Nhận định, soi kèo Ipswich Town vs Man City, 23h30 ngày 19/1: Khẳng định đẳng cấp

200 nghìn hay 25 nghìn đồng/giờ?

Gửi ý kiến về VietNamNet, độc giả Trần Thị Hồng thắc mắc: “Mọi người tính kiểu gì ra lương giáo viên 200 nghìn đồng/giờ vậy?”.

Cụ thể hơn, chị Hồng lấy ví dụ: lương giáo viên cao đẳng bậc 1 hệ số 2,1 là: 1.800.000 x 2,1 = 3.780.000 đồng. Người lao động phải đóng 10,5% BHXH, BHYT, BHTN, ĐP - là 397.000 đồng.

Phụ cấp ưu đãi ngành bằng 3.780.000 x 35% (khu vực nông thôn mặt bằng chung) = 1.323.000 đồng. 

Sau đó có phép tính: 3.780.000 + 1.323.000 - 397.000 = 4.706.000 đồng. Đây là tổng thu nhập sau trừ các khoản phải đóng góp. 

Tính ra ngày công, chị Hồng ví dụ tháng 8/2023 có 31 ngày, ngày làm việc là 23 ngày. Vì thế, lấy 4.706.000 : 23 = 204.600 đồng. Nếu ngày làm 8 tiếng, lấy 204.600 : 8. Kết quả chỉ là 25.600 đồng cho 1 giờ làm việc.

Độc giả Trần Luận gay gắt đặt một loạt câu hỏi: “Ở đâu ra lương giáo viên tiểu học 20 năm 12 triệu thế? Còn hơn 20 năm sẽ vô cùng lắm, 35 năm nó cũng là hơn 20 năm. 

Ở đâu ra cô giáo tiểu học dạy 18 buổi/tháng thế? Ở đâu ra cô giáo tiểu học dạy 1 tháng 18 buổi, mỗi buổi 3,5 tiết thế? Con mà không biết công sức của mẹ như thế nào à? 

Cũng đừng mang phép tính so sánh lương của 1 công nhân công ty lương 7,5 triệu ra so với 1 người tốt nghiệp đại học và hơn 30 năm công tác. Giỏi thì tự so mình với những bạn cùng trang lứa cùng trình độ đi, không cẩn thận họ cũng thu nhập gấp 5 mình đấy”.

Chị Thu Ngọc đưa quan điểm: “Tùy từng đặc thù công việc nhưng với giáo viên những công việc không được tính vào tiền lương hay giờ làm vô cùng nhiều như chấm bài, soạn giáo án, chuẩn bị để tham gia thao giảng, giải đáp các thắc mắc của gia đình và học sinh, nghiên cứu khoa học... 

Hơn nữa, không phải tất cả các giáo viên đều có thể đi dạy thêm (như giáo viên cấp 1, 2 dạy một số môn học không thuộc nhóm môn thi chuyển cấp hoặc tốt nghiệp như: Giáo dục công dân, Công nghệ...) và có đủ thời gian để đi làm ngoài kiếm thêm thu nhập".

Cùng nhận định, độc giả Nguyễn Quang Hùng Lê cho rằng thu nhập giáo viên không phải ai cũng thấp, phải phân loại để tính.

"Như giảng viên đại học lương không cao nhưng tổng thu nhập lại cao. Giáo viên bậc phổ thông cũng vậy, tùy thuộc họ dạy môn gì và dạy ở khu vực nào.

Nếu giáo viên dạy các môn được phụ huynh và học sinh xem là môn chính không nghèo đâu, phải nói là giàu so với đa số giáo viên. Nếu số giáo viên này dạy ở khu vực thành phố, thị xã, thị trấn và trường điểm thu nhập 1 tháng khoảng từ 1.500-2.500 USD chứ không ít.

Còn các giáo viên dạy bộ môn học sinh và phụ huynh xem là môn học phụ sẽ không có gì đâu, thấp hơn cả lương công việc phụ hồ và công nhân". 

Giáo viên thu nhập 4,5 chục triệu đồng/tháng là có thật?

Trong khi đó, độc giả Phương Anh chia sẻ chị có 3 bạn đều giáo viên bộ môn ở một trường cấp 2 công lập tại Hà Nội. Những người bạn này kể giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy Toán, Lý, Hóa, tiếng Anh, Văn ở cấp 2, 3 thu nhập trung bình từ 70-120 triệu đồng/tháng.  

