Bạn gái của Leonardo DiCaprio khoe thân hình siêu hot

Với những nỗ lực không ngừng nghỉ để đồng hành cùng các bạn HSSV trên còn đường tìm kiếm cơ hội du học, công ty PTS vinh dự được vinh danh trong Top 10 Thương hiệu hàng đầu Asian (Asian Top Brands Award 2022).

Ông Nguyễn Hữu Phước - người sáng lập PTS - chia sẻ, “PTS không vẽ nên một bức tranh hoàn mỹ về du học mà sẽ đưa đến cho các học sinh và phụ huynh một lộ trình cụ thể, bao gồm những khó khăn có thể gặp phải. Từ đó, chuẩn bị mọi hành trang tốt nhất trên con đường này. PTS mong muốn là người dẫn đường, đem đến cơ hội trở thành những công dân quốc tế cho HSSV Việt Nam”.

Công ty TNHH Tư vấn du lịch và du học PTS
Số 14 Trương Quyền, Phường 6, Quận 3, TP.HCM
Hotline: 028 223 03333
Website: https://pts-education.com
Fanpage: https://www.facebook.com/tuvanduhocpts/

Đặng Nhung

“Với những ngón tay của tôi, với móng tay của tôi... Tôi muốn làm tổn thương chính mình”, Pep nói một cách bình thản khi nhận được nhiều câu hỏi từ các nhà báo đồng hương Tây Ban Nha.

Không có gì đáng lo ngại. Ít nhất là với Pep Guardiola. Dù vậy, mọi thứ dường như chỉ ra rằng chiến lược gia người xứ Catalunya đi đến giới hạn của áp lực và công việc.

Enric Armengou, giáo sư tâm thần học tại Đại học Abat CEU, Barcelona, giải thích: “Đó là một tình tiết cụ thể phản ánh mức độ lo lắng và căng thẳng mà Guardiola trải qua trong trận đấu”.

Giáo sư Armengou, người phân tích nhiều về khía cạnh sức khỏe tâm thần trong thể thao, cho rằng Pep thể hiện “hành vi của một người đang trải qua một tình huống cực đoan và không thể kiểm soát được sự thất vọng vào thời điểm đó”.

Chưa bao giờ Pep rơi vào tình huống như vậy trong sự nghiệp bóng đáchuyên nghiệp. Ông khiến Man City thua 5 trận liên tiếp, sau đó là trận hòa không khác gì một thất bại.

Man City khủng hoảng, trong khi Guardiola mất phương hướng vì không có Rodri. Với việc Quả bóng vàng 2024 vắng mặt, Pep không tìm ra giải pháp để tạo sự cân bằng cho đội.

Kể từ khi Rodri chấn thương trong trận gặp Arsenal, Man City hứng chịu 30 cơ hội nguy hiểm mà đối thủ tạo ra, nhiều nhất Premier League trong thời gian này (các đội phía sau là Ipswich 29, Leicester 28, Brighton 26, Southampton 24).

Nói cách khác, sau khi Rodri phải dùng đến nạng để di chuyển, The Citizens thiếu người triển khai bóng và khung thành của Ederson không được che chắn từ xa.

Hoài nghi ở Anfield

Không có cơn gió thuận lợi nào thổi đến với Man City, nhà vô địch Premier League 4 mùa gần nhất và lên đỉnh bóng đá châu Âu năm 2023.

“Tôi biết mọi người thắc mắc tại sao họ không sa thải Pep…”, nhà cầm quân 53 tuổi lên tiếng khi Man City chuẩn bị cho trận làm khách của Liverpool ở vòng 13 Premier League (23h ngày 1/12).

Các cầu thủ Man City đang trải qua một tình thế mà họ chưa quen. Đối với Guardiola, ông chấp nhận tình huống khó khăn và tìm giải pháp đưa đội trở lại con đường chiến thắng.

Không có chỗ cho những than thở. Hơn bao giờ hết, đội bóng màu xanh thành Manchester phải ở bên nhau, cùng nhau chiến đấu.

“Như chúng tôi hiện nay, việc nghĩ về những mục tiêu lớn là không thực tế”, Guardiola thừa nhận tình thế của đội khi được hỏi về các danh hiệu. “Chúng tôi phải suy nghĩ về trận đấu tiếp theo và bắt đầu một chuỗi trận tốt để có thể quay trở lại”.

Làm thế nào để chiến thắng Liverpool, đội vừa khuất phục Real Madrid và chỉ thua 1 trận dưới thời Arne Slot? Đó là bài toán mà Guardiola phải tìm ra lời giải, để tránh phải… cào đầu một lần nữa.

