- Chương trình GDPT của các nước phát triển xây dựng các môn học tích hợp như thế nào?

Dạy học tích hợp đã và đang được thực hiện ở nhiều quốc gia có nền giáo dục phát triển hàng đầu của thế giới; mức độ tích hợp khá đa dạng.

Số nước có môn Khoa học tự nhiên thay cho 3 môn học riêng rẽ là Vật lí, Hoá học và Sinh học ở cấp THCS chiếm tỉ lệ cao trong số các QG có nền GD phát triển như Anh, Australia, Hàn Quốc, Mỹ, New Zealand, Nhật Bản, Singapore, Thụy Sỹ,... Điều này cho thấy việc thiết kế môn học tích hợp Khoa học tự nhiên ở THCS trong Chương trình GDPT mới của Việt Nam là phù hợp với xu thế hội nhập quốc tế.

Việc tích hợp Lịch sử và Địa lí thành một môn học (Lịch sử và Địa lí/Khoa học xã hội/Nghiên cứu xã hội) tuy không phổ biến như môn Khoa học tự nhiên nhưng cũng đã thực hiện ở nhiều QG có nền giáo dục phát triển như Canada, Hàn Quốc, Mỹ, Nhật Bản, Pháp,...

- Chương trình GDPT mới của Việt Nam có giải pháp như thế nào để xây dựng các môn tích hợp phù hợp với thực tiễn dạy và học ở nước ta?

Dạy học tích hợp có nhiều ưu thế, nhưng cũng gây ra một số e ngại nhất định. Chẳng hạn, Jones Casey trong bài viết “Quan điểm liên môn – Ưu điểm, hạn chế và các lợi ích tương lai của các nghiên cứu liên môn” (2009) lưu ý: Nếu chỉ “nhăm nhăm” vào kiến thức liên môn, tích hợp thì có thể rời xa kiến thức cốt lõi của môn học, vì khi chú ý đến kiến thức liên môn, giáo viên sẽ chú ý đến phần giao nhau giữa các môn học, mà phần giao ấy là nơi thể hiện ít hơn đặc trưng của môn học.

Những người biên soạn Chương trình GDPT mới của Việt Nam đã lựa chọn phương án tích hợp phù hợp với mỗi môn học để phát huy hiệu quả, đồng thời bảo đảm kiến thức cốt lõi của mỗi ngành khoa học và phù hợp với điều kiện thực tế giáo dục của nước nhà.

Trong chương trình môn Khoa học tự nhiên, bên cạnh việc thiết kế nội dung theo các chủ đề chung như Chất và sự biến đổi của chất, Vật sống, Năng lượng và sự biến đổi, Trái đất và Bầu trời, chương trình hướng dẫn HS tìm hiểu một số vấn đề đòi hỏi tính tích hợp cao như biến đổi khí hậu, giáo dục sức khoẻ, giáo dục STEM, bảo vệ môi trường...

Trong chương trình môn Lịch sử và Địa lí, bên cạnh việc thiết kế các nội dung của phân môn vừa bảo đảm tính độc lập tương đối vừa góp phần soi sáng, hỗ trợ cho nhau, chương trình còn tạo cơ hội cho HS tìm hiểu một số chủ đề đòi hỏi tính tích hợp cao như: Các cuộc đại phát kiến địa lí, Đô thị - Lịch sử và hiện tại, Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long, Bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam.

Ngoài 4 chủ đề có tính tích hợp cao đã được lựa chọn, theo nguyên tắc “mở” của chương trình, mỗi tỉnh, thành phố trực thuộc TW có thể bổ sung những chủ đề liên quan đến lịch sử, địa lí trong nội dung giáo dục của địa phương.

Phương thức và mức độ tích hợp như trên không vượt quá năng lực dạy học của giáo viên và khả năng tiếp nhận, vận dụng kiến thức của học sinh. Đây là một phương thức tích hợp ở mức độ phù hợp.

