cho rằng, việc cho thí sinh đăng ký không giới hạn nguyện vọng thì phần mềm xét tuyển phải làm tốt công việc của nó. "Hiện nay chúng ta vẫn chưa thực sự biết phần mềm này sẽ thế nào. Các chuyên gia kỹ thuật sẽ phải làm việc để đảm bảo việc đó" - ông Tớp nói.

Ông Trần Khắc Thạc, Phó trưởng Phòng Đào tạo, Trường ĐH Thủy lợi thì cho rằng, về phương diện tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh thì quy chế tuyển sinh năm nay rất tiến bộ khi cho phép thí sinh đăng ký nhiều nguyện vọng, được thay đổi nguyện vọng và thời gian đăng ký dài hơn.

Tuy nhiên, cũng như ông Tớp, ông Thạc cho rằng, khi cho phép thí sinh đăng ký không giới hạn số lượng nguyện vọng thì các trường sẽ gặp khó khăn trong việc xác định chỉ tiêu trúng tuyển thế nào cho hợp lý. "Thời gian tới các trường cùng Bộ tìm giải pháp cho chuyện đó" - ông Thạc nói.

"Việc xét tuyển đợt 1 sẽ không có vấn đề gì lắm. Các đợt sau thì Bộ cho các trường tự chủ nên tôi cho rằng, trường nào không đủ thí sinh trong đợt xét tuyển 1 sẽ khó khăn" - ông Thạc nhận định. Tuy nhiên, ông Thạc cũng cho rằng, phương án trong quy chế tuyển sinh năm nay đạt được sự thống nhất khá cao của các trường, còn lại chủ yếu nằm ở khâu kỹ thuật.

Đối với câu hỏi về tính khách quan của kỳ thi THPT mà các trường ĐH sẽ sử dụng kết quả để xét tuyển đại học, ông Thạc cho rằng, với phương án ra đề như năm nay, mỗi em có đề riêng hoàn toàn, Bộ cũng đảm bảo 80-90% nội dung đề thi của các em khác nhau thì không có vấn đề gì quá phức tạp.

"Bên cạnh đó, Bộ chỉ đạo các trường ĐH tham gia giám sát công tác thi ở các sở. Đề thi là dạng thi trắc nghiệm, chấm bằng máy nên có thể tin tưởng vào tính khách quan, công bằng của kỳ thi" - ông Thạc nhận định.

Trước đó, vào 31/1 (mồng 4 Tết Âm lịch), Bộ GD-ĐT đã ban hành thông tư quy chế thi THPT và Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2017. So với các năm trước, năm nay, quy chế thi THPT và quy chế tuyển sinh được ban hành sớm, giúp thí sinh và các trường có nhiều thời gian chuẩn bị hơn.

Lê Văn

Tiến sĩ Karen Treloar - giám đốc Cơ quan Tiêu chuẩn chất lượng đại học Australia (TEQSA) - giới thiệu về bộ công cụ đảm bảo chất lượng trong đào tạo trực tuyến

Hội thảo nhằm mục đích lấy ý kiến về bộ công cụ được xây dựng để hỗ trợ các nước thành viên APEC trong đảm bảo chất lượng giáo dục trực tuyến. Bộ công cụ lần đầu tiên được xem xét bởi 13 nền kinh tế APEC, trong đó có Việt Nam, vào tháng 10/2016 và hiện nay đang được thử nghiệm trước khi hướng đến sự thông qua tại APEC vào cuối năm nay. Việt Nam là một trong ba quốc gia nhận được sự hỗ trợ tại chỗ trong dự án này.

Bộ công cụ được xây dựng với mục đích mang lại hiểu biết chung về những điển hình tốt và một số công cụ thực tiễn để đánh giá các khía cạnh của học tập trực tuyến, ví dụ như kỹ năng của giảng viên hay sự trung thực của quá trình đánh giá.

Báo cáo về xu hướng và những thách thức để đảm bảo chất lượng đào tạo trực tuyến trong giáo dục đại học ở Việt Nam, ông Phan Thế Hùng – cán bộ Vụ Đại học, Bộ GD-ĐT – cho biết, hiện Việt Nam có 2 trường đại học mở được thành lập từ năm 1993 và 19 trường đại học cung cấp các chương trình đào tạo từ xa. Các cơ sở giáo dục này cung cấp gần 100 chuyên ngành với 87.294 sinh viên theo học – số liệu của năm học 2015-2016.

