Mũi trưởng Dương phản hồi: "Đây không chỉ là trải nghiệm trong một chương trình. Khi thuộc quyền quản lý của tôi, các đồng chí là quân nhân, phải huấn luyện và chấp hành mệnh lệnh. Về ý kiến của đồng chí Ân, tôi không giải quyết, việc đánh giá, nhìn nhận không nhất thiết phải ở cương vị tiểu đội trưởng".

Khi Uyển Ân tiếp tục phân trần, mũi trưởng nhấn mạnh: "Chúng ta làm việc theo tổ chức, không phải thích thì làm, không thích thì không làm. Các đồng chí phải xác định đây là nhiệm vụ được giao và phải hoàn thành, chất lượng đến đâu do chúng tôi đánh giá".

Hành vi của Uyển Ân gây tranh cãi trên mạng xã hội. Các ý kiến cho rằng cô thiếu nghiêm túc, chưa hiểu kỷ cương phép tắc trong quân đội. Có khán giả đoán Uyển Ân không muốn tiếp tục làm tiểu đội trưởng nên tìm cách đùn đẩy. Một số bình luận chê trách biểu cảm "lạ" của nữ diễn viên khi bị mũi trưởng nhắc nhở.

Trao đổi với phóng viên VietNamNet, đại diện nhà sản xuất Sao nhập ngũ giải thích Uyển Ân không từ chối hay muốn nhường chức tiểu đội trưởng.

"Uyển Ân khá hoang mang ngay từ phút đầu tiên nhậm chức. Do không tự tin, tự thấy còn nhiều thiếu sót, cô ấy xin bầu lại tiểu đội trưởng. Trong khi đó, các đồng đội muốn đây là cơ hội để Uyển Ân khắc phục điểm yếu, từ đó trưởng thành hơn nhờ áp lực trong môi trường quân ngũ", theo người đại diện.

Nhà sản xuất Sao nhập ngũ đã lường trước các vấn đề khó khăn mà Uyển Ân sẽ đối mặt. Họ đánh giá cô có bước chuyển biến tích cực chỉ trong 2/3 ngày đầu tiên nhập ngũ. Việc tự thấy chưa đủ điều kiện đảm nhận nhiệm vụ phần nào cho thấy nữ diễn viên có ý thức hơn trong suy nghĩ, hành động.

Về góc độ hậu trường và biên tập chương trình, phía Sao nhập ngũ cho biết: "Hậu trường không có sự sắp xếp nào, không có chuyện Uyển Ân đùn đẩy. Tất cả đơn thuần là cảm xúc lo lắng không hoàn thành nhiệm vụ trong cô ấy. Chúng tôi tôn trọng yếu tố thực tế, không dàn dựng, không lược bỏ chi tiết bên lề và luôn biên tập dựa trên hành trình thay đổi của nhân vật, không vì ưu tiên chi tiết nổi bật mà bỏ qua các chi tiết khác".

Dưới đây là bài viết của độc giả Lê Đình Đáp gửi về diễn đàn (nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả).

Tôi đọc bài viết 'Trước hết, xin phụ huynh hãy trả lại vai trò người thầy cho chúng tôi'trên VietNamNet. Trong bài viết, tác giả “than thở” đại ý rằng vì phụ huynh không cho… ”đánh” con em họ nên giáo viên thất vọng.

Còn tôi thì thất vọng vì chính quan điểm của giáo viên này, cũng là đại diện cho phần lớn quan điểm giáo dục của chúng ta trong nhiều thế hệ qua.

Hồi nhỏ bà tôi kể: Bà học trường nữ, (hồi đó nam và nữ không học cùng nhau), nếu thầy giáo ra bài mà không thuộc thì bắt quỳ lên vỏ mít (có gai nhọn), rồi đặt chiếc thước lên đầu, nếu để thước rơi thì thầy sẽ dùng thướt vụt cho. Bà lấy làm trân trọng sự nghiêm khắc đó của thầy, coi đó là lẽ tự nhiên.

Trong nhà tôi, các thế hệ từ bố tôi, đến chúng tôi sau này, không ai không thuộc bài thơ (vè) Đạo thờ thầydo bà truyền dạy lại:

“Công cha mẹ nào nuôi nào dưỡng
Quý như trời như bể khôn lường
Vì con vất vả trăm đường
Sáng này cặm cụi tuyết sương dãi dầm
Như thế thì con đâu dạy dỗ
Mà con còn nhỏ dại biết chi
Cho nên chịu tiếng ngu si
Nên cha phải dẫn con đi đến trường
Nhờ thầy giáo yêu thương dậy dỗ
Thầy rát hầu rát cổ vì con
Quản chi thân thể hao mòn
Văn chương nghĩa lý dạy con đủ trò
….
Thờ thầy con sẽ được hay
Muôn đời con phải coi thầy như cha
Đó là phép tắc nhà ta”

Bà tôi là những phụ nữ hiếm hoi thời đó được đi học. Bà thuộc nhiều bài mà đến mãi sau này bà con đọc làu làu cho chúng tôi nghe làm mấy đứa cháu như tôi rất thích thú. Kiểu như: Thanh Hóa là tỉnh đất rộng người đông, phía Bắc giáp địa hạt Sâm Nứa, phía Nam giáp tỉnh Nghệ An, phía Đông giáp Vịnh Bắc Kỳ, Phía Tây giáp Ninh Bình, Hòa Bình, Sơn La….

Sự yêu kính thầy cô như là đạo lý căn cốt mà tôi, thế hệ chúng tôi tự nguyện đón nhận, không cần bàn cãi. Điều đó tạo nên nền tảng xã hội thân thiện, trên dưới, con người sống với nhau trọng tình trọng nghĩa.