Kinh nghiệm thế giới và thực tiễn thử nghiệm dạy học tích hợp ở Việt Nam trong nhiều năm qua cho thấy việc xây dựng chương trình môn học tích hợp giúp HS có cơ hội vận dụng kiến thức, kĩ năng của nhiều lĩnh vực chuyên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn, giúp HS phát triển được những phẩm chất và năng lực mà Chương trình GDPT kì vọng.

Ngoài ra, nó còn giúp tránh được sự trùng lặp kiến thức nếu dạy ở nhiều môn học, góp phần giảm tải so với chương trình hiện hành. Trong thực tiễn dạy học lâu nay, nhiều giáo viên đã vận dụng cách dạy học tích hợp. Tuy nhiên, nếu quan điểm tích hợp được quán triệt ngay từ khâu thiết kế chương trình và biên soạn sách giáo khoa thì giáo viên sẽ vận dụng thuận lợi hơn và hiệu quả hơn.

- Bộ Giáo dục và Đào tạo có kế hoạch bồi dưỡng, đào tạo giáo viên để dạy các môn học tích hợp như thế nào?

Trước năm 1975, việc một GV (giáo viên) dạy cả 2 môn như Vật lí - Hóa học, Lịch sử - Địa lí rất phổ biến. Nhiều GV hiện nay cảm thấy khó khăn khi dạy môn tích hợp là do chương trình đào tạo sư phạm và thói quen dạy đơn môn trong mấy chục năm gần đây.

Để đáp ứng yêu cầu của Chương trình mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có kế hoạch xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng GV dạy học tích hợp.

Các trường sư phạm đang xây dựng chương trình đào tạo GV các môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lí và chương trình bồi dưỡng GV đơn môn để dạy các môn học này.

Theo dự kiến, GV dạy môn Lịch sử và môn Địa lý trong chương trình hiện hành sẽ học khoảng 20 tín chỉ để dạy môn Lịch sử và Địa lí ở THCS. Đối với môn Khoa học tự nhiên, cách bồi dưỡng cũng tương tự.

Từ nay cho đến khi áp dụng Chương trình mới ở cấp THCS còn gần 3 - 4 năm chuẩn bị, cho nên chương trình bồi dưỡng này hoàn toàn có tính khả thi.

Đối với một số trường hợp đặc biệt như GV gần đến tuổi nghỉ hưu thì có thể áp dụng phương án bố trí mỗi GV dạy một mạch nội dung phù hợp trong môn tích hợp trên cơ sở phối hợp chặt chẽ với GV dạy mạch nội dung khác. Tuy nhiên, đây chỉ là giải pháp tình thế, không nên kéo dài.

Bìa phụ sách giáo khoa môn Khoa học xã hội và nhân văn của Nhà xuất bản Đại học Cambridge viết theo chương trình của Australia 

Mục lục sách giáo khoa môn Khoa học xã hội và nhân văn của Nhà xuất bản Đại học Cambridge viết theo chương trình của Australia

Doãn Phong (thực hiện)

Cô giáo bị tố quan hệ bất chính với nam sinh lớp 10

Sở GD-ĐT Bình Thuận đã chỉ đạo tạm đình chỉ công tác một cô giáo công tác tại một trường THPT trên địa bàn thị xã LaGi do có tố cáo quan hệ bất chính với nam sinh lớp 10.

Vào năm 1990 các nhà khoa học Hàn Quốc đã tìm ra một phương pháp căng da và vùng cơ gò má, viền hàm chảy xệ bằng sợi chỉ sinh học siêu nhỏ mà không cần tác động đến dao kéo.

Trải qua những bước phát triển và tiến bộ của ngành thẩm mỹ hiện đại, chất lượng của sợi chỉ sinh học từ hình thức vỏ ngoài trơn, đến phiên bản 3D, 4D đã có mấu để tăng hiệu quả căng và nâng cơ vùng chảy xệ. Đến năm 2013 sợi chỉ căng da đã tạo một bước đột phá khi bắt đầu kết hợp những yếu tố tăng trưởng (tế bào gốc, collagen) và đỉnh cao là hệ chỉ nano vàng nguyên chất 24k đã tạo ra hiệu quả trẻ hóa, sáng mịn.