Man City chỉ có 1 chiến thắng trong 21 trận gần nhất làm khách của Liverpool ở Premier League, 4-1 hồi tháng 2/2021. Khi ấy, bóng đá có quá nhiều biến số sau đại dịch và thi đấu trong các SVĐ không khán giả.

Trong các trận đấu có khán giả, lần gần nhất Man City rời Anfield với 3 điểm diễn ra từ 2003, nhờ cú đúp của Nicolas Anelka.

Không thể tiếp tục khóc vì thiếu thủ lĩnh Rodri, cũng không thể nói mãi về việc các trung vệ chính thay nhau chấn thương. “Tôi phải tìm ra giải pháp và đưa ra các phép thử. Tôi vẫn làm điều đó hàng ngày”, Pep lập luận.

Các quan chức và người hâm mộ Man City vẫn giữ nguyên niềm tin với Guardiola, người theo chủ nghĩa hoàn hảo. Tất cả đang chờ một cuộc cách mạng của cựu tiền vệ Barcelona.

Man City sẽ không bao giờ sa thải Pep Guardiola

Ngoài ra, trường này cũng công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào dựa trên kết quả thi đánh giá tư duy của ĐH Bách khoa Hà Nội năm 2023 là 50/100 điểm. Ngưỡng này áp dụng cho các thí sinh đăng ký xét tuyển vào một số ngành đào tạo tại Hà Nội.

Với các chương trình đào tạo tại phân hiệu TP.HCM, mức điểm sàn trường đưa ra dao động từ 16 - 21 điểm. 

Trường ĐH Công Đoàn cũng đã công bố điểm sàn theo phương thức xét tuyển dựa vào kết quả thi tốt nghiệp THPT. Mức điểm sàn dao động từ 15 – 18 điểm.

Ngành Luật có điểm sàn cao nhất với 18 điểm. Các ngành Quản trị kinh doanh, Tài chính - Ngân hàng, Kế toán và Quản trị nhân lực cùng lấy mức điểm sàn 17. Các ngành còn lại lấy 15 – 16 điểm.

Tại Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam, mức điểm sàn theo phương thức xét tuyển điểm thi tốt nghiệp THPTtừ 15 điểm trở lên và không có môn thi trong tổ hợp bị liệt.

Trường Quản trị và Kinh doanh (ĐH Quốc gia Hà Nội)đưa ra điểm sàn dự kiến năm 2023 đối với  phương thức xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT.

Theo đó, ngành Quản trị Doanh nghiệp và Công nghệ, ngành Marketing và Truyền thông, ngành Quản trị và An ninh dự kiến cùng có điểm sàn là 22. Ngành Quản trị Nhân lực và Nhân tài có điểm sàn là 21.

Những thí sinh không thi tốt nghiệp môn tiếng Anh nhưng có chứng chỉ IELTS từ 5,5 trở lên hoặc tương đương sẽ được quy đổi điểm để sử dụng trong xét tuyển.

Tra cứu điểm chuẩn ĐH-CĐ năm 2023nhanh trên VietNamNet

ĐH Giao thông vận tải công bố điểm sàn năm 2023

Rất nhiều độc giả cũng bày tỏ sự lo ngại về sự xuất hiện của bộ SGK do Bộ GD-ĐT biên soạn sẽ khiến chủ trương xã hội hóa SGK không đạt được. "Đã mất nhiều năm để xã hội hóa SGK như hiện nay, xin đừng quay lại nữa", "Trước đây, chúng ta lo lắng về sự độc quyền, giờ lại quay lại "độc quyền" kiểu khác hay sao?"... là những ý kiến gửi về VietNamNet.

Độc giả Ngụy Tâm Phước bày tỏ: "Các nhà xuất bản của các bộ SGK hiện cũng phải đã dựa trên một cái khung quy định của Bộ GD-ĐT để biên soạn sách, sau khi biên soạn còn phải kiểm duyệt chứ đâu phải muốn đưa cái gì vào cũng được. Do đó, việc đưa thêm một bộ SGK nữa chỉ để tham khảo là lãng phí và không cần thiết.

Biên soạn thêm một bộ sách nữa để dễ lựa chọn cho con em học càng không được. Có thấy giải đấu thể thao nào ban tổ chức cũng có một đội tham dự hay không?".

Trong khi đó, độc giả Nguyễn Quang Huỳnh thẳng thắn nhận xét: "Tôi nghĩ việc có thêm một bộ SGK gắn mác Bộ GD-ĐT là mang nhiều rủi ro hơn lợi ích. Chắc chắn, nếu có bộ sách này, các trường và ngay cả học sinh sẽ lựa chọn SGK của Bộ mà chưa chắc đã lựa chọn theo chất lượng thực tế.

