Dự án cảng Lạch Huyện cần tăng vốn lên 40.000 tỷ đồng nếu chuyển đổi xanh
我要评论Tại tọa đàm ngày 4/12,ựáncảngLạchHuyệncầntăngvốnlêntỷđồngnếuchuyểnđổkèo tây ban nha thượng tá Vũ Anh Tuấn - Phó trưởng ban chỉ đạo Cảng xanh (Tổng công ty Tân Cảng Sài Gòn, Bộ Quốc phòng) cho biết doanh nghiệp này gặp thách thức lớn khi chuyển đổi xanh giai đoạn hai - sử dụng pin năng lượng mặt trời và năng lượng tái tạo, xanh hóa toàn bộ đến năm 2050.
Ông Tuấn cho biết doanh nghiệp đã ra nước ngoài học hỏi công nghệ sử dụng năng lượng sạch, nhưng chi phí quá lớn. "Dự án Lạch Huyện 12.000 tỷ đồng, nếu chuyển sang xanh và tự động hóa, sẽ tăng lên gần 30.000 tỷ. Nếu chuyển đổi xanh hóa ở mức cao nhất, vốn có thể lên tới 40.000 tỷ đồng", ông nói.
相关文章
Nhận định, soi kèo Bulo Bulo vs Velez Sarsfield, 5h00 ngày 24/4: Điều bất ngờ
Phạm Xuân Hải - 22/04/2025 22:16 Nhận định bó2025-04-28
Nhận định, soi kèo PSG vs Nice, 1h45 ngày 26/4: Cơ hội của đội khách
Phạm Xuân Hải - 25/04/2025 05:25 Pháp2025-04-28
![](<p><strong>Đạt điểm cao ngay trong lần đầu dự thi </strong></p><p>Khi bắt đầu ôn thi, Diệu đặt ra mục tiêu cho bản thân cần đạt từ 900 điểm trở lên. Vốn yêu thích tiếng Anh từ phổ thông, Diệu ý thức rất rõ về tầm quan trọng của ngôn ngữ này. Em cho rằng đây là công cụ không thể thiếu và nếu có tiếng Anh tốt sẽ là một lợi thế trong học tập và công việc tương lai.</p><p>Với nền tảng vững chắc có sẵn khi học đại học, Diệu tập trung thời gian để luyện giải đề: “Mỗi ngày em làm một đề, khoảng thời gian sát ngày thi, em ‘tăng tốc’ tập trung hoàn thành hai đề trong một ngày. Em đặc biệt chú trọng phần nghe, luyện nghe với tốc độ 1.1. Và sau mỗi lần làm đề xong, em đều ghi chú lại những lỗi sai để nhớ và tránh lặp lại”. </p><p>Bên cạnh đó, để luyện tập thêm kỹ năng nghe và đọc, Diệu còn dành nhiều thời gian để xem phim, đọc nhiều thể loại truyện bằng tiếng Anh, từ đó hình thành cho mình thói quen sử dụng tiếng Anh hằng ngày. </p><p>Diệu chia sẻ kinh nghiệm của mình: “Lúc làm bài thi, em luôn tập trung nghe hiểu toàn bộ đoạn hội thoại, câu nào làm xong thì bỏ qua, không suy nghĩ đến để tránh mất tập trung, ảnh hưởng đến mạch làm bài. Lúc luyện đề ở nhà, em cố gắng bố trí thời gian, không khí như đang trong phòng thi thật để chuẩn bị tâm lý tốt cho mình. Lúc thi thật, em dư khoảng 15 phút để dò lại phần cuối của bài thi Reading.” </p><figure class="image vnn-content-image"><img data-id="00R7QE" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/8/12/img-8588-347.jpg" /><figcaption>Ngoài việc hoàn thành xuất sắc chương trình đại học tại SIU, chứng chỉ TOEIC 955 cũng là lợi thế để Diệu tự tin tham gia thị trường lao động đầy cạnh tranh sau khi tốt nghiệp</figcaption></figure><p><strong>Thích kinh tế, đam mê tin học văn phòng</strong></p><p>Năm 2019, Lê Thị Diệu bắt đầu hành trình thực hiện ước mơ tại SIU với hành trang mang theo là hoài bão của tuổi trẻ, cùng thành tích nổi bật ở ngôi trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - TP.HCM. Em vượt qua hàng trăm học sinh THPT cả nước để mang về cho mình suất học bổng Chủ tịch SIU danh giá - học bổng bao gồm 100% học phí và hỗ trợ sinh hoạt phí 80 triệu/4 năm đại học.