Một số mục tiêu mà Bộ đặt ra đến năm 2020: 100% chương trình đào tạo từ xa được kiểm định; tất cả học liệu đáp ứng tiêu chuẩn quốc tế; giảng viên, cán bộ quản lý hỗ trợ sinh viên được tập huấn kỹ năng và kiến thức về đào tạo trực tuyến, xây dựng một số trường đại học mạnh về cung cấp đào tạo từ xa.

Ông Phan Thế Hùng cũng cho biết, Bộ GD-ĐT đang xây dựng, rà soát quy chế đào tạo từ xa, trong đó đưa ra các tiêu chí đảm bảo chất lượng, cụ thể là đưa ra yêu cầu tối thiểu của một chương trình đào tạo từ xa. Trong đó Bộ cũng đã tham khảo mô hình của Thái Lan, Hàn Quốc, Úc. Dự thảo quy chế về kiểm định chất lượng đào tạo từ xa đã hoàn thành và gửi xin ý kiến các đơn vị đào tạo từ xa. Ngoài ra, Bộ cũng giao Cục Khảo thí xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá các chương trình đào tạo từ xa.

Chia sẻ về kinh nghiệm đào tạo trực tuyến của Viện ĐH Mở Hà Nội, bà Trần Thị Lan Thu – giám đốc Trung tâm đào tạo trực tuyến cho biết, Viện này chú trọng đến 4 yếu tố chính trong đào tạo trực tuyến, đó là: hệ thống công nghệ, nội dung (học liệu điện tử), đội ngũ giảng dạy và công tác hỗ trợ người học.

Hiện tại, Viện ĐH Mở Hà Nội đang đào tạo trực tuyến 6 ngành bậc đại học: Quản trị kinh doanh, Kế toán, Tài chính ngân hàng, Công nghệ thông tin, Luật và Ngôn ngữ Anh. Trong đó, bộ học liệu điện tử có vai trò cốt lõi, là trọng tâm của đào tạo trực tuyến.

Ngoài các lớp học ảo, với các học viên chưa trang bị đủ các thiết bị để tiếp cận hệ thống, trường cũng có 80 điểm đầu cầu để những học viên này có thể tham gia lớp học theo lịch học mà trường đã ban hành.

Giải đáp những băn khoăn của đại biểu về chất lượng đầu ra của sinh viên đào tạo trực tuyến, bà Thu khẳng định, hiện Viện sử dụng cùng một chương trình học tập với tất cả các hệ chính quy, tại chức, trực tuyến. Đào tạo trực tuyển chỉ khác biệt về phương thức học tập. Chuẩn đầu ra của sinh viên trực tuyến cũng giống như hệ chính quy và các hệ khác. Các giảng viên của hình thức đào tạo này cũng là những giảng viên cơ hữu, đã làm việc lâu năm ở trường. Nếu như sinh viên chính quy không phải thi tốt nghiệp thì sinh viên đào tạo trực tuyến vẫn tiến hành thi tốt nghiệp.

“Tuy nhiên, hệ đào tạo trực tuyến có tỷ lệ bỏ học khá cao – lên tới 39%. Số còn lại chỉ có chưa đến 70% tốt nghiệp trong lần đầu. Con số này đã tăng lên 78% trong những năm gần đây” – bà Thu cho biết.

Đại diện Bộ GD-ĐT và TEQSA trao đổi văn kiện ký kết Bản ghi nhớ

Phát biểu tại hội thảo, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Mạnh Hùng cho rằng công tác đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam mới được chú trọng hơn 10 năm trở lại đây và đang có nhiều biến chuyển tích cực. Tính đến nay, hơn 90% các cơ sở giáo dục đại học đã hoàn thành báo cáo tự đánh giá, 32 cơ sở đã được đánh giá ngoài và 16 cơ sở đã được công nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng. Ngoài ra có 84 chương trình đào tạo đã được đánh giá theo các tiêu chuẩn quốc tế.

“Với sự bùng nổ của cuộc cách mạng công nghiệp thế hệ 4.0, giáo dục đại học Việt Nam và thế giới đang đứng trước thách thức phải đổi mới mô hình, chương trình đào tạo và phương thức tuyển sinh. Theo đó, người học sẽ được chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp nhất với mình. Và như vậy, giáo dục trực tuyến đang và sẽ là một xu thế tất yếu mà người học lựa chọn” – Thứ trưởng khẳng định.