Công nghệ tiến tiến này thích hợp với nhiều độ tuổi trong đó hiệu quả cao nhất thuộc về độ tuổi U40, U50 khi làn da bắt đầu xuất hiện tình trạng lão hóa, chảy xệ, chùng nhão cùng các nếp nhăn…

Những sợi chỉ vàng 24k ấy được cấy vào da sẽ mấu vào mô, kéo căng, xóa mờ các nếp nhăn, nâng vùng chảy xệ tạo mặt V-line, kích thích tạo thành hệ thống collagen, elastin mới, tạo độ đàn hồi tốt cho da. Bên cạnh đó, những yếu tố tăng trưởng đồng hành cùng sợi chỉ khi thẩm thấu vào da sẽ hoạt hóa tế bào, tăng tuần hoàn máu tại chỗ giúp làn da hồng hào, mịn màng rạng rỡ.

Căng da không phẫu thuật cao cấp bằng chỉ vàng

Đối tượng điều trị

- Làn da lão hóa ở nhiều độ tuổi, đặc biệt là lứa tuổi U40, U50 ở cả phụ nữ lẫn nam giới

- Làn da xuất hiện những nếp nhăn, nông và sâu dày khắp khuôn mặt.

- Vùng viền hàm, gò má, khóe mắt bị chùng nhão, chảy xệ

- Làn da bị sạm nám, đốm đồi mồi, kém tươi sang

Nỗi lo lắng về làn da bị lão hóa

Quy trình điều trị

-    Bước 1: Thăm khám và kiểm tra, đánh giá tình trạng lão hóa, đặc biệt lưu ý đến những khu vực quan trọng như:

+ Mức độ chảy xệ vùng góc hàm

+ Mức độ chảy xệ vùng rãnh mũi, má

+ Nếp nhăn và vùng da chùng nhão quanh mắt

+ Mức độ chảy xệ và bọng mỡ mí trên, mí dưới

+ Tình trạng lão hóa da vùng trán và chân mày

-    Bước 2: Cam kết hiệu quả điều trị ở mức độ bao nhiêu phần trăm với từng trường hợp khách hàng

-    Bước 3: Rửa mặt, tẩy trang, bôi tê

- Bước 4: Dùng chỉ vàng 24k siêu nhỏ để cấy vào dưới bề mặt da theo mạng lưới giúp tạo khung nâng đỡ, tăng sinh cho cấu trúc collagen và phục hồi hệ thống chất nền và tái tạo sự săn chắc, đàn hồi cho làn da.

- Bước 5: Đắp mặt nạ lạnh làm dịu da

Diễn viên Anh Thư đang trải nghiệm  phương pháp căng da không phẫu thuật cao cấp bằng chỉ vàng.

Ưu điểm của phương pháp căng da không phẫu thuật cao cấp bằng chỉ vàng

- Chỉ cần thực hiện trong một lần duy nhất, làn da sẽ nhanh chóng trẻ lại đến 10 tuổi và duy trì hiệu quả lâu dài từ 5-10 năm.

- Loại bỏ toàn bộ nếp nhăn và da chảy xệ ở các vùng mắt, mặt, cổ.

- Cải thiện triệt để tình trạng chảy xệ cấu trúc vùng rãnh mũi miệng, cải thiện tình trạng da thừa, sụp mí và mỡ bọng mắt.

- Hiệu quả nâng cơ và làm săn chắc cơ giúp thon gọn góc hàm tạo gương mặt V-line.

- Tác động tái tạo cấu trúc da từ bên trong giúp cải thiện sắc tố da và loại bỏ những dấu hiệu của tình trạng lão hóa như da khô mất nước hay lỗ chân lông to.

- Cải thiện cấu trúc da một cách toàn diện nhất giúp duy trì làn da căng, mịn, sáng hồng lâu dài.

- Quá trình điều trị không phẫu thuật, không xâm lấn nên không gây chảy máu và đau đớn

- Không để lại sẹo và không có biến chứng

- Không ảnh hưởng đến biểu cảm tự nhiên của khuôn mặt

- Không tốn thời gian nghỉ dưỡng

Trước và sau khi trải nghiệm phương pháp cao cấp của diễn viên Anh Thư.