Ngay cả hội đồng thẩm định chưa chắc đã khách quan trong việc đánh giá chất lượng bộ sách của Bộ biên soạn.

Chưa kể rủi ro lớn hơn là lặp lại thế độc quyền và thầy cô cũng như học sinh mất đi kỹ năng lựa chọn, sự chủ động và sáng tạo trong việc giảng dạy và học tập theo Chương trình 2018".

Theo độc giả này, có lẽ Bộ GD-ĐT nên cân nhắc soạn bộ sách đó sau năm 2025-2030.

"Để đánh giá hiệu quả của việc làm hiện tại cho thấu đáo hơn, để thị trường sách ổn định hơn, để các công ty biên soạn sách hiện tại ổn định và có tính cạnh tranh cao hơn. Đặc biệt, để kỹ năng lựa chọn sách, kỹ năng giảng dạy và học tập khi có nhiều đầu sách của thầy và trò tốt hơn" - anh Huỳnh đề xuất.

Chất lượng ở đội ngũ giảng dạy, không nằm trên cuốn SGK khổ lớn, in đẹp

Ở một dòng ý kiến khác, dù đồng tình với việc Bộ GD-ĐT nên biên soạn 1 bộ SGK, nhưng các độc giả lại có những góc nhìn khác nhau.

Một độc giả đưa ý kiến: "Từ lớp 1 đến lớp 12 toàn dạy những kiến thức cơ bản, cần gì phải nhiều bộ sách, trong khi nội dung cốt lõi không có gì thay đổi. Sự sáng tạo nằm ở người dạy học chứ không nằm ở SGK. Nhiều bộ sách chỉ khiến các giáo viên mất thêm thời gian tìm hiểu, tập huấn, soạn, chỉnh sửa lại giáo án mỗi khi đổi bộ sách khác.

Cái cần ở đây là cần giảm tải những kiến thức giảng dạy, xác định cái gì thực sự cần cái gì không rồi từ đó dành thêm thời gian cho những tiết ngoại khoá, các hoạt động tư duy sáng tạo. Việc đổi mới chương trình dạy chỉ cần thiết ở bậc đại học khi mà kiến thức, các kỹ năng xã hội cần thiết cho công việc thay đổi liên tục". 

"Nên có một bộ SGK của Bộ GD-ĐT biên soạn, ngân sách nhà nước chi ra mua bản quyền, làm bản điện tử cung cấp miễn phí trong toàn quốc. Việc này sẽ giảm gánh nặng chi phí xã hội, giảm đi lãng phí vô cùng to lớn: đầu năm mua giá cao, cuối năm bán giá giấy vụn 2.000/kg" - một độc giả khác đưa quan điểm.

"Khi có SGK điện tử miễn phí, học phí có thể tăng thêm bằng 2/3 giá SGK hiện tại. Nguồn thu này đưa vào phụ cấp, bồi dưỡng cho lực lượng giáo viên để họ tăng thu nhập, cải thiện đời sống, ổn định tinh thần, tâm huyết với nghề. Khi đó, cả xã hội tập trung vào lo cho lực lượng giáo viên.

Chất lượng giáo dục là nằm ở đội ngũ giảng dạy chứ không nằm trên cuốn SGK khổ lớn, chất lượng in đẹp" - vị này khẳng định.

Độc giả Đỗ Quang cho rằng nên có một bộ SGK dán nhãn Nhà nước, đưa lên mạng cho học sinh thoải mái khai thác, đỡ được tiền mua sách.

"Kiến thức phổ thông cũng chỉ cần kiến thức phổ cập trong bộ sách đó là ổn rồi. Sáng tạo gì thêm nên dành cho đổi mới giáo trình ở các trường đại học, đó mới là tư duy cốt lõi cho đổi mới giáo dục.

Mọi người cứ ríu rít với SGK bộ nọ bộ kia, nhưng theo tôi tình trạng giáo viên đang quá thiếu mới là mối lo lớn".

Phân tích sâu hơn, độc giả Phạm Văn Hoan cho rằng: "Nên chăng cần đánh giá khách quan, sau đó nếu cần thiết - dù đau xót - vẫn phải làm lại Chương trình Giáo dục phổ thông. Khi đó nên biên soạn 1 bộ SGK do Bộ GD-ĐT chủ trì, các NXB đấu thầu cung cấp.