Tại sao thế hệ bà tôi lại dễ dàng chấp nhận để thầy “đánh” cho như vậy mà vẫn cam chịu, thậm chí lấy làm hạnh phúc? Bởi vì thầy “đánh” là vì yêu mà đánh. Bởi vì bối cảnh xã hội khi đó đã chấp nhận sự bất bình đẳng giữa con người với con người.

Rõ ràng trong thế giới văn minh ngày nay không thể chấp nhận hình thức kỷ luật con người bằng roi vọt. Vì vậy, ngôi trường hạnh phúc với tôi trước hết phải là “ngôi trường an toàn” theo đúng cả nghĩa đen và nghĩa bóng.

Con người phải được tôn trọng ngay cả khi là đứa trẻ. Không có học sinh nào được cho là cá biệt, không có đứa trẻ nào là hư cả, mà là do người lớn nói chung và thầy cô nói riêng chưa đủ yêu thương chúng mà thôi. Khi nào “khoang tình cảm” trong đứa trẻ được lấp đầy bằng tình yêu thương của người lớn, thầy cô: đó là sự trìu mến ân cần, đó là những lời khen tặng đúng lúc, đó là sự động viên khích lệ, sẻ chia thấu hiểu… thì khi đó người lớn, thầy cô dễ dàng dạy bảo trẻ mà không cần đến kỷ luật bằng đòn roi.

Không chỉ tra tấn trẻ bằng đòn roi, người lớn chúng ta còn tra tấn trẻ bằng cách nhồi nhét quá nhiều kiến thức, chương trình bài tập. Phụ huynh thì “khôn lỏi” muốn con mình học trước, học hơn con nhà người nên cho con học thêm, nghĩ là chỉ con mình được học, rồi vô tình tạo nên một cuộc đua. Trường lớp thầy cô thì đua nhau bởi thành tích nên đã dồn bao áp lực lên đứa trẻ. học ngày học đêm, học tới học lui với bao áp lực hà khắc.

Một khi đứa trẻ đã không được tôn trọng, yêu thương đầy đủ; một khi đứa trẻ chịu quá nhiều áp lực về việc học, mất quá nhiều thời gian cho nó thì tính sáng tạo sẽ giảm đi.

Cụ Trần Trọng Kim trong Việt Nam sử lượcđã đưa ra nhận định rất chính xác: dân tộc Việt không phải là dân tộc phát minh.

Bà tôi học thuộc làu một bài vỡ lòng mà mấy chục năm sau vẫn thuộc, nhưng thế hệ bà tôi đến cả bố mẹ tôi và chúng tôi sau này vẫn vậy, chỉ là thuộc bài mà thôi.

Xem một clip đứa trẻ lớp 3 của Việt Nam diễn thuyết chỉ thấy là sự học vẹt với đầy lời sáo rỗng. Khác với clip của đứa trẻ cùng trang lứa ở phương Tây khi thuyết trình về nạn săn bắn động vật hoang dã hay bảo vệ môi trường, nó thực tế và thuyết phục hơn nhiều.

Như vậy, ngôi trường hạnh phúc phải không chỉ là ngôi trường an toàn mà còn là ngôi trường không có sự ganh đua chạy theo thành tích vô bổ, ở đó trẻ em được tôn trọng, được học được chơi, được sáng tạo theo đúng lứa tuổi của chúng.

Ước sao…

Lê Đình Đáp

Mỗi năm 500 trang giáo án và kế hoạch, giáo viên khó thấy hạnh phúc với nghề

Trong lúc đám ma diễn ra, thì có 3 người thân từ Hà Nội về viếng. 3 người đó có tiếp xúc qua trung gian với người nghi nhiễm dịch Covid-19.

Nhận được thông tin này, Ban Chỉ đạo Phòng, chống dịch bệnh của huyện Thiệu Hóa đã về xã Thiệu Toán vận động 3 người nêu trên vào cách ly, theo dõi theo quy định tại Bệnh viện Đa khoa huyện Thiệu Hóa.

Theo đó, trong sáng nay, nhà trường đã tổng hợp số học sinh đang sinh sống trên địa bàn thôn Toán Thắng và cho các em tạm nghỉ học để tự cách ly ở nhà, tránh xảy ra tình huống xấu.

Lê Anh

14.000 sinh viên y khoa trở lại trường giữa mùa dịch

Sáng nay 9/3, sinh viên Trường ĐH Y dược TP.HCM quay lại giảng đường sau một thời gian dài nghỉ tránh dịch Covid-19. Đây là trường đại học duy nhất ở TP.HCM mở cửa trở lại tính đến thời điểm này.

Ngày 25/4, chị M nhận được CV của một ứng viên nộp qua ứng dụng Zalo. Do thời gian cuối tháng 4/2024 cũng là đợt cuối cùng phỏng vấn thực tập sinh cho công ty nên chị M đã không ngần ngại kiểm tra để ứng viên kịp thời gian đến phỏng vấn. Trong khi các ứng viên khác đều nộp CV bằng các tệp ảnh hay tệp pdf, một đối tượng tự xưng là Nguyễn Ngọc Trinh gửi cho chị M tệp nén tên CV có đuôi zip. 

Sau khi tải tệp nén CV về máy và giải nén tệp không thành công, nạn nhân không nghi ngờ gì và yêu cầu đối tượng mạo danh ứng viên dự tuyển gửi lại tệp CV. Tuy nhiên, khoảng 1 giờ sau, tài khoản ngân hàng của chị M thông báo đã trừ 800.000 đồng ở giao dịch mạng xã hội Facebook. Tài khoản ngân hàng này của chị M có 35 triệu đồng, dùng để liên kết với Facebook khi cần chạy quảng cáo.

Ngay sau đó, tài khoản của chị M tiếp tục bị trừ liên tiếp 5 lần với số tiền gần 8 triệu đồng. Lúc này, nạn nhân mới vào tài khoản ngân hàng kiểm tra và chuyển số tiền còn lại sang tài khoản của một người bạn. 