Chăm sóc sau điều trị

- Chườm lạnh trong ngày đầu tiên sau điều trị

- Làn da có thể xuất hiện một số vết bầm nhẹ sau khi điều trị, song sau khi sử dụng thuốc và các sản phẩm hỗ trợ sẽ tan đi rất nhanh chóng.

Nếu bạn muốn được trải nghiệm phương thức làm đẹp cao cấp ấy. Hãy đến với Dencos Luxury để cảm nhận chất lượng dịch vụ đẳng cấp, của phương pháp làm đẹp căng da không phẫu thuật cao cấp bằng chỉ vàng.

Xem thêm thông tin chi tiết về công nghệ tại đây: https://dencosluxury.com/cang-da-mat-bang-chi-vang-khong-phau-thuat.html

Để biết thêm thông tin vui lòng liên hệ:

Viện Thẩm Mỹ Quốc Tế Dencos Luxury

Hotline: 1900 636 928

Website: http://dencosluxury.com/

Facebook: https://www.facebook.com/thammyviendencos

Địa chỉ:

Tp. Hồ Chí Minh: 559-561 Trần Hưng Đạo, quận 1, TP HCM.

Hà Nội:  135-137 Bùi Thị Xuân, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội.

Vũng Tàu: 227A Lê Hồng Phong, phường 8, Vũng Tàu.

Cần Thơ: 357 Đường 30/4, P.Hưng Lợi, Q. Ninh Kiều, TP Cần Thơ.

Có 1 trường được Bộ Quốc phòng giao tuyển sinh vào đào tạo hệ cao đẳng quân sự là Trường Sĩ quan Không quân, đào tạo ngành Kỹ thuật Hàng không.

Thí sinh muốn đăng ký xét tuyển vào hệ quân sự các trường quân đội phải qua sơ tuyển, đủ tiêu chuẩn theo quy định của Bộ quốc phòng. Thời gian tổ chức sơ tuyển từ 1/3 đến 25/4.

Trung tướng, GS.TS Trần Hữu Phúc, Cục trưởng Cục Nhà trường, Phó Trưởng ban Tuyển sinh quân sự, Bộ Quốc phòng

3 trường dành chỉ tiêu cho nữ

Theo Ban Tuyển sinh quân sự Bộ Quốc phòng, năm nay, chỉ có 3 trong số 17 học viện, trường sĩ quan quân đội dành chỉ tiêu cho thí sinh nữ.

Cụ thể, Học viên Quân y tuyển 10% chỉ tiêu cho ngành Bác sĩ quân y, trong đó có 26 chỉ tiêu cho thí sinh nữ khu vực phía Bắc và 14 nữ ở khu vực phía Nam.

Học viện Khoa học quân sự cũng tuyển 10% chỉ tiêu cho các ngành đào tạo ngôn ngữ, trong đó ngành Ngôn ngữ Anh tuyển 4 thí sinh nữ, Ngôn ngữ Nga tuyển 2 em và Ngôn ngữ Trung Quốc tuyển 2 em.

Học viện Kỹ thuật quân sự tuyển không quá 6% tổng chỉ tiêu vào các ngành Công nghệ thông tin, Điện tử viễn thông, Điện tử Y sinh, Khí tài quang, Địa tin học. Trong đó, phía Bắc tuyển 21 chỉ tiêu nữ, phía Nam tuyển 12 chỉ tiêu.

Đối với các ngành được giao chỉ tiêu tuyển thí sinh nữ, mỗi ngành tuyển ít nhất 2 em.

Một số tiêu chuẩn quy định riêng của từng trường

Ban Tuyển sinh quân sự Bộ Quốc phòng cũng nêu những tiêu chuẩn quy định riêng của các trường thí sinh cần lưu ý.