Mặc dù nói Chương trình Giáo dục phổ thông là pháp lệnh, SGK chỉ là tài liệu tham khảo, nhưng chỉ đúng với các nền giáo dục phát triển. Hệ thống đào tạo giáo viên của họ rất tốt, do đó năng lực của giáo viên mới đủ để không phụ thuộc sách giáo khoa. Còn ở Việt Nam chưa được như vậy.

Học phương Tây, nhưng cũng cần biết các điều kiện đảm bảo thực hiện được như họ. Đó là giáo viên, cơ sở vật chất và ý thức hệ của người dân về bằng cấp cũng như cách sử dụng con người theo tiêu chí nào...

Hiện nay, mình đang giải quyết các ngọn. Chương trình Giáo dục phổ thông thay đổi, nhưng chưa đào tạo giáo viên theo sự thay đổi đó. Cơ sở vật chất của các trường phục vụ giảng dạy còn rất nghèo nàn. Trong chương trình, nhiều môn học có nhiều nội dung không cần thiết, làm chương trình nặng thêm.

Do đó, về cơ bản có thể thấy rằng Chương trình Giáo dục phổ thông hiện nay chưa phù hợp, cần thay đổi vấn đề là thời điểm nào?".

Thêm SGK do Bộ Giáo dục biên soạn: Các tỉnh có còn lựa chọn khách quan?

Bàn thắng:

Slovakia: Schranz (7')

Đội hình ra sân

Bỉ:Casteels; Castagne, Debast, Faes; Doku (Openda 84’), Onana, Mangala (Bakayoko 58’), Carrasco (Lukebakio 84’); De Bruyne, Trossard (Tielemans 74’); Lukaku.

Slovakia: Dubravka; Pekarik, Vavro, Skriniar, Hancko; Kucka, Lobotka, Duda (Obert 90’); Schranz (Duris 81’), Bozenik (Strelec 70’), Haraslin (Suslov 70’).

Nhận định bóng đá Thổ Nhĩ Kỳ vs Georgia: Bắt nạt tân binh

Người hâm mộ bóng đá Việt Nam có thể tận hưởng trọn vẹn Vòng chung kết UEFA Euro 2024 miễn phí trên TV360 tại: https://tv360.vn/

Bàn thắng:

Bồ Đào Nha: Hranac 69' (phản lưới), F.Conceicao 90'+2 

CH Séc: Provod 62'

Đội hình ra sân

Bồ Đào Nha (4-3-3): Diogo Costa; Joao Cancelo, Pepe, Ruben Dias, Diogo Dalot, Nuno Mendes; Vitinha, Bruno Fernandes; Rafael Leao, Ronaldo, Bernardo Silva.

CH Séc (3-5-2):Stanek; Holes, Hranac, Krejci; Coufal, Soucek, Provod, Doudera, Sulc; Kuchta, Schick.

Theo báo cáo của Trường THPT Cái Tắc, năm học 2023-2024, toàn trường có 30 lớp học với 1.303 học sinh. Hầu hết các lớp học chưa được trang bị tivi màn hình lớn để phục vụ dạy học. Trường chỉ có 2 phòng học công nghệ thông tin dùng chung cho tất cả các lớp, dẫn tới tình trạng quá tải, không đủ nhu cầu sử dụng công nghệ thông tin để dạy học của trường.

Ngày 27/8, Ban đại diện phụ huynh học sinh trường tổ chức cuộc họp với Chi hội trưởng các lớp thông qua kế hoạch vận động trang bị tivi cho lớp học.

Kết quả cuộc họp, 100% thành viên dự họp thống nhất vận động hỗ trợ, tài trợ để mua tivi trang bị cho lớp với nguyên tắc tự nguyện và theo hình thức "chìa khóa trao tay". Phụ huynh tự vận động, tự nguyện đóng góp theo khả năng, tự đi mua sắm, tự lắp đặt.

Qua báo cáo, Sở GD-ĐT Hậu Giang cho rằng vận động tài trợ mua sắm thiết bị, sửa chữa cơ sở vật chất là việc làm có ý nghĩa thiết thực. Tuy nhiên, việc nhà trường để Ban đại diện phụ huynh học sinh tự vận động các phụ huynh mua tivi trang bị trong lớp học là chưa đúng quy định, yêu cầu dừng ngay việc vận động, tài trợ vào cuộc họp phụ huynh đầu năm.

“Trường muốn vận động tài trợ từ các tổ chức, cá nhân cho việc mua sắm thiết bị phục vụ dạy và học, thực hiện quy trình theo đúng Thông tư số 16 của Bộ GD-ĐT”, Sở GD-ĐT Hậu Giang lưu ý.