Không chỉ tài khoản ngân hàng, tất cả các tài khoản khác như email, mạng xã hội Facebook, Zalo... của nạn nhân này đều đã bị đối tượng lừa đảo chiếm đoạt. Đối tượng lừa đảo còn tiếp tục tìm cách đăng nhập các email khác của nạn nhân với mục đích chiếm đoạt dữ liệu. Ngoài ra, nạn nhân còn phát hiện máy tính của mình bị dính virus, chiếm quyền sử dụng và được các đối tượng điều khiển từ xa.

Từ tình huống trên, trao đổi với phóng viên VietNamNet, một chuyên gia an toàn thông tin phân tích: Ở góc độ kỹ thuật, có 2 khả năng đưa đến việc người dùng khi bấm vào tệp nén CV dẫn đến bị chiếm quyền điều khiển thiết bị và bị đánh cắp tiền. Đó là đối tượng lừa đảo khai thác lỗ hổng của trình giải nén, nên khi thao tác giải nén, mã độc sẽ khai thác lỗ hổng, từ đó lấy cắp các cookie trên máy; Và khả năng thứ 2 là tệp sau khi giải nén cài mã độc nên khi chạy tệp, mã độc được phát tán.

Thông tin với VietNamNettại thời điểm phát ra nội dung 'Điểm tin tuần' từ ngày 29/4 đến ngày 5/5 về tình hình lừa đảo trực tuyến trên không gian mạng Việt Nam, Cục An toàn thông tin (Bộ TT&TT) đã nhận định lừa đảo mạo danh trên không gian mạng Việt Nam đang ngày càng lan rộng. Song song đó, cơ quan này còn cảnh báo người dân về một số chiêu thức lừa đảo mạo danh đang được các đối tượng sử dụng phổ biến như: Mạo danh nhân viên công ty xổ số kiến thiết Thủ đô để lừa cung cấp số lô, số đề nhằm chiếm đoạt tiền; Mạo danh cảnh sát, dùng app hẹn hò để lừa chiếm đoạt tài sản của nhiều phụ nữ; Thủ đoạn sử dụng AI để mạo danh, lừa đảo qua ứng dụng Skype...

Để phòng tránh việc trở thành nạn nhân của các đối tượng lừa đảo mạo danh như trường hợp kể trên, các chuyên gia Cục An toàn thông tin khuyên người dùng cần cẩn trọng khi nhận được các thư điện tử, tệp đính kèm lạ, nhất là các tệp nén.

Người dân cũng cần xác nhận với người gửi qua một kênh khác như gọi điện, để đảm bảo chắc chắn tệp đó là bạn mình gửi trước khi mở ra; Không cung cấp thông tin cá nhân, tài khoản ngân hàng khi có yêu cầu khai báo thông tin từ các email; Nên sử dụng phần mềm diệt virus quét các tập tin đính kèm trong email; Đồng thời, cần lưu ý vấn đề an toàn nếu sử dụng email khi kết nối vào các mạng không dây công cộng.

Các chuyên gia Cục An toàn thông tin còn lưu ý thêm, người dùng không dùng một email cho nhiều dịch vụ Internet, đặc biệt là các dịch vụ quan trọng; Thường xuyên thay đổi mật khẩu email đủ mạnh, không để mật khẩu mặc định; Cài đặt bảo mật 2 lớp cho email để xác thực bằng điện thoại, giúp có thể phục hồi email khi bị tấn công.

Cùng với đó, Phó Chủ tịch UBND TP Nguyễn Thế Hùng là Phó Trưởng ban thường trực. 2 Phó trưởng ban gồm Giám đốc Sở QHKT và Viện trưởng Viện Quy hoạch xây dựng Hà Nội. Đại diện sở, ngành liên quan, Chủ tịch UBND các quận, huyện: Đan Phượng, Bắc Từ Liêm, Tây Hồ, Ba Đình, Hoàn Kiếm, Hai Bà Trưng, Hoàng Mai, Thanh Trì, Thường Tín, Mê Linh, Đông Anh, Long Biên, Gia Lâm giữ vai trò thành viên.

Ảnh minh họa

Sở QHKT là cơ quan thường trực Ban Chỉ đạo, chịu trách nhiệm chủ trì, đầu mối tổ chức thẩm định và trình Ban Chỉ đạo, UBND thành phố xem xét quyết định; tham mưu các nội dung chuyên môn đối với nhiệm vụ và đồ án quy hoạch. Là đầu mối phối hợp với các cơ quan, đơn vị tư vấn và chuyên gia để thực hiện các công việc lập, thẩm định quy hoạch; tổ chức Hội đồng thẩm định trước khi trình Ban chỉ đạo, UBND thành phố phê duyệt; đảm bảo kinh phí hoạt động của Ban Chỉ đạo theo các quy định hiện hành.

Viện Quy hoạch xây dựng Hà Nội là đơn vị đầu mối phối hợp, rà soát, hướng dẫn các đơn vị tư vấn nước ngoài hoàn thiện đồ án quy hoạch, báo cáo Sở QHKT thẩm định, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt theo quy định.

Sở QHKT là cơ quan thường trực Ban Chỉ đạo, chịu trách nhiệm chủ trì, đầu mối tổ chức thẩm định và trình Ban Chỉ đạo, UBND thành phố xem xét quyết định; tham mưu các nội dung chuyên môn đối với nhiệm vụ và đồ án quy hoạch. Là đầu mối phối hợp với các cơ quan, đơn vị tư vấn và chuyên gia để thực hiện các công việc lập, thẩm định quy hoạch; tổ chức Hội đồng thẩm định trước khi trình Ban chỉ đạo, UBND thành phố phê duyệt; đảm bảo kinh phí hoạt động của Ban Chỉ đạo theo các quy định hiện hành.