Trong thời gian tới, Việt Nam chủ trương sử dụng các quy trình và tiêu chuẩn đánh giá chất lượng theo hướng tiếp cận với khu vực và thế giới, trước mắt là các tiêu chuẩn đánh giá của Mạng lưới đảm bảo chất lượng các trường đại học ASEAN, tham khảo và học tập các mô hình đảm bảo và kiểm định chất lượng của các nước tiên tiến trên thế giới mà một trong những lựa chọn hàng đầu là Australia.

Các đại biểu tham dự hội thảo cũng chứng kiến lễ kí kết Bản ghi nhớ giữa Cơ quan Tiêu chuẩn chất lượng giáo dục đại học Australia (TEQSA) và Bộ GD-ĐT Việt Nam. Giám đốc điều hành TEQSA – ông Anthony McClaran cho rằng việc ký kết thể hiện những cam kết của hai cơ quan về giáo dục chất lượng.

• Nguyễn Thảo

Tổng lực cho "chiến dịch"

Ngay sau khi Ban Chỉ đạo Đề án 06 tỉnh Lâm Đồng được sự chỉ đạo của đồng chí Chủ tịch UBND tỉnh đã tổ chức buổi lễ phát động cao điểm và tổ chức ký kết giao ước thi đua phấn đấu hoàn thành thu nhận, kích hoạt tài khoản định danh điện tử cho 100% công dân đủ điều kiện trên địa bàn tỉnh.

Các sở, ban, ngành thuộc tỉnh đã tập trung triển khai thực hiện theo chức năng, nhiệm vụ được giao, yêu cầu 100% công nhân viên chức tại đơn vị mình đăng ký, kích hoạt tài khoản định danh điện tử mức độ 2 để thể hiện vai trò đi đầu, gương mẫu trong thực hiện Đề án 06, trong đó nổi bật như:  Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh phối hợp Công an tỉnh ban hành Thư kêu gọi toàn thể nhân dân trên địa bàn tỉnh hưởng ứng tham gia đăng ký, kích hoạt tài khoản định danh điện tử. Sở Thông tin và truyền thông và Công an tỉnh đã ký kết Kế hoạch liên ngành thực hiện cao điểm tuyên truyền hợp tác các cơ cấp tài khoản định danh điện tử, tập trung vào các ngày thứ 7, chủ nhật; phối hợp các cơ quan báo, đài mở chuyên mục trong giờ vàng, tăng thời lượng tuyên truyền; chỉ đạo các doanh nghiệp viễn thông cử nhân viên hỗ trợ đăng ký sim chính chủ cho người dân. Sở Giáo dục và Đào tạo huy động học sinh, sinh viên hướng dẫn cho người thân; Tỉnh đoàn đã huy động đông đảo lực lượng đoàn viên thanh niên phát huy vai trò xung kích, đi đầu, hỗ trợ nhiệt tình lực lượng Công an thực hiện hiệu quả nhiệm vụ trong đợt cao điểm.

UBND các huyện, thành phố cũng ngay sau lễ phát động đã khẩn trương xây dựng văn bản chỉ đạo triển khai thực hiện theo đúng tinh thần chỉ đạo của đồng chí Chủ tịch UBND tỉnh, 7 địa phương ban hành kế hoạch (Đạ Huoai, Lạc Dương, Cát Tiên, Đam Rông, Bảo Lộc, Đơn Dương, Đức Trọng), 5 địa phương ban hành công văn (Đà Lạt, Lâm Hà, Đạ Tẻh, Di Linh, Bảo Lâm); 2 địa phương ban hành lời phát động kêu gọi nhân dân trên địa bàn hưởng ứng đợt cao điểm (Di Linh, Cát Tiên); tổ chức ký kết giao ước thi đua giữa các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể, UBND cấp xã (Đạ Huoai, Bảo Lâm, Đức Trọng, Đơn Dương); tạo điều kiện quan tâm hỗ trợ kinh phí mua sắm máy móc (Di Linh 19 máy, Lâm Hà 16 máy, Bảo Lâm 10 máy, Bảo Lộc 10 máy, Đức Trọng 6 máy, Đà Lạt 5 máy, Đơn Dương 5 bộ máy); một số địa phương (UBND huyện Di Linh...) đã quan tâm hỗ trợ kinh phí cho lực lượng trực tiếp thực hiện đợt cao điểm thu nhận, kích hoạt tài khoản định danh điện tử trên địa bàn.

