Nhận định, soi kèo Halmstads vs IK Sirius FK, 20h00 ngày 02/09
发布时间：2025-01-27 04:26:55 作者：玩站小弟 
我要评论
我要评论ậnđịnhsoikèoHalmstadsvsIKSiriusFKhngàgiải la liga tây ban nha Pha lê - 02giải la liga tây ban nhagiải la liga tây ban nha、、。
ậnđịnhsoikèoHalmstadsvsIKSiriusFKhngàgiải la liga tây ban nha Pha lê - 02/09/2023 04:35 Nhận định bóng đá giải khác
相关文章
Nhận định, soi kèo Mỹ vs Costa Rica, 07h00 ngày 23/1: Đất lành Orlando
Linh Lê - 21/01/2025 22:06 Giao hữu2025-01-27
Nhận định, soi kèo Hoffenheim vs Tottenham, 0h45 ngày 24/1: Cải thiện phong độ
Hoàng Ngọc - 23/01/2025 03:33 Cup C22025-01-27
![](<p style="text-align: justify;"></p><strong><p><img alt="" src="https://imgs.vietnamnet.vn/logo.gif" class="logo-small" /> - Một nữ sinh được tuyển thẳng vào trường sư phạm đã gửi thư tới thầy hiệu phó, bày tỏ trăn trở về nghề giáo trong tương lai.</p></strong><p></p><p style="text-align: justify;">Bức thư mà Trường ĐH Sư phạm Hà Nội nhận được là từ Đậu Vĩnh Phương Uyên (quê Nghệ An), giải Ba kỳ thi học sinh giỏi quốc gia môn Ngữ văn.</p><p style="text-align: justify;">Phương Uyên cũng là thí sinh có điểm thi môn Ngữ văn cao nhất toàn tỉnh Nghệ An ở kỳ thi THPT quốc gia vừa qua với số điểm 9,75. Còn điểm bài thi môn Toán là 8,8 và tiếng Anh là 9,6.</p><p style="text-align: justify;">Chia sẻ với<em>VietNamNet</em>, Phương Uyên tâm niệm, Ngữ văn là môn học thể hiện được "cái tôi" của bản thân, "<em>không chỉ cho chúng ta kiến thức, thưởng thức những tác phẩm hay của nhân loại mà còn bồi đắp tâm hồn. Em cảm nhận học văn giúp tâm hồn sâu sắc, nhạy cảm hơn và bản thân cũng trưởng thành hơn”.</em></p><p style="text-align: justify;">Nữ sinh cũng rèn luyện cho mình một nguyên tắc mỗi khi ngồi vào bàn học hay làm bất cứ việc gì đều rất tập trung. </p><p><em>Dưới đây là phần nội dung bức thư:</em></p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img alt="{keywords}" title="{keywords}" src="https://imgs.vietnamnet.vn/Images/2017/07/20/16/20170720161244-dau-vinh-phuong-uyen-dh-su-pham.jpg" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc"><p>Đậu Vĩnh Phương Uyên</p></td></tr></tbody></table><p style="text-align: justify;"><em style="text-align: left;">“Thực ra, trước khi đưa ra quyết định này, em đã đắn đo rất nhiều. Đi theo ngành học nào rồi cũng sẽ gặp lắm khó khăn nhưng ngành sư phạm thì em biết sẽ càng khó khăn hơn nữa. Em cũng đọc rất nhiều bài báo nói về vấn đề khó xin được việc làm sau khi tốt nghiệp. Việc phải gắn bó với một môn học, phạm trù trong suốt hành trình lập nghiệp sau này cũng là điều khiến em suy nghĩ bởi bản tính thích sự năng động và muốn trải nghiệm nhiều điều</em>.</p><p style="text-align: justify;"><em>Em quyết lựa chọn con đường này vì động lực rất lớn từ người ba của mình. Trước đây ba em cũng là một giáo viên dạy văn và em thực sự bị thuyết phục trước những điều mà ba có với nghề.</em><em>Nhìn những tình cảm ba dành cho những kỉ niệm ngày trước cũng như sự quý trọng mà mọi người dành cho ba đã thật sự làm em rất xúc động về nghề giáo. Ba thường kể cho em nghe những câu chuyện ngày ba còn đi dạy, cho em xem những bức thư, những dòng tin nhắn hỏi thăm của những học sinh mà ba đã từng dạy cách đây hàng chục năm trước. Em cảm thấy ở nghề dạy học, có một thứ tình cảm gì đó thật thiêng liêng mà những nghề khác không có được. Hơn nữa, làm một cô giáo không chỉ đơn thuần là mang kiến thức đến cho học trò mà còn là đem lại những bài học cuộc sống, bài học làm người. Người ta bảo rằng nghề dạy học là nghề tích đức. Em nghĩ nếu mình trở thành một giáo viên vừa giỏi về chuyên môn, vừa làm một người bạn có thể tâm tình được với học sinh và mang đến cho các em tình yêu với môn học thì đó quả thật là một điều rất tuyệt vời. </em></p><p style="text-align: justify;"><em>...Ba mẹ chưa bao giờ ép buộc em phải chọn ngành nghề họ muốn và em cũng đã dùng điểm số của mình để chứng minh cho ba mẹ rằng dù ở đâu em cũng sẽ cố gắng làm tốt nhất có thể. Em tin ba mẹ cũng vui với quyết định của mình.