Viện Quy hoạch xây dựng Hà Nội là đơn vị đầu mối phối hợp, rà soát, hướng dẫn các đơn vị tư vấn nước ngoài hoàn thiện đồ án quy hoạch, báo cáo Sở QHKT thẩm định, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt theo quy định.

Liên quan đến vấn đề này, vào tháng 10/2012, UBND TP Hà Nội đã ký và ban hành Quyết định số 4770/QĐ-UBND phê duyệt nhiệm vụ quy hoạch phân khu đô thị sông Hồng, tỷ lệ 1/5000.

Phân khu đô thị sông Hồng thuộc địa giới hành chính các quận, huyện: Đan Phượng, Từ Liêm, Tây Hồ, Ba Đình, Hoàn Kiếm, Hai Bà Trưng, Hoàng Mai, Thanh Trì, Thường Tín, Mê Linh, Đông Anh, Long Biên, Gia Lâm với quy mô diện tích đất nghiên cứu quy hoạch khoảng 11.513ha, dự kiến quy mô dân số khoảng 130.000 - 168.000 người.

Mục tiêu của quy hoạch nhằm cụ thể hoá các định hướng của Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030 và tầm nhìn đến năm 2050 đã được phê duyệt. Cùng với đó là hình thành các loại hình quy hoạch như phòng chống lũ, đê điều, đất đai... góp phần cấu thành và thực hiện hoá quy hoạch cơ bản phát triển sông Hồng đoạn qua Hà Nội một cách đồng bộ.

Bên cạnh đó, bảo đảm tuyệt đối về lũ sông Hồng cho đoạn tuyến kết hợp cải tạo phù hợp với Luật Đê điều, bảo đảm giao thông thuỷ, ổn định dòng chảy, chống ngập lụt cho khu vực trên cơ sở sở ổn định hệ thống đê theo tiêu chuẩn đặc biệt.

Quy hoạch cũng là cơ sở để chỉnh trị ven sông, quy hoạch xây dựng hai bên sông theo định hướng quy hoạch chung xây dựng Thủ đô tạo lập hành lang xanh sông Hồng và theo hướng kế thừa truyền thống văn hoá, lịch sử của Thủ đô.

Quy hoạch được kỳ vọng sẽ phát huy được các yếu tố thuận lợi, khai thác các tiềm năng về điều kiện tự nhiên của khu vực, tạo được nét đặc trưng riêng với hệ thống công viên cây xanh, đường ven sông, các trung tâm công cộng, dịch vụ du lịch, văn hóa, giải trí, các khu đô thị ven sông, gắn kết với các dịch vụ hạ tầng hiện đại theo mô hình đa chức năng, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội, góp phần cải tạo hoàn chỉnh lại khu vực dân cư hiện có hai bên sông Hồng...

Hồng Khanh

Mới đây, ngày 24/2/2017, TAND TP.HCM đã ban hành Quyết định số 52/2017/QĐ-MTTPS mở thủ tục phá sản đối với Công ty Cổ phần bất động sản xây lắp dầu khí Việt Nam (PVCLand), địa chỉ số 11 Bis Nguyễn Gia Thiều, P6, Q3, TP.HCM. Đây là đơn vị chủ đầu tư dự án PetroVietnam Landmark toạ lạc tại tiểu khu số 7, khu đô thị An Phú, Q2.

Quyết định nêu rõ, sau khi xem xét các giấy tờ liên quan đến yêu cầu mở thủ tục phá sản của người mua căn hộ tại dự án PetroVietnam Landmark là bà Trần Thị Châu Giang (ngụ Q3, TP.HCM), đồng thời xét thấy có căn cứ chứng minh PVCLand mất khả năng thanh toán, TAND TP.HCM ra quyết định mở thủ tục phá sản đối vời công ty này.

“Trong thời hạn 30 ngày, kể từ ngày cuối cùng đăng báo, đăng tải thông tin về quyết định mở thủ tục phá sản này, các chủ nợ phải gửi giấy đòi nợ cho Quản tài viên quản lý, thanh lý tài sản - bà Nguyễn Thuỵ Anh - địa chỉ 197/3 Nguyễn Kim, P.7, Q.3. Trong đó, nêu rõ các khoản nợ, số nợ phải trả. Kèm theo giấy đòi nợ là các tài liệu chứng minh về các khoản nợ đó.

Giấy đòi nợ phải do chủ nợ hoặc người đại diện hợp pháp của chủ nợ ký tên. Hết thời hạn này, các chủ nợ không gửi giấy đòi nợ đến toà án thì được coi là từ bỏ quyền đòi nợ”, quyết định nói rõ.

Chủ đầu tư dự án PetroVietnam Landmark bị khách hàng yêu cầu phá sản.

Đây được xem là trường hợp hi hữu của thị trường địa ốc trong nước khi chính khách hàng mua căn hộ tại dự án yêu cầu toà án mở thủ tục phá sản đối với chủ đầu tư vì khách hàng đã thanh toán tiền nhưng dự án vẫn “đứng hình”, nhà thì không giao mà tiền thì cũng không được trả lại.

Sự việc bắt đầu từ năm tháng 3/2010 khi bà Giang mua căn hộ tại PetroVietnam Landmark của PVCLand với giá hơn 2 tỷ đồng. Chủ đầu tư cam kết giao nhà vào cuối năm 2011 và bà Giang đã đóng 95% tổng giá trị căn hộ (được giảm giá 5%). Tuy nhiên suốt thời gian sau đó chủ đầu tư liên tục thất hứa trong việc bàn giao nhà. Đến tháng 10/2012 bà Giang khởi kiện PVCLand ra toà để đòi lại tiền.

Năm 2014, TAND Q2 đưa vụ kiện của bà Giang ra xét xử và toà tuyên huỷ hợp đồng mua bán căn hộ nói trên, đồng thời buộc PVCLand hoàn trả tiền mua căn hộ và hơn 400 triệu đồng tiền lãi suất do chậm bàn giao nhà.

