Nhận định bóng đá Ý vs Macedonia, 2h45h ngày 25/3

Mary Beth Nerone – một cựu giáo viên trung học tới từ Rochester, New York – khoe những tài liệu mà cô bán trên cửa hàng online

Bất kể lo ngại từ một số nhà giáo dục, thị trường trực tuyến này đang ngày càng phát triển do những tiêu chí với giáo viên ngày càng tăng, cộng với việc các giáo viên sẵn sàng chi hầu bao cho những tài liệu này.

“Tôi rất biết ơn và cầu mong điều đó bước vào cuộc đời mình, rằng niềm đam mê và sự nghiệp của tôi có thể hòa hợp làm một” – Miss Kindergarten hay còn gọi là Hadar Hartstein, 32 tuổi tới từ Lake Forest, California cho hay.

Hartstein cũng tiết lộ đã kiếm được hơn 1 triệu đô la từ việc bán giáo án trong vòng 6 năm qua – một số tiền đủ để tạm nghỉ công việc giảng dạy trong năm nay và có thể là năm sau nữa để chăm sóc con gái mới sinh của cô.

Trên trang Teachers Pay Teachers, cô chào hàng hơn 300 gói sản phẩm, từ thẻ học bảng chữ cái miễn phí, tới gói giáo án Toán và Đọc giá 120 đô la cho cả năm. Tất cả đều được cô quảng cáo trên blog và tài khoản mạng xã hội của mình.

“Bạn phải nhìn nó như một công việc toàn thời gian” – cô nói. “Bạn phải đặt rất nhiều nỗ lực vào nó”.

Teachers Pay Teachers cho biết trang này đã đạt một mốc quan trọng vào năm ngoái – 80.000 cộng tác viên và số tiền mà họ thu về là hơn 100 triệu đô la. Ít nhất đã có hơn chục thành viên trở thành triệu phú đô la từ khi website này ra mắt cách đây 10 năm.

Ngoài Teachers Pay Teachers, còn có một số website lớn khác như Teachwise, Teacher's Notebook. Mới đây, các công ty như Houghton Mifflin Harcourt và Amazon cũng bước chân vào thị trường này.

Những tài liệu của Nerone

Tuy nhiên, một số nhà giáo dục lo ngại rằng việc kiếm tiền từ các bài giảng sẽ làm giảm đi tinh thần tự do chia sẻ ý tưởng của các giáo viên. Ngoài ra, các chuyên gia pháp lý cũng đặt câu hỏi về việc giáo viên đó có thực sự là chủ sở hữu của bài giảng mà họ đang bán hay không.

Tuy vậy, với những giáo viên mua tài liệu, phương cách này sẽ giúp họ tiết kiệm thời gian rất nhiều, làm giảm bớt những đêm thức trắng và những cuối tuần bận rộn trong khi giá cả thì chỉ hơn một cốc cà phê sáng.

Ann Arbor – một giáo viên trung học tới từ Michigan, Mỹ cho biết lần đầu tiên đứng lớp cách đây 3 năm, cô đã tự tạo những tài liệu cho riêng mình, nhưng lại do dự khi các đồng nghiệp đặt câu hỏi: “Tại sao bạn lại phải lãng phí thời gian như thế?”

Từ đó, cô đã mua khoảng 120 tài liệu và nhận được 132 tài liệu miễn phí khác từ Teachers Pay Teachers.

“Đôi khi là những cuộc mua bán nhỏ rất dễ dàng, giống như 1.2 đô cho cái này, 2.5 đô cho cái kia, đôi khi đắt hơn. Tôi cố gắng không chi trả quá 15 đô”.  Arbor  ước tính thời gian chuẩn bị bài giảng của cô chỉ từ 20 tới 30 giờ/ tuần nếu cô tìm thấy những gì mình cần trên trang này.

Ở Teachers Pay Teachers, các giáo viên đặt ra mức giá riêng của mình cho khoảng 2,5 triệu nguồn tài liệu và để lại một khoản hoa hồng cho trang web. Với phí thành viên cao cấp 59.95 đô la, mức hoa hồng là 15%. Nếu không muốn đóng phí thành viên, khoản hoa hồng sẽ là 40%.