Đồng thời tăng cường sự lãnh đạo chỉ đạo của các cấp ủy đảng để tập trung thực hiện quyết liệt đợt cao điểm thu nhận, kích hoạt tài khoản định danh điện tử, yêu cầu Đảng viên gương mẫu, đi đầu, tích cực tham gia đợt cao điểm, 4 địa phương ban hành Chỉ thị (Đạ Huoai, Lạc Dương, Cát Tiên, Đam Rông), 1 địa phương ban hành Nghị quyết (Đam Rông), 4 địa phương ban hành công văn (Đơn Dương, Lâm Hà, Đức Trọng, Đạ Tẻh), 1 địa phương ban hành Quyết định (Di Linh).

Công an tỉnh với vai trò thường trực đã tham mưu Tỉnh ủy ban hành Chỉ thị số 28-CT/TU ngày 30/6/2023 để tăng cường sự lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt của các cấp ủy đảng phấn đấu hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ của đợt cao điểm; tham mưu Ban Chỉ đạo Đề án 06 tỉnh ban hành Kế hoạch số 5790/KH-BCĐ ngày 05/7/2023 để chỉ đạo thực hiện thống nhất đợt cao điểm trên toàn tỉnh. Chỉ đạo lực lượng Công an toàn tỉnh huy động tối đa lực lượng, phương tiện, tổ chức "đi từng ngõ, gõ từng nhà, rà từng người" để tổ chức tuyên truyền vận động người dân đăng ký, kích hoạt tài khoản định danh điện tử.

Hoàn thành 100% chỉ tiêu đúng thời hạn

Theo số liệu trên Hệ thống Cơ sở dữ liệu về dân cư đến ngày 15/6/2023, toàn tỉnh có 1.116417 công dân đã được cấp căn cước công dân, trong đó: 209.540 trường hợp hiện nay chưa đủ điều kiện cấp tài khoản định danh điện tử (2.331 học sinh chưa có điện thoại và sim; 93.881 đồng bào dân tộc thiểu số vùng sâu, vùng xa chưa có điện thoại và sim; 86.636 trường hợp đã chết, đi tù, đi nghĩa vụ quân sự, đi nước ngoài, vắng mặt tại địa phương; 26.692 trường hợp bệnh tật, già yếu không có khả năng sử dụng điện thoại, không có nhu cầu cấp tài khoản định danh điện tử).

Có 906.877 trường hợp đủ điều kiện cấp tài khoản định danh điện tử, Công an tỉnh đã thu nhận hồ sơ cấp 906.877 tài khoản, hoàn thành chỉ tiêu đặt ra và được Cục Cảnh sát Quản lý hành chính về trật tự  - Bộ Công an ghi nhận cấp tài khoản định danh điện tử cho 100% công dân đủ điều kiện trên địa bàn.

Đại tá Bùi Đức Thịnh - Phó Giám đốc Công an tỉnh Lâm Đồng cho biết: Đến ngày 15/8, toàn tỉnh đã cơ bản hoàn thành chỉ tiêu theo kế hoạch của Ban Chỉ đạo Đề án 06 tỉnh đề ra. Để đạt được kết quả nêu trên, trước hết là sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Tỉnh ủy, UBND tỉnh, đặc biệt là sự chỉ đạo quyết liệt của đồng chí Chủ tịch UBND tỉnh trong đợt cao điểm thu nhận, kích hoạt tài khoản định danh điện tử. Bên cạnh đó, hầu hết các sở, ban, ngành, địa phương đã có sự chuyển biến trong nhận thức, thể hiện tinh thần trách nhiệm, quyết tâm, quyết liệt thực hiện các nhiệm vụ theo chức năng, nhiệm vụ được giao; lực lượng Công an các cấp tiếp tục nỗ lực, cố gắng, khắc phục mọi khó khăn, vất vả, bám sát các yêu cầu nhiệm vụ để tổ chức triển khai hiệu quả.

Chính tinh thần trách nhiệm, sự tận tụy với công việc của những người làm nhiệm vụ thu nhận kích hoạt tài khoản định danh điện tử đã góp phần đảm bảo dữ liệu dân cư của từng người dân trên địa bàn tỉnh “đúng, đủ, sạch, sống”, góp phần đẩy nhanh tiến độ thực hiện Đề án 06/CP của Chính phủ.

Để kịp thời động viên, khen thưởng các đơn vị, địa phương có thành tích xuất sắc trong đợt cao điểm, Công an tỉnh cũng đề xuất đồng chí Chủ tịch UBND tỉnh giao Công an tỉnh phối hợp với các cơ quan, đơn vị liên quan đề xuất UBND tỉnh tặng Bằng khen cho các tập thể nêu trên.

Theo Diễm Thương(Báo Lâm Đồng)