Sau đó, do bà Giang và PVCLand không tìm được hướng giải quyết ổn thoả, bà Giang tiếp tục có đơn gửi TAND Q.3 yêu cầu PVCLand phải tuyên bố phá sản. Tháng 11/2016, TAND Q.3 gửi thông báo cho bà Giang và PVCLand cho biết việc bà Giang yêu cầu tuyên bố phá sản PVCLand được xem là hợp lệ.

Hai bên vẫn không tìm được tiếng nói chung và đến nay TAND TP.HCM đã ra quyết định mở thủ tục phá sản đối với PVCLand như nói trên.

Mới đây, ngày 8/2/2017 Chi cục thi hành án dân sự Q2, TP.HCM ban hành quyết định về việc tạm dừng đăng ký, chuyển quyền sỡ hữu, sử dụng, thay đổi hiện trạng đối với quyền sử dụng diện tích hơn 15.000m2 đất trong dự án PetroVietNam Landmark.

Quyết định thể hiện, hơn 15.000m2 đất nói trên bao gồm 4.708,5m2 đất ở, 4.447,08m2 đất công trình công cộng có kinh doanh và 6.165,28m2 đất công viên cây xây, mặt nước, giao thông sân bãi. Riêng diện tích đất đã thế chấp cho ngân hàng TMCP Bưu điện Liên Việt - Chi nhánh TP.HCM sẽ không bị tạm dừng.

Trước đó, ngày 20/1/2017 Chi cục thi hành án dân sự Q.3 cũng đã ra quyết định tạm dừng đăng ký, chuyển quyền sở hữu, sử dụng, thay đổi hiện trạng đối với quyền sử dụng đất ở với diện tích 4.708,5m2 thuộc dự án nói trên.

Theo thông tin PVC Land quảng bá, dự án PetroVietnam Landmark do PVC Land làm chủ đầu tư, được xây dựng trên khu đất rộng gần 19.000m2 gổm tổ hợp chung cư cao cấp, trung tâm thương mại và văn phòng. Dự án bán ra thị trường hơn 400 căn hộ, tuy nhiên chủ đầu tư gặp vấn đề về tài chính nên dự án bị đình trệ hơn 4 năm nay.