</p><p>Nhắc đến học bổng Chủ tịch SIU, Diệu luôn trân trọng “món quà” đặc biệt của SIU vì đây là sự khuyến khích, tạo động lực để em cố gắng, phát huy tối đa tinh thần học tập trong môi trường quốc tế năng động, khác biệt và truyền cảm hứng cho hành trình của mình. </p><p>Là người có định hướng nghề nghiệp rõ ràng ngay từ lớp 12, cùng niềm đam mê với lĩnh vực kinh tế, Diệu đã chọn theo học chuyên ngành Thương mại quốc tế của SIU. Theo Diệu, đây là ngành học mang đến nhiều kiến thức, kỹ năng hữu ích để em thực hiện mục tiêu của bản thân. </p><p>Bên cạnh việc học, Diệu còn là thành viên Câu lạc bộ Tin học ứng dụng - một trong 22 CLB đa dạng dành cho cộng đồng sinh viên SIU rèn luyện kỹ năng, thỏa sức thể hiện cá tính, tài năng. Từ đó, Diệu có cơ hội tham gia và đạt giải Ba phần thi Word 2016 tại vòng chung kết quốc gia cuộc thi Vô địch Tin học văn phòng thế giới - Viettel 2022. </p><p>Ngoài ra, Diệu còn tích cực chinh chiến các cuộc thi học thuật để làm dày “profile”. Với đề tài “Tác động của mạng xã hội TikTok đến nhận thức và hành vi của thế hệ trẻ hiện nay”, Diệu cùng các bạn trong nhóm đã đạt giải Nhất cuộc thi nghiên cứu khoa học do SIU tổ chức.</p><figure class="image vnn-content-image"><img data-id="00R7QT" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/8/12/img-8589-348.jpg" /><figcaption>Lê Thị Diệu (thứ hai từ trái sang) rạng rỡ cùng bạn bè chuẩn bị cho những hoạt động tốt nghiệp sắp tới của mình</figcaption></figure><p>Từ những kiến thức đã được trang bị và lợi thế về tiếng Anh, sau khi tốt nghiệp, Diệu mong muốn sẽ có cơ hội làm việc trong môi trường năng động, được học hỏi và trau dồi thêm nhiều trải nghiệm mới đồng thời sẽ tiếp tục học cao hơn.</p><p>Đối với Diệu, SIU là một môi trường tuyệt vời để phát triển bản thân và chinh phục những đỉnh cao mới. “Cảm ơn SIU đã cho em một cơ hội được làm quen và gặp gỡ những người bạn thật tuyệt vời ở môi trường đại học quốc tế hiện đại”, Diệu nói.</p><figure class="image vnn-content-image"><img data-id="00R7QR" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/8/12/img-8590-349.jpg" width="691" height="460" /><figcaption>Diệu cho biết: “Các giảng viên ở SIU luôn thiết kế và xây dựng các tiết học thú vị, sinh động để em có thể tiếp thu kiến thức một cách trực quan nhất”.</figcaption></figure><table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"><tbody><tr><td style="width: 97.85468069666183%; text-align: left;"><p>SIU hiện là thành viên các tổ chức kiểm định & công nhận chất lượng giáo dục hàng đầu thế giới của Hoa Kỳ: International Accreditation Council for Business Education (Hội đồng kiểm định quốc tế các trường đại học đào tạo ngành Kinh doanh) - IACBE và The Association to Advance Collegiate Schools of Business (Hiệp hội phát triển giảng dạy doanh thương bậc đại học) - AACSB. SIU hiện là trường đại học đầu tiên và duy nhất của Việt Nam, là một trong số ít trường đại học ở khu vực Châu Á được IACBE kiểm định và chứng nhận chất lượng giáo dục.</p><p>Hiện tại SIU có quan hệ hợp tác với 27 trường đại học danh tiếng thế giới và phát triển mạng lưới nghề nghiệp cho sinh viên bằng mối quan hệ hợp tác, bảo trợ chương trình đào tạo với hơn 105 doanh nghiệp trong và ngoài nước.</p><p>Theo khảo sát mới nhất, gần 98% sinh viên SIU có việc làm, 2% còn lại học lên bậc học cao hơn hoặc chuyển tiếp du học tại nhiều nước trên thế giới. Đồng thời, 100% sinh viên SIU tốt nghiệp có TOEFL iBT 79+, TOEIC 500+.</p><p>Sinh viên SIU đã và đang giữ nhiều vị trí quan trọng tại các công ty hàng đầu Việt Nam và tập đoàn đa quốc gia danh tiếng. Đặc biệt, không ít sinh viên đã khởi nghiệp thành công, tạo việc làm cho nhiều người khác.</p></td></tr></tbody></table><p> <strong>Bích Đào</strong></p>)