“Vụ mua bán đầu tiên của tôi là 80 cent. Đó là 80 cent tuyệt nhất mà tôi từng kiếm được trong cuộc đời mình!” – Mary Beth Nerone, người bán các bài giảng môn Viết, Thơ và các bài tập khác trong vòng 3 năm qua chia sẻ sau khi việc cắt giảm ngân sách khiến cô mất việc ở một ngôi trường gần Rochester, New York. Trước đó, cô từng là một giáo viên dạy nghệ thuật ngôn ngữ.

“Một số người bực dọc và cho rằng tôi chỉ nhận được khoản tiền bằng nhân viên Starbucks mỗi tuần… Một số người có thu nhập bằng hoặc vượt quá thu nhập đi dạy của họ” – Nerone nói. “Thậm chí một số người có mức thu nhập vượt quá tưởng tượng của họ”.

Các giáo viên tin tưởng và hỗ trợ nhau – bà Hanna Hudson, giám đốc biên tập của bảng tin trực tuyến We Are Teachers nhận định. Bà cho rằng việc tiếp cận các nguồn tài nguyên cá nhân từ trang web này ít tốn kém hơn và dễ dàng hơn việc tìm kiếm sách giáo khoa hay những tài liệu mới.

Tuy vậy, ông Bob Farrace – phát ngôn viên của Hiệp hội Hiệu trưởng các trường trung học quốc gia cho rằng “việc nắm quyền sở hữu các ý tưởng và bài giảng” có thể phá vỡ không khí hợp tác truyền thống trong các trường. “Bạn muốn các giáo viên hợp tác và chia sẻ ý tưởng miễn phí”.

Trên thực tế, một số khu học chánh có điều khoản trong hợp đồng giảng dạy yêu cầu giáo viên không được phép bán kế hoạch bài giảng của mình.

Một số chuyên gia pháp lý thì cho rằng những nguồn lực mà giáo viên tự sản xuất ra trong quá trình làm việc có thể là tài sản của khu học chánh.

Mark Bartholomew – giáo sư về luật bản quyền ở ĐH Buffalo – cho biết, nếu không có các điều khoản hợp đồng rõ ràng, luật pháp sẽ xem xét các yếu tố như sản phẩm đó được tạo ra trong thời gian làm việc hành chính hay trong thời gian riêng của mỗi người.

Năm 2004, một tòa án liên bang ở New York đã đứng về phía của khu học chánh Cherry Valley-Springfield sau khi một giáo viên bị đình chỉ cố gắng đòi quyền sở hữu cho các bài kiểm tra, bài tập trắc nghiệm và bài tập về nhà mà anh ta cho rằng được chuẩn bị ngoài giờ trên lớp. 

Tòa án kháng nghị Hoa Kỳ đã đồng ý rằng khu học chánh là người sở hữu những nguồn lực này bởi vì giáo viên đã thực hiện chúng để phục vụ công việc của mình.

“Tôi chưa bao giờ tạo ra bất cứ thứ gì ở trong lớp học và đem nó đi bán” – cô giáo có “nick name” Miss Kindergarten cho biết. “Là một giáo viên mầm non, tôi hiếm khi có thời gian ngồi xuống để nghỉ ngơi”.

Hartstein cho biết cô chưa bao giờ xem việc bán bài giảng là cách để làm giàu, nhưng cô cho rằng đó là một cách để giúp người khác học tập và giúp cô thu lợi từ những kinh nghiệm của mình.

“Nếu một giáo viên tạo ra tài liệu cho học sinh của mình và nó rất hiệu quả trong lớp học của cô ấy, thì tại sao lại không đăng tải nó cho những học sinh khác sử dụng?”

• Nguyễn Thảo(Theo AP)

Sách Tư duy của người giàu gốc Á. Ảnh: T.V.

Triết lý thành công

Quỹ Napoleon Hill là tổ chức giáo dục - xã hội, hoạt động dựa trên mục đích truyền dạy mọi người triết lý thành công. Trong đó có một số cuốn sách được viết bởi chính Napoleon Hill hoặc dựa trên những triết lý của ông.