Theo Infonet

Petrolandmark tái khởi động, cơn “ác mộng” treo nhà có kết thúc? Sau nhiều năm nằm bất động, dự án Petrolandmark đang được tái khởi động trở lại. Hàng trăm khách hàng tại dự án này liệu có nhận được nhà sau nhiều năm mỏi mòn chờ đợi? " alt="Dự án PetroVietnam Landmark: Khách hàng buộc chủ đầu tư phải phá sản" /> 最新内容 ·Nhận định, soi kèo Al Ain vs Al Safa, 20h00 ngày 27/1: Tin vào chủ nhà ·Cần có cử nhân dinh dưỡng giám sát bữa ăn học đường ·Camera Việt có thể đánh bại hàng Trung Quốc trên sân nhà ·Xem trứng khủng long 66 triệu năm tuổi hoàn hảo nhất thế giới ·Nhận định, soi kèo Cruz Azul vs Puebla , 06h00 ngày 26/1: Chủ thắng trận, thua kèo ·Vì sao tội phạm mạng công khai mạo danh cơ quan chức năng để lừa đảo? ·Cộng đồng văn minh ở thành phố ‘trong mơ’ The Arcadia ·Đại học Newcastle và NIC tuyển sinh 2015 ·Nhận định, soi kèo Crystal Palace vs Brentford, 21h00 ngày 26/1: Bẻ cánh Bầy ong ·Săn học bổng toàn phần du học Hàn Quốc 推荐内容 Tại hội nghị, GS.TS Phạm Hồng Quang, Chủ tịch Hội đồng ĐH Thái Nguyên nêu lên khó khăn trong vấn đề quản lý, phân cấp, tài chính, tài sản trong quá trình thực hiện tự chủ đại học.  Theo ông Quang, tự chủ đại học không chỉ thực hiện theo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) mà còn chịu sự chi phối của các luật khác như Luật Tài sản công, Luật Đầu tư công, Luật Ngân sách Nhà nước, Luật Công chức – Viên chức… song nhiều điểm chưa đồng bộ, khó để phát triển. Do đó, trong nhiều việc, muốn thực hiện Luật Giáo dục đại học phải “chờ” nhiều Luật khác và quy định của nhà nước. “Hiện nay, các luật chồng chéo, khó để phát triển đại học tự chủ. Sự chưa đồng bộ, tương thích giữa các Luật có liên quan đến Luật Giáo dục đại học và nhiều quy định của nhà nước, rồi việc kết nối doanh nghiệp và đầu tư theo các phương thức xã hội hóa; công tác bổ nhiệm cán bộ theo Luật viên chức…”, ông Quang nói. Ông Quang cũng cho rằng, cần thống nhất khái niệm về tự chủ đại học. “Bởi tự chủ không cẩn thận sẽ hiểu là tự trị, tự o bế, tự xây lên một hàng rào để tự trị. Nhưng tự chủ cũng không phải là tự túc, tự lo. Trong nhiều khái niệm về kiểm toán, tôi thấy có khi nói về trường nào đó tự chủ được nhiều vì không tiêu tiền ngân sách nhà nước. Điều này đúng nhưng chưa đủ. Nhà nước vẫn cần đầu tư ngân sách, vẫn phải hỗ trợ trường tư dưới dạng hỗ trợ thuế, đất; hỗ trợ trường công dạng đầu tư ban đầu. Nhiều nước trên thế giới như Anh, Mỹ, Úc… có nguồn thu rất lớn nhưng chính phủ các nước này vẫn hỗ trợ các trường vì nó mang lại lợi ích công, mang lại nguồn nhân lực chất lượng cao có lợi cho quốc gia”, ông Quang nói. Bên cạnh đó, theo ông Quang, từ kinh nghiệm của hoạt động Hội đồng nhân dân các cấp và hội đồng quản trị doanh nghiệp, mỗi trường đại học cần thiết chế hệ thống chuyên nghiệp trong xây dựng hệ thống pháp chế cho nhà trường; kịp thời điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn và quy định của pháp luật.  Do đó, trong lộ trình tự chủ, cũng cần một độ “trễ” khi được cơ quan chủ quản kiểm tra, kiểm toán, thanh tra các hoạt động của nhà trường, để các trường có thêm sự tự tin, tạo động lực mạnh mẽ hơn trong quá trình tự chủ. Bên cạnh đó, công tác kiểm tra (Đảng), thanh tra (chính quyền) cần điều chỉnh các nội dung phù hợp với thực tiễn đang triển khai tại các trường.  GS.TS Trần Đức Viên, Phó Chủ tịch thường trực Hội đồng Học viện Nông nghiệp Việt Nam cũng kiến nghị cần đồng bộ và minh bạch hóa hệ thống pháp lý về tự chủ đại học.  Ông Viên chỉ ra sự bất cập công cụ chính sách pháp luật thực hiện tự chủ đại học như hệ thống văn bản pháp luật điều chỉnh hoạt động liên quan đến các nội dung tự chủ của cơ sở giáo dục đại học còn thiếu đồng bộ, chưa phù hợp với mục tiêu tự chủ đại học. Từ đó dẫn đến hiện tượng “tự chủ trên giấy tờ, nhưng trói buộc trên thực tế”. Theo ông Viên, thực tiễn cho thấy Luật Giáo dục đại học điều chỉnh hoạt động của các đại học, tuy nhiên hoạt động đại học còn chịu sự điều chỉnh trực tiếp của nhiều đạo luật chuyên ngành khác như Luật Viên chức, Luật Khoa học và Công nghệ, Luật Đấu thầu, Luật Đầu tư công, Luật Ngân sách,…  “Luật Quản lý tài sản công không đồng bộ với Luật Giáo dục đại học cho phép cơ sở giáo dục được sử dụng nguồn thu hợp pháp ngoài ngân sách. Luật Ngân sách không đồng bộ với việc Hội đồng trường được phê duyệt kế hoạch, quyết toán tài chính. Luật Đầu tư chưa cụ thể hóa việc phát triển đối tác công tư,... Như vậy thực tế là không làm được và chỉ có thể tự chủ trên hình thức”, ông Viên nói. Cùng đó, theo ông Viên, các công cụ chính sách cho việc thực hiện các nội dung tự chủ vẫn còn nhiều hạn chế. Chẳng hạn, về tự chủ tổ chức, hiện nay, chưa có sự ‘độc lập dân chủ’ trong việc lựa chọn, bổ nhiệm và bãi nhiệm người đứng đầu, cũng như quyết định thời hạn nhiệm kỳ. Về tự chủ tài chính, còn nhiều rào cản do thiếu đồng bộ trong các quy định của các luật hay sự nhầm lẫn ‘tự chủ’ đồng nghĩa với ‘tự túc kinh phí’. Việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị của các trường công lập còn vướng mắc do phải thực hiện theo trình tự, thủ tục và định mức quy định của pháp luật hiện hành về quản lý và sử dụng ngân sách nhà nước. Về tự chủ quản lý nguồn nhân lực, hiện cũng còn vướng mắc về việc tuyển dụng, sử dụng, luân chuyển, bổ nhiệm, chấm dứt hợp đồng lao động đối với cán bộ, viên chức ở các trường công lập phải thực hiện theo thủ tục, quy trình quy định của pháp luật về viên chức và về lao động, thậm chí là những quy định nội bộ của cơ quan chủ quản. Về tự chủ học thuật, theo quy định của luật, việc tuyển sinh, tổ chức, quản lý đào tạo và cấp bằng là thuộc trách nhiệm của cơ sở đào tạo song các quy định trong các văn bản hướng dẫn thi hành (như quy chế tuyển sinh, quy chế đào tạo…) còn áp đặt nhiều quy định của cơ quan quản lý nhà nước, chưa thực sự tôn trọng quyền tự chủ cao của các đơn vị,... 