, cho biết đến chiều 12/9, đã có 9 trong số 54 em học sinh ở điểm trường thôn Nam Yên đã được phụ huynh đưa đến ngôi trường mới để học.</p><p>Theo ông Hùng, tại buổi đối thoại ngày 10/9, lãnh đạo huyện đưa ra 2 phương án để lấy ý kiến phụ huynh. Ngay trong chiều cùng ngày, lãnh đạo UBND xã Hòa Bắc, Ban Giám hiệu Trường Tiểu học Hòa Bắc đến từng phụ nhà thực hiện lấy phiếu khảo sát.</p><p>Qua khảo sát, có bốn phụ huynh có con học lớp 1 và một phụ huynh có con học lớp 2 đồng ý với phương án học lớp ghép tại điểm trường Nam Yên, các phụ huynh còn lại không cho ý kiến, không hợp tác.</p><figure class="image vnn-content-image"><img data-id="00T6MW" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/9/12/z4671121803283-8535f3c4bb2f4a42a1b8cf0f7651a9a3-1615.jpg" /><figcaption>Đến ngày 12/9 đã có 9/54 học sinh được phụ huynh đưa đến ngôi trường mới để học</figcaption></figure><p>Lãnh đạo chủ chốt xã cùng với công an xã đã thực hiện công tác tuyên truyền, vận động từng nhà đối với 8 trường hợp phụ huynh có ý định đưa con đến trường chính Hòa Bắc học tập. Các phụ huynh này bày tỏ nguyện vọng đưa con em đến trường học nhưng tâm lý chung là lo sợ bị bà con trong thôn tẩy chay, đe dọa.</p><p>Trước thực tế này, lãnh đạo xã đã động viên và cam kết đảm bảo an toàn cho gia đình cũng như học sinh bằng phương án cử dân quân hỗ trợ đưa đón các cháu đến trường trong tuần đầu tiên.</p><p>“Đến chiều 12/9, có 9/54 em học sinh đã đến trường chính tại Trường Tiểu học Hòa Bắc tham gia học tập…Việc thực hiện ghép điểm trường thôn Nam Yên vào trường chính Tiểu học Hòa Bắc là phù hợp với thực tế và nhằm đảm bảo mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh”, ông Tô Văn Hùng cho biết.</p><p>Cùng ngày, ông Lê Văn Hoàng, Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Hòa Vang, chia sẻ ngoài 9/54 em đã đến lớp học, cũng đã có nhiều em khác tự đi xe đến Trường tiểu học Hòa Bắc. Tuy nhiên, không có em nào dám vào bên trong, khi hỏi lý do, các em trả lời “sợ ba mẹ”.</p><figure class="image vnn-content-image"><img data-id="00T12I" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/9/12/w-hoa-bac16-1-1616.jpg" /><figcaption>Điểm trường Nam Yên đang xuống cấp</figcaption></figure><p>Như VietNamNet đưa tin, Trường Tiểu học Hòa Bắc vừa được xây mới và đưa vào sử dụng trong năm học 2023-2024. Sau đó, dồn ghép học sinh các điểm trường lẻ gồm thôn Nam Yên, An Định, Lộc Mỹ và Nam Mỹ về cơ sở mới này để học tập. Trong đó, hai điểm trường Hòa Bắc và Nam Yên cách nhau gần 2km.</p><p>Tuy nhiên, nhiều phụ huynh tại điểm trường thôn Nam Yên chưa đồng ý với việc sáp nhập này vì một số nguyên nhân như: việc sáp nhập trường phải từ nơi ít học sinh về nơi nhiều học sinh nên các điểm trường khác phải sáp nhập vào điểm trường con em họ học; đường xa; phụ huynh lo ngại về việc mất an toàn trong mùa mưa lũ...