Thoát khỏi những nỗi sợ hãi của bạn là tác phẩm của Napoleon Hill. Trong sách, ông cho rằng nỗi sợ hãi là một trong những trở ngại lớn nhất đối với thành công, hạnh phúc và cảm giác thỏa nguyện của mỗi người. Thế nhưng, tác giả khẳng định đó chỉ đơn giản là thứ cảm xúc mà con người hoàn toàn có thể làm chủ được.

Khi viết cuốn sách này, Napoleon Hill nhắn nhủ độc giả không để nỗi sợ hãi níu chân bạn tận hưởng thành công trong sự nghiệp và cuộc sống. Qua trang sách, bạn đọc sẽ học được cách phát triển sự tự tin, đồng thời chinh phục nỗi sợ hãi bằng cách tạo nên thói quen tinh thần tích cực.

Cùng chủ đề này, tác phẩm Công thức tự tin- Để vươn tới sự tự lập và thành côngcủa ông cũng tập trung nhấn mạnh rằng thiếu tự tin là một trong những “căn bệnh phổ biến” của thế giới ngày nay.

Napoleon Hill thiết lập nên “công thức tự tin”. Tác giả cho rằng niềm tin vào bản thân và khả năng là hai yếu tố quyết định việc thất bại hay thành công.

Dựa trên triết lý của Napoleon Hill, hai tác giả Sharon L. Lechter và Greg S. Ried viết nên cuốn Ba bước đến vàngnhằm chia sẻ những trải nghiệm quý giá và lời tư vấn cần thiết từ câu chuyện của rất nhiều con người phi thường đã kiên trì trong những thời điểm khó khăn.

Nội dung sách được xây dựng sau khi hai tác giả khám phá ra triết lý của Napoleon Hill đã truyền cảm hứng lớn cho thành công ngoài sức tưởng tượng của nhiều nhà quản lý, nhà nhân đạo, vận động viên và doanh nhân trên thế giới.

Thông qua cuốn sách, hai tác giả nhắn nhủ bạn đọc rằng trên bước đường đi tới thành công, chông gai là điều không tránh khỏi. Tuy nhiên, những ai kiên trì tiếp tục vững bước bất chấp nỗi sợ hãi sẽ trở thành những nhà lãnh đạo trong tương lai.

Trong khi đó, Nấc thang kỳ diệu dẫn tới thành cônglà cuốn sách bị thất lạc của Napoleon Hill, được viết trước cả tác phẩm bán chạy nhất mọi thời đại của ông Nghĩ giàu làm giàu. Cuốn sách là ấn phẩm mà Napoleon Hill đã chắt lọc 17 yếu tố tạo nên triết lý “quy luật thành công” của mình. Có thể coi đây là tác phẩm tinh hoa về tư tưởng “thành công học” của Napoleon Hill.

Tư duy của người giàu gốc Ácủa tác giả John C. Shin cung cấp cho bạn đọc những công cụ hữu ích để loại bỏ nỗi sợ hãi và bắt đầu biến ước mơ của mình thành hiện thực.

Tác phẩm đi theo trình tự nội dung của Nghĩ giàu làm giàucủa Napoleon Hill. Mỗi chương bắt đầu bằng cách diễn giải hiện đại về những điểm mấu chốt trong cuốn sách bán chạy toàn cầu của Napoleon Hill. Sau đó, tác giả chia sẻ những câu chuyện thành công thông qua các cuộc phỏng vấn tới những nhà lãnh đạo trên khắp thế giới, đặc biệt là những nhà lãnh đạo châu Á.

Bộ sách Luật thành công. Ảnh: B.B.

Quy luật thành công

Bộ sách Luật thành công(gồm 16 cuốn) nêu lên triết lý dẫn đến thành công của tác giả Napoleon Hill. Qua bộ sách, độc giả có cơ hội tìm hiểu cụ thể hơn về những nguyên tắc thành công của Hill đã làm thay đổi cuộc đời của cả phụ nữ và đàn ông từ mọi tầng lớp khác nhau trên thế giới như thế nào.

Trong 8 cuốn đầu tiên, tác giả đã giới thiệu bài học thành công về: Trí tuệ ưu tú, xác định mục tiêu chủ chốt, sự tự tin, thói quen tiết kiệm, khởi xướng và lãnh đạo, trí tưởng tượng, sự nhiệt tình và sự tự chủ.