'Tự chủ không có nghĩa là tự do và tự lo...' Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam chia sẻ, quá trình thực hiện tự chủ đại học là một chặng đường đổi mới rất dài, "không chỉ có hoa hồng" mà còn nhiều chông gai, khó khăn phía trước. Theo ông Đam, tự chủ đại học đã được đưa vào các nghị quyết của Trung ương, các văn bản quy phạm pháp luật. Dù vậy, vẫn còn điểm này điểm khác chưa hoàn toàn phù hợp và đáp ứng được yêu cầu thực tiễn mà phải tiếp tục vừa làm, vừa tổng kết, điều chỉnh, bổ sung, sửa đổi. Tuy nhiên, quá trình tự chủ đại học cho thấy không chỉ đúng về lý thuyết, mà kết quả thực tiễn cũng tốt hơn. Phó Thủ tướng dẫn số liệu từ các bảng xếp hạng quốc tế khác nhau cho thấy, thứ hạng của giáo dục đại học Việt Nam từ vị trí 80-90 trên thế giới đã nâng lên vị trí 60-70. Từ chỗ không có trường đại học nào của Việt Nam được xếp hạng quốc tế, đến nay, tùy từng bảng xếp hạng, đã xuất hiện nhiều hơn các trường đại học của Việt Nam. Trước đây, 70-80% số công bố quốc tế của Việt Nam đến từ các viện nghiên cứu, nhưng đến nay, tỉ lệ này đảo ngược lại: 70% từ các trường đại học. Tỷ lệ giảng viên có trình độ cao nâng lên rõ rệt sau khi thực hiện tự chủ, từ 25% lên khoảng 32%. Ngoài ra, học sinh đã có cơ hội lựa chọn học theo sở thích, năng lực tốt hơn rõ rệt so với trước khi thực hiện tự chủ đại học kết hợp với những đổi mới về thi, tuyển sinh. Phó Thủ tướng nhấn mạnh "tự chủ không có nghĩa là tự lo, tự do, muốn làm gì thì làm, không có quản lý nhà nước". Do đó, các trường đại học tự chủ phải tuân thủ pháp luật, gắn với trách nhiệm giải trình. Đây cũng là xu thế chung các nước trên thế giới. Với những trường đại học chưa thực hiện tự chủ, Phó Thủ tướng đề nghị phải làm rõ trách nhiệm của các trường. Phó Thủ tướng yêu cầu Bộ GD-ĐT phải rà soát không để công tác kiểm định là nút thắt trong thực hiện tự chủ đại học. Bộ GD-ĐT phải làm việc với các bộ cấp trên trực tiếp của một số trường đại học để làm rõ nguyên nhân, có giải pháp tháo gỡ cho những trường chưa thành lập hội đồng trường và các cơ cấu theo quy định của pháp luật; Chủ tịch hội đồng trường chưa là Bí thư Đảng ủy;... Về những khó khăn về cơ chế tài chính, Phó Thủ tướng đề nghị Bộ GD-ĐT, Hiệp hội các trường đại học-cao đẳng Việt Nam, các trường đại học phải chủ động nghiên cứu từ đó kiến nghị cụ thể, không chỉ kêu vướng. Phó Thủ tướng nêu rõ: "Tự chủ đại học như đường một chiều không quay lại được. Con đường này còn rất dài, rất khó, có nhiều điều mới chưa lường trước được, nhưng chúng ta phải cùng nhau vượt lên khó khăn, vượt qua chính mình, sẵn sàng thích ứng. Các trường đại học không chỉ thực hiện tự chủ theo luật mà còn là hình mẫu về quản trị, là môi trường nuôi dưỡng và lan tỏa các giá trị tốt đẹp ra toàn xã hội". Giảng viên thu nhập 300 triệu đồng/năm tăng mạnh Giảng viên thu nhập trên 300 triệu/năm ở trường tự chủ tăng 8 lần sau 3 năm, chiếm 5,97%. Trong khi đó, trên 31% có thu nhập hơn 200 triệu. Bộ GD-ĐT nhận định, chi lương, tiền công tăng nhanh đang gây áp lực tăng thu..." alt="Tự chủ đại học trên giấy tờ, nhưng “trói buộc” trên thực tế" /> - Hội đồng kỷ luật Trường THCS Trường Yên (huyện Chương Mỹ, Hà Nội) quyết định kỷ luật đình chỉ học đối với nhóm 6 nữ sinh liên quan đến việc đánh hội đồng, đạp vào đầu, cưỡi cổ rồi phanh áo một nữ sinh khác cùng trường. Thông tin trên được ông Nguyễn Văn Vững, Trưởng phòng GD-ĐT huyện Chương Mỹ chia sẻ với VietNamNetchiều nay 21/10. Nhóm nữ sinh cùng nhau đánh hội đồng, giật tóc, đá và cưỡi đầu, trước khi lột áo nữ sinh khác khiến nhiều người cảm thấy phẫn nộ. Ảnh cắt từ clip. Trước những hành động phản cảm của nhóm nữ sinh đối với bạn, ông Vững cho hay Trường THCS Trường Yên cũng đã tổ chức họp hội đồng kỷ luật với sự tham gia của tất các các phụ huynh của các học sinh liên quan. “Chúng tôi cũng yêu cầu nhà trường xác định lỗi của từng học sinh trong đó và yêu cầu phải làm nghiêm túc để có tính răn đe. Hội đồng kỷ luật Trường THCS Trường Yên đã đưa ra hình thức kỷ luật đình chỉ học đối với 6 học sinh. Trong đó có 2 em bị đình chỉ học 1 tuần và 4 em bị đình chỉ học 5 ngày và 1 học sinh bị phê bình trước hội đồng kỷ luật của trường”, ông Vững cho hay. Nữ sinh bị nhóm bạn ngồi lên đầu, đạp vào người trước khi bị lột áo. Ảnh cắt từ clip. Theo ông Vững, em H.T.T (học sinh lớp 7D Trường THCS Trường Yên) bị một nhóm học sinh đánh tại phòng học lớp 7A vào lúc 11h45 phút sau giờ sinh hoạt lớp ngày 7/10. Ngoài ra, em N.T.T, học sinh lớp 8C cũng liên quan khi dùng điện