“Trung bình 1 năm dạy 5 lớp, 250 học sinh. Chỉ cần 200 em đi học phụ đạo, học phí 80 nghìn/buổi, 3 buổi/tuần, mỗi tháng tiền dạy phụ đạo khoảng 50 triệu đồng, còn những khoản nọ kia nữa. 

Đa số giáo viên dậy cấp 2, 3 trở lên đều như vậy, cấp 1 thấp hơn không đáng kể. Thu nhập giáo viên đang ở mức khá so với bình quân ở Việt Nam, mọi người cứ nhìn vào lương cứng. Nếu chỉ có khoản lưng cứng chắc chúng ta chẳng có giáo viên”.

Độc giả Trung Nghĩa bày tỏ anh đồng ý cách tính của người con giáo viên trong bài viết trên và cũng đồng ý luôn cả những ý kiến về thời gian làm việc, thu nhập, thời gian làm thêm ở nhà...

“Một điều nữa, giáo viên bây giờ trên 50% đi dạy không soạn giáo án và trên 70% sử dụng giáo án cũ. Chính vì vậy chất lượng giảng dạy không cao, thời gian đầu tư cho công việc không nhiều (trừ giáo viên nào dạy thêm)” – anh Nghĩa nhận xét.

Độc giả này nêu một trường hợp mà anh biết: “Gần nhà tôi ở Nghệ An có cô giáo tiểu học, lương 12 triệu đồng/tháng. Không biết thời gian dạy ở trường bao nhiêu nhưng cô ấy làm ở nhà những việc sau: Nuôi 2 con lợn; nuôi một đàn gà, ngan, vịt, trong chuồng khi nào cũng có khoảng 100 con; làm 5 sào đất lúa (làm 2 vụ trong khi người dân xung quanh chỉ làm 1 vụ); tận dụng tất cả bờ mương, con đập để trồng ngô, đậu, rau lang; trông nom làm ché trong khu vườn nhà khoảng 5 sào đồi chè.

Trong 5 cụm việc trên chỉ có trồng lúa phải thuê cày, cấy, gặt… còn lại như bón phân, xịt thuốc diệt cỏ, lấy nước, thăm đồng, phơi lúa, thu gom rơm... cô ấy làm hết.

Vậy mọi người thử tính xem cô giáo đó dành bao nhiêu thời gian đi dạy, bao nhiêu thời gian soạn bài khi mà chồng buôn bán, 2 con đi học đại học ở Hà Nội”.

Cùng quan điểm, độc giả Đỗ Mạnh Cường cũng cho rằng thu nhập cao hay thấp còn tùy vào việc bộ môn, trình độ. 

“Như giáo viên dạy tiểu học chủ nhiệm con tôi và giáo viên tiếng Anh thu nhập không dưới 20 triệu đồng/tháng, phần chính là do dạy thêm. Nếu tính thu nhập làm thêm/thời gian làm thêm, mức thu nhập theo giờ cao hơn nhiều so với mặt bằng chung”.

Ở một góc nhìn khác, một độc giả bình luận: "Nói giáo viên lương cao đúng, nói lương thấp cũng đúng. Vì như mẹ bạn trong bài viết "Phép tính gây 'sốc'..." có thâm niên trên 20 năm hệ số lương cao, cộng phụ cấp thâm niên và phụ cấp đứng lớp nên lương tháng khoảng 12 triệu đồng.

Nếu công tác trên 30 năm, mức lương khoảng 15 triệu đồng, giáo viên mới ra trường lương khoảng 4 triệu đồng. Trong khi đó, công việc giống nhau. 

Vì vậy, Chính phủ cũng như Bộ GD-ĐT sớm nghiên cứu trả lương theo vị trí việc làm là công bằng, tránh làm cùng công việc giống nhau nhưng thu nhập người 4 triệu, người 15 triệu. 

Nếu chưa trả lương theo việc làm được ngay cần có chính sách điều chỉnh hệ số lương cho những người công tác dưới 10 năm, để thu nhập của họ được cải thiện, giảm mức chênh lệch".

Phép tính gây 'sốc': Lương giáo viên tiểu học gần 200 nghìn đồng/giờ

Tính từ đầu giải, tuyển Việt Namđược thưởng nóng hơn 7 tỷ đồng. Trước đó, VFF thưởng 1 tỷ đồng cho