Nối tiếp thành công bộ sách là 8 cuối còn lại với những bài học để tạo nên 16 “nguyên tắc vàng” của Napoleon Hill. Đó là bài học về thói quen làm nhiều hơn mức lương được trả, tính cách dễ chịu, tư duy chính xác, tập trung, hợp tác, sự thất bại, sự khoan dung…

Ở nguyên tắc “làm nhiều hơn mức lương được trả”, tác giả lý giải nếu bạn làm việc chỉ đơn thuần là để kiếm sống, hiếm khi bạn thích công việc ấy. Khi được làm công việc yêu thích, chúng ta có thể lao động miệt mài trong một khoảng thời gian dài mà không hề cảm thấy mệt mỏi.

Hay như ở bài học “thất bại”, Napoleon Hill cho rằng mỗi người cần phân biệt rõ ràng điểm khác nhau giữa “thất bại” và “thất bại tạm thời”. Bởi thông thường, những việc chúng ta hay nhìn nhận là “thất bại”, trên thực tế đó lại chỉ là “thất bại tạm thời” mà không biết rằng chính những thất bại tạm thời đó đã nâng đỡ và chuyển năng lượng của chúng ta theo hướng khác nhau.

Sách Gieo suy nghĩ, gặt thành công.Ảnh: H.S.

Gặt hái thành công

Sau triết lý và quy luật thành công, Napoleon Hill dẫn dắt người đọc gặt hái thành công với cuốn Gieo suy nghĩ, gặt thành công. Cuốn sách đã tiết lộ những phương thức giúp mỗi người tự làm chủ nhiều tình huống trong cuộc đời, đồng thời trang bị tiền để đạt được mơ ước.

Trong sách, Hill nêu quan điểm về tầm quan trọng của thái độ tinh thần. Theo ông, đó chính là yếu tố quyết định đối với những gì chúng ta sẽ nhận được vàchỉ có sức mạnh tinh thần mới đem đến thành công.

Chia sẻ trong sách, tác giả cho biết ban đầu, ông chỉ dự định viết tác phẩm này để giúp mọi người điều chỉnh tâm trí trước cuộc khám chữa, phẫu thuật nha khoa. Nhưng càng bắt tay vào thực hiện nội dung sách, ông càng hình dung ra mục đích lớn lao của mình là giúp mọi đối tượng độc giả gặt hái được thành công.

Cách chiến thắng 'con quỷ' trong chính bạn Sau khi đọc hết cuốn sách của Napoleon Hill, bạn sẽ biết được cụ thể con quỷ trong chính bản thân mình là gì, điều gì ngăn cản bạn đạt được những điều mình muốn. 16:46 23/4/2020 "> ... 2025-03-30 22:42【Bóng đá】 阅读更多  热门文章 Nhận định, soi kèo Kayserispor vs Hatayspor, 20h00 ngày 28/3: Tự cứu bản thân Có chồng nhưng vẫn 'quan hệ' với người cũ Nỗi lo tốt nghiệp năm sau cao hơn năm trước Mẫu nhí 8 tuổi nỗ lực để trở thành người mẫu chuyên nghiệp Nhận định, soi kèo Shimizu S Đáp án môn Địa lý thi THPT quốc gia 2019 mã đề 301 最新文章 Nhận định, soi kèo Brighton vs Nottingham, 0h15 ngày 30/3: Cơ hội phục thù

Tuy nhiên, cũng trong khảo sát này, chưa đến một nửa phụ huynh được hỏi cho biết họ từng nói chuyện với con cái về những nguy hiểm của việc sử dụng điện thoại thông minh. Nếu bạn là một phụ huynh đang lo lắng về điều đó, cách tốt nhất là hãy nói chuyện với con về chuyện này.

Đừng tiếp tục né tránh những cuộc trò chuyện. Nếu bạn có con đang tuổi dậy thì, chắc chắn sẽ có những giây phút khó xử. Hãy chọn một thời điểm thích hợp. Chắc chắn không nên là buổi tối trước khi con có bài thi hay khi chỉ còn 10 phút nữa là bạn phải ra khỏi nhà. Tuy nhiên, hãy chấp nhận việc sẽ không có một thời điểm hoàn hảo cho việc này. Có thể sẽ không phải là những khoảnh khắc thú vị của cả hai người, nhưng còn tốt hơn là trì hoãn vô thời hạn.