</p><p>Chiều 6/9, Huyện ủy, UBND huyện Hòa Vang và UBND xã Hòa Bắc tổ chức đối thoại với các phụ huynh thôn Nam Yên. Nhưng buổi đối thoại chỉ có một phụ huynh tham dự, nhiều người không đi hoặc không chịu nhận giấy mời để tham gia. </p><p>Sáng 10/9, chính quyền tiếp tục tổ chức buổi đối thoại, đưa ra 2 phương án giải quyết để lấy ý kiến các phụ huynh. Phương án 1 để các em khối lớp 1, 2, 3 học tại điểm trường cũ Nam Yên hết học kỳ 1, sang học kỳ 2 sẽ chuyển sang điểm trường mới, còn lớp 4, lớp 5 sang học điểm trường mới xây tại thôn Phò Nam. Phương án 2, tất cả học sinh các khối đều chấp hành theo học tại điểm trường mới ở Phò Nam. Tuy nhiên, sau khi nghe hai phương án trên nhiều người dân đứng dậy bỏ về.</p><img src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/9/12/bi-thu-huyen-o-da-nang-gui-tam-thu-xin-loi-hoc-sinh-888.jpg" alt="" />Bí thư huyện ở Đà Nẵng gửi tâm thư xin lỗi học sinhLiên quan đến vụ phụ huynh phản đối sáp nhập trường, ngày 12/9, ông Tô Văn Hùng, Bí thư huyện Hòa Vang (Đà Nẵng), có thư gửi các học sinh ở thôn Nam Yên, xã Hòa Bắc.)
. Số trúng tuyển cũng chỉ là 726, chỉ chiếm 53,4% số dự tuyển và chỉ chiếm gần 29% tổng số chỉ tiêu tuyển.</p><p>“Ví dụ, giáo viên Tiếng Anh và Tin học, thu hút tuyển mới lên vùng cao với mức hỗ trợ 100 triệu đồng/trường hợp, nhưng chúng tôi vẫn chưa tuyển mới được trường hợp nào”, ông Duy nói.</p><p>Ông Đỗ Đức Duy kiến nghị Chính phủ tiếp tục quan tâm, giao bổ sung biên chế giáo viên cho tỉnh đảm bảo đủ định mức theo quy định. Đồng thời, tỉnh cũng kiến nghị nghiên cứu, bổ sung các chính sách đãi ngộ, hỗ trợ đặc thù đối với giáo viên, nhân viên tại các địa bàn đặc biệt khó khăn... để tạo điều kiện thu hút, tuyển dụng, giữ chân người đang công tác. Bên cạnh đó, tỉnh kiến nghị Chính phủ tiếp tục quan tâm nâng cao chế độ lương và phụ cấp để giúp giáo viên yên tâm, gắn bó với nghề.</p><p>Ông Nguyễn Minh Luân, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau, cũng cho biết đội ngũ giáo viên của tỉnh thiếu rất nhiều, nhất là các môn Ngoại ngữ, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật, Giáo dục quốc phòng. </p><p>Cà Mau dự kiến phân 600 biên chế viên chức cho ngành giáo dục, tuy nhiên hiện nay số được giao này lại không có nguồn tuyển, nên cũng khó khăn. Trong khi đó, số giáo viên tăng cường từ miền Bắc vào (15-20 năm trước) giờ đây cũng có nguyện vọng chuyển đi địa phương khác; mỗi năm khoảng 200 người. </p><p>Ông Luân cho thông tin Nghị định 116 về đặt hàng đào tạo ngành sư phạm cũng gặp khó khăn cần được tháo gỡ.</p><p>“Trung ương cũng cần có các chương trình kiên cố hóa trường lớp, đặc biệt là nhà công vụ cho giáo viên để giáo viên yên tâm, gắn bó dạy học và công tác”, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau nói.</p><p>Bà Y Ngọc, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Kon Tum, cũng cho biết tỉnh còn thiếu 836 giáo viên, đời sống vật chất và tinh thần đối với hầu hết các nhà giáo đang công tác tại các xã ở vùng sâu, vùng xa khó khăn.</p><p>Do đó, lãnh đạo tỉnh Kon Tum kiến nghị rà soát, ban hành cơ chế chính sách đặc thù đối với đội ngũ giáo viên công tác tại vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số như: Chính sách thu hút, chính sách về tiền lương, phụ cấp nghề, hoàn thiện đồng bộ chính sách tuyển dụng đối với sinh viên đào tạo cử tuyển, đào tạo theo nghị định 116 là người người dân tộc thiểu số về công tác tại địa bàn khó khăn. </p><p>Bên cạnh đó, tỉnh này kiến nghị bổ sung chỉ tiêu số lượng người làm việc còn thiếu cho ngành Giáo dục và đào tạo và không cắt giảm 10% số lượng người làm việc đối với địa bàn khó khăn.