Cụ thể, đối với các trường đào tạo sĩ quan chỉ huy, chính trị, hậu cần gồm các học viện: Hậu cần, Phòng không – Không quân, Hải quân, Biên phòng và các trường sĩ quansẽ tuyển thí sinh nam cao từ 1,65m trở lên, cân nặng từ 50kg trở lên; nữ cao từ 1,54 trở lên, cân nặng từ 48kg trở lên; không tuyển thí sinh mắc tật khúc xạ cận thị.

Các trường đào tạo sĩ quan chuyên môn kỹ thuật gồm các học viện: Kỹ thuật quân sự, Quân y, Khoa học quân sự và Hệ đào tạo Kỹ sư hàng không thuộc Học viện Phòng không - Không quân sẽ tuyển thí sinh nam cao từ 1,63m trở lên, cân nặng từ 50kg trở lên; nữ cao từ 1,54 trở lên, cân nặng từ 48kg trở lên. Các học viện này được tuyển thí sinh (cả nam và nữ) mắc tật khúc xạ cận thị không quá 3 đi -ốp.

Ngoài ra, những thí sinh nam có hộ khẩu thường trú từ 3 năm trở lên thuộc khu vực 1, hải đảo và thí sinh là người dân tộc thiểu số, muốn dự tuyển vào các trường phải đạt chiều cao từ 1,62m trở lên.

Đối với thí sinh nam là người dân tộc thiểu số thuộc 16 dân tộc rất ít người phải có chiều cao từ 1,60m trở lên, các tiêu chuẩn khác được thực hiện như đối với thí sinh là người dân tộc thiểu số nói chung.

Riêng tuyển sinh phi công tại Trường Sĩ quan Không quân, chỉ tuyển chọn thí sinh đã được Quân chủng Phòng Không – Không quân tổ chức khám tuyển sức khỏe, kết luận đủ điều kiện xét tuyển vào đào tạo phi công quân sự.

Quy định về xét tuyển nguyện vọng 1

Ban Tuyển sinh quân sự Bộ Quốc phòng thông tin, sau khi có kết quả thi tốt nghiệp THPT, thí sinh được điều chỉnh nguyện vọng đăng ký theo quy định của Bộ GD-ĐT.

Đối với việc điều chỉnh đăng ký xét tuyển vào các trường quân đội, thí sinh được điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển (nguyện vọng 1) theo nhóm trường như sau:

Nhóm 1gồm các học viện: Hậu cần, Hải quân, Biên phòng, Phòng không - Không quân (hệ Chỉ huy tham mưu) và các trường sĩ quan: Lục quân 1, Lục quân 2, Chính trị, Đặc công, Pháo binh, Tăng Thiết giáp, Phòng hóa, Thông tin, Công binh.

Nhóm 2gồm các học viện: Kỹ thuật quân sự, Quân y, Khoa học quân sự, Phòng không - Không quân (hệ Kỹ sư hàng không).

Ban Tuyển sinh quân sự Bộ Quốc phòng lưu ý, các học viện, trường trong quân đội chỉ xét tuyển đối với những thí sinh đăng ký xét tuyển nguyện vọng 1 (nguyện vọng cao nhất) vào trường nộp hồ sơ sơ tuyển hoặc trường cùng nhóm trường xét tuyển và được trường tiếp nhận thông báo đủ điều kiện sơ tuyển.

Thúy Nga

Điểm chuẩn Học viện Kỹ thuật Quân sự và các trường quân đội năm 2020

Ban tuyển sinh Quân sự - Bộ Quốc phòng vừa công bố điểm chuẩn tuyển sinh đào tạo đại học quân sự năm 2020 của 17 trường quân đội.

Vắng nhà vì Covid-19, dây leo mọc kín căn hộ, nấm mọc trên bàn trà

Trở về nhà ở Hồ Bắc sau 7 tháng đi vắng, một nam giới người Trung Quốc phát hiện, căn hộ của mình đã bị cây leo xâm chiếm.

Sòng bạc Singapore phải trả cho tay chơi Trung Quốc hàng triệu đô

Sòng bạc Marina Bay Sands của Singapore đã đồng ý dàn xếp một vụ kiện, thanh toán cho một con bạc người Trung Quốc số tiền lên tới 6,5 triệu USD.