</em></p><p style="text-align: justify;"><em>Em hoàn toàn nghiêm túc và đã suy nghĩ chín chắn về quyết định của mình</em> <em>và hy vọng có thể góp một phần nào đó làm đẹp hơn cho tâm hồn của thế hệ sau này. Với em, cuộc sống như vậy mới thật sự có ý nghĩa</em>.</p><p style="text-align: justify;"><em>Sắp tới, em sẽ chính thức trở thành tân sinh viên của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội và em biết rằng trước mắt mình phải đối mặt với muôn vàn khó khăn trong khi bản thân còn quá non nớt và chưa đủ kinh nghiệm sống. Em mong sẽ nhận được sự giúp đỡ và chỉ bảo của các thầy cô trong trường để có thể đạt được kết quả tốt nhất trong học tập, rèn luyện và hoàn thiện bản thân mình hơn".</em></p><p style="text-align: justify;"><strong>Thanh Hùng</strong></p>){kind=logo}
![](<p style="text-align: left;">Hiện nay, ông Nguyễn Văn Phúc được phân công phụ trách các lĩnh vực: Khoa học, công nghệ và môi trường; hợp tác quốc tế trong giáo dục và đào tạo; xây dựng văn bản quy phạm pháp luật và phổ biến pháp luật; giáo dục quốc phòng và an ninh; công tác chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực được phân công.</p><p style="text-align: left;">Ông Phúc cũng phụ trách các đơn vị: Vụ Khoa học, Công nghệ và Môi trường; Cục Hợp tác quốc tế; Vụ Pháp chế; Vụ Giáo dục Quốc phòng và An ninh; Trung tâm Đào tạo khu vực của SEAMEO tại Việt Nam; Trung tâm khu vực về học tập suốt đời của SEAMEO tại Việt Nam; Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán; Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam; Phụ trách các địa bàn các tỉnh Tây Nguyên và Đông Nam Bộ.</p><figure class="image vnn-content-image"><img src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2022/9/11/nguyen-van-phuc-335.jpeg" /><figcaption>Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc</figcaption></figure><p style="text-align: left;">Ngoài ra ông Phúc còn phụ trách các Đề án, Chương trình: Đề án Nâng cao hiệu quả hợp tác phát triển nguồn nhân lực Việt - Lào; Chương trình trọng điểm quốc gia phát triển Toán học giai đoạn 2021 đến 2030.</p><p style="text-align: left;">Tham gia các Ban chỉ đạo, Hội đồng quốc gia, Hiệp hội: Trưởng Ban Chỉ đạo chống khủng bố của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Hội Cựu chiến binh Cơ quan Bộ; Hội đồng Khoa học và Công nghệ Quốc gia; Ban Chỉ đạo Đề án đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý ở nước ngoài bằng ngân sách Nhà nước (Đề án 165); Chỉ huy trưởng Ban Chỉ huy quân sự của Bộ GD-ĐT và thực hiện các nhiệm vụ khác theo sự phân công của Bộ trưởng.</p><table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 99.9579%;"><tbody><tr><td style="width: 98.4842%;"><p><em>Ông Nguyễn Văn Phúc sinh năm 1974, quê tại tỉnh Long An. </em></p><p><em>Năm 1995, ông Phúc tốt nghiệp cử nhân kinh tế Trường ĐH Ngoại thương. Ông Phúc lấy bằng thạc sĩ về Kinh tế Phát triển của Cao học Việt Nam - Hà Lan, chương trình liên kết giữa Trường ĐH Kinh tế TP.HCM và Viện KHXH La Hay, Hà Lan năm 1998.</em></p><p><em>Năm 2006, ông Phúc nhận học vị Tiến sĩ nghiên cứu phát triển chuyên ngành kinh tế của Viện Khoa học xã hội La Hay.</em></p><p><em>Từ tháng 2/2008-6/2008, ông Phúc là Phó Trưởng khoa, Khoa Kinh tế thuộc Trường ĐH Mở TP.HCM.</em></p><p><em>Trước khi được điều động làm thứ trưởng Bộ GD-ĐT năm 2017, ông Phúc là Hiệu trưởng Trường ĐH Mở TP.HCM</em></p></td></tr></tbody></table>)
最新评论