thoại quay clip về vụ việc này rồi đưa lên mạng xã hội facebook sau đó. Ông Vững cho hay, nguyên nhân được cơ quan công an xác định là do mâu thuẫn cá nhân khởi nguồn từ việc do em H.T.T (lớp 7D, Trường THCS Trường Yên) đã lấy tài khoản facebook của một em trong nhóm bạn đó đăng thông tin lên mạng và dẫn đến mâu thuẫn. Tuy nhiên, sự việc không bị xử lý hình sự bởi các em còn đang trên ghế nhà trường. Ông Vững cũng cho biết, do sự việc xảy ra trong nhà trường nên trường cũng phải có trách nhiệm. Phòng giáo dục đã kiểm điểm nhà trường và yêu cầu các trường trên địa bàn quan tâm hơn nữa đến việc quản lý, theo dõi tâm tư tình cảm của các học sinh. Không chỉ dừng lại ở việc giật tóc, tát vào mặt và ngồi lên đầu, nhóm nữ sinh còn phanh áo bạn ngay tại lớp học. Trước đó, như VietNamNetđã đưa tin về đoạn clip phát tán trên mạng xã hội mới đây ghi lại cảnh một nhóm nữ sinh có hành vi đánh hội đồng và có những câu nói tục tĩu với một nữ sinh khác ngay tại lớp học. Trong clip các cửa sổ và cửa ra vào của lớp học đều bị đóng kín. Theo như clip ghi lại, có ít nhất 5 nữ sinh tham gia vào việc đánh bạn. Các em này thay nhau đánh và dùng chân đá vào đầu, giật tóc, tát vào mặt, rồi ngồi lên đầu và cuối cùng là lột áo của nữ sinh kia. Ngoài những nữ sinh tham gia đánh bạn thì nhiều em học sinh khác cũng có mặt ở đó nhưng không hề can ngăn. Thậm chí, còn cổ súy đánh mạnh lên và dùng điện thoại quay lại, sau đó đưa lên mạng. Trước số đông, nữ sinh bị đánh chỉ chỉ đứng im "chịu trận" mà cũng không có bất kỳ một hành động phản kháng hay né tránh nào. Sau khi đăng tải, đoạn clip này nhanh chóng được chia sẻ chóng mặt. Nhiều người bày tỏ sự bức xúc khi thấy cảnh những nữ sinh còn nhỏ nhưng lại có những hành vi bạo lực, dã man với bạn cùng trang lứa như vậy. Thanh Hùng " alt="Đình chỉ học 6 nữ sinh cưỡi lên đầu, lột áo và đánh bạn tại lớp" /> Bức ảnh “Đi đâu đó, Sao về rồi” đang “gây bão” Thế nhưng ít ai biết, “cha đẻ” của bức tranh này lại là một họa sĩ biếm nổi tiếng người Mỹ tên Ricardo Caté. Vị họa sĩ da đỏ vốn được biết đến nhiều nhất với việc phụ trách mục “Without Reservations” trên tờ nhật báo Santa Fe New Mexican và Taos Texas. Ông đảm nhiệm 6 bức truyện tranh mỗi tuần cho tờ Santa Fe New Mexico suốt hơn 10 năm qua. Trong bức ảnh gốc xuất bản tại chuyên mục “Without Reservations”, họa sĩ Ricardo Caté đã vẽ hình đứa trẻ đi học về và được mẹ hỏi: “Hôm nay có học được gì ở trường không?”. Cậu bé đáp lại: “Có, nhưng vẫn không đủ. Họ muốn con quay lại vào ngày mai”. Bức ảnh gốc xuất bản tại chuyên mục “Without Reservations” Trước sự lan tỏa chóng mặt ở nhiều quốc gia như Philippines hay Việt Nam, họa sĩ Ricardo Caté cho biết bản thân ông cảm thấy vui và vô cùng hạnh phúc. Chia sẻ với Forbes, ông kể bản thân bắt đầu vẽ biếm họa từ năm lớp 7 cùng một người bạn thân. Đó thường là những bức tranh về “cuộc phiêu lưu” cả trong thực tế và tưởng tượng. Họa sĩ Ricardo Caté tiếp tục duy trì niềm đam mê này cả khi đã vào trung học, đại học, thậm chí là sau khi gia nhập Thủy quân lục chiến. Ông thích biếm họa vì cho rằng đó là cách tốt nhất để thể hiện quan điểm và suy tư. Ông cũng như nhiều đứa trẻ da đỏ thời điểm bấy giờ phải vật lộn với tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai. “Có người nói rằng một bức tranh đáng giá bằng cả ngàn lời nói. Vì vậy, biếm họa chắc chắn khiến độc giả dễ hiểu hơn với những gì tôi muốn truyền tải”, ông nói. “Cha đẻ” của bức ảnh chế ‘Đi đâu đó, Sao về rồi’ Ban đầu, ông cũng nhận được những lời chỉ trích rằng các bức tranh của ông có yếu tố phân biệt chủng tộc, vẽ không đẹp và không hài hước. Ricardo Caté đáp lại, bản thân ông cũng là người bản địa và những bức tranh là cách nhìn thế giới của một người bản địa. “Tôi thích nói về trường học trong những bức hiếm họa của mình vì sau đó tôi có thể giải thích những gì tôi làm và tại sao tôi làm điều đó. Tôi vẽ những bức biếm họa khác nhau và thông qua những câu chuyện hài hước ấy, tôi mong muốn truyền đến mọi người một thông điệp giáo dục tốt nhất”, ông nói. Là họa sĩ biếm da đỏ duy nhất làm việc cho một tờ báo dòng chính thống tại Mỹ, sức ảnh hưởng của Ricardo Caté trong cộng đồng người bản địa là khá lớn. Qua những tác phẩm của mình, ông muốn kể câu chuyện về tầng lớp thiểu số và mong rằng, theo một cách tinh tế nhất là thông qua nghệ thuật, ông có thể giải quyết những mối quan tâm trong xã hội. Trường Giang Bức thư xin ông già Noel “một người cha tốt” của cậu bé 7 tuổi “Cháu muốn xin ông một người cha thật tốt. Ông có thể mang cho cháu điều này vào Giáng sinh năm nay được không?”. " alt="“Cha đẻ” của bức ảnh chế ‘Đi đâu đó, Sao về rồi’ là ai?" />

Các trang phục hoa hậu Nguyễn Thúc Thuỳ Tiên mặc nằm trong bộ sưu tập “Shadow" được lấy cảm hứng từ trời mây cao vợi, nắng trong vắt và những kỷ niệm mùa hè đáng nhớ.

NTK Thanh Hòa chia sẻ: “Mùa hè là mùa của nguồn năng lượng tươi mới và những kỷ niệm chợt ùa về. Chính cảm giác đan xen lạ lùng giữa cũ và mới đã mang đến cho tôi ý tưởng thú vị”.

Hoa hậu Thùy Tiên gợi cảm trong BST Shadow:

Diệu Thu

Vừa bắt đầu chuyến làm việc khu vực Nam Mỹ tại Peru, Thuỳ Tiên tiếp tục gây chú ý với mốt thời trang cắt xẻ táo bạo.