Hãy nói chung chung. Đừng bắt đầu cuộc nói chuyện bằng cách hỏi con thẳng thừng là con đã từng “sexting” với bạn trai/ bạn gái hay chưa. Hãy giúp trẻ hiểu rằng khi một bức ảnh được chia sẻ, con sẽ không thể kiểm soát được chuyện gì sẽ xảy ra. Tất nhiên, trẻ có thể hoàn toàn tin tưởng người mà chúng “sexting” cùng. Nếu bạn không thể tìm được một lý do thích hợp để chứng minh rằng một bức ảnh có thể bị lạm dụng trong tương lai, hãy hỏi trẻ rằng chuyện gì sẽ xảy ra nếu chiếc điện thoại bị đánh cắp (hoặc thậm chí là khi cho mượn)?

Quan trọng là bạn phải hiểu trẻ nhìn nhận điều gì là bình thường.Các con nghĩ rằng “sexting” là tán tỉnh hay là lạm dụng? Nhiều trẻ từng xem phim khiêu dâm, nhưng liệu chúng có nghĩ rằng đó là chuyện bình thường khi yêu đương? Liệu trẻ có nghĩ rằng “ai cũng làm việc đó?” Liệu trẻ đã từng nghe ai đó nói rằng “sexting” là bình thường? Nhiều tạp chí định nghĩa “sexting” như một thứ gia vị cho mối quan hệ, liệu trẻ có nghĩ rằng đó là một phần của việc trưởng thành? Đừng giảng giải về việc “sexting” sai trái hay hư đốn đến mức nào. Nếu trẻ đã thử, ít khả năng chúng nói với bạn rằng bạn có đang định nghĩa tiêu cực hay không.

Hãy giúp trẻ hiểu rằng một mối quan hệ tình dục (bao gồm cả việc gửi những hình ảnh hay tin nhắn gợi tình) nên là sự tin tưởng lẫn nhau. Nếu con bạn được người khác nói rằng “nên” gửi một bức ảnh hay đăng tải một video, hãy nói rõ với trẻ rằng các con có quyền nói “không”. Nếu con bị cưỡng chế, bắt nạt, thậm chí là tống tiền, hãy trấn an trẻ rằng con không phải làm những việc mà con không muốn, rằng bạn sẽ giúp con tìm ra giải pháp.

Nếu con nói chưa từng thử “sexting”, hãy nói với con rằng con nên tìm tới bố mẹ nếu con gặp bất cứ rắc rối nào trong tương lai. Nếu con nói đã từng gửi cho một người, hãy đề nghị con yêu cầu người đó xóa bỏ. Nếu con nói bị ép buộc làm điều đó, hãy thảo luận với con về việc sẽ làm tiếp theo. Có thể là “chặn” ai đó online, có thể là báo cáo sự việc với giáo viên. Nếu con nói bị một số người hoặc bất cứ ai mà con không biết ép phải gửi, bạn cần giải thích rằng sự việc nên được báo cho cảnh sát. Tuy nhiên, đừng đe dọa sẽ tịch thu điện thoại hay kéo chúng tới đồn cảnh sát. Đơn giản là hãy giải thích rằng bạn có trách nhiệm chăm sóc chúng và chuyện này có liên quan tới những người khác.

Đừng khiến cuộc trò chuyện này chỉ diễn ra một lần duy nhất. Bạn không cần phải kiểm tra điện thoại của con hàng tuần. Nhưng hãy để “cửa mở” cho những cuộc trò chuyện tiếp theo, đặc biệt là khi con chia tay bạn trai/ bạn gái, hoặc khi chúng bắt đầu một mối quan hệ mới. Nếu con biết rằng có thể nói chuyện với bạn, nhiều khả năng con sẽ tìm tới bạn khi gặp rắc rối. Nhưng quan trọng nhất, đừng để cuộc trò chuyện này trở nên quá muộn.

• Nguyễn Thảo(Theo Child Development Info)