</p><figure class="image vnn-content-image"><picture><img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==" data-original="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/8/18/nvm-6253-1159.jpg?width=0&s=KkD_g1nTZ5k830W8ofkDag" class="lazy " data-srcset="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/8/18/nvm-6253-1159.jpg?width=768&s=pu2WWkBKgeGi5J2PskYZ9A" alt="" data-thumb-small-src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/8/18/nvm-6253-1159.jpg?width=260&s=mMg6MUPFBo_1ikXzmLkeHg"></picture><figcaption>Thủ tướng Phạm Minh Chính phát biểu tại hội nghị.</figcaption></figure><p>Theo Bộ GD-ĐT, tại các địa phương, biên chế sự nghiệp <strong>giáo dục</strong>được giao bổ sung không đáp ứng được nhu cầu giảng dạy. Đồng thời, việc thực hiện yêu cầu của Chính phủ tinh giản biên chế 10% đã làm tình trạng thiếu giáo viên càng chậm được khắc phục. </p><p>Tỷ lệ giáo viên/lớp ở các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập trên cả nước (chỉ tính giáo viên trong biên chế) còn thấp hơn so với quy định.</p><p>Bộ GD-ĐT cũng nhìn nhận còn tình trạng thiếu giáo viên các cấp học mầm non, phổ thông công lập ở nhiều địa phương trên cả nước. Theo thống kê sơ bộ trên cơ sở dữ liệu ngành, hiện nay cả nước còn thiếu 118.253 giáo viên, tăng thêm 11.308 người thiếu so với năm học 2021 - 2022 (cấp mầm non tăng 7.887 người, cấp tiểu học tăng 169 người, cấp THCS tăng 1.207 người, cấp THPT tăng 2.045 người). </p><p>Bên cạnh đó, cơ cấu đội ngũ nhà giáo còn mất cân đối giữa các môn học trong cùng một cấp học, giữa các vùng miền có điều kiện kinh tế - xã hội khác nhau. Tình trạng thừa, thiếu giáo viên còn diễn ra phổ biến tại nhiều địa phương, nhất là giáo viên dạy các môn học mới (các môn tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật) nhưng chậm được khắc phục; chỉ tiêu phân bổ giáo viên cho các địa phương đa số thấp hơn so với nhu cầu thực tế.</p><p>Phát biểu tại hội nghị, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính chỉ đạo Bộ Nội vụ, Bộ GD-ĐT và các địa phương phối hợp kiểm tra, rà soát tình hình tuyển dụng biên chế giáo viên bổ sung cho giai đoạn 2022-2026.</p><p>Thủ tướng yêu cầu đảm bảo nguyên tắc “có học sinh, phải có giáo viên đứng lớp nhưng phù hợp”. Để làm được điều này, Thủ tướng cũng yêu các địa phương cầu cần làm tốt bài toán về quy hoạch.</p><picture><img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==" data-original="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/8/15/giao-vien-than-qua-nhieu-cuoc-thi-o-truong-hoc-lam-kho-ca-thay-va-tro-553.jpg?width=0&s=qr1VxKczPaFIFEsedbUiOA" class="lazy " data-srcset="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/8/15/giao-vien-than-qua-nhieu-cuoc-thi-o-truong-hoc-lam-kho-ca-thay-va-tro-553.jpg?width=260&s=Znrp-pTZgs0BSf2i3u2_Lw" alt="Giáo viên than trường học quá nhiều cuộc thi làm khổ cả thầy và trò"></picture><h3 class="insert-wiki-title">Giáo viên than trường học quá nhiều cuộc thi làm khổ cả thầy và trò</h3>Giáo viên cho rằng một số cuộc thi còn mang tính hình thức, nặng bệnh thành tích, gây tốn kém thời gian, tiền bạc và vất vả cho cả thầy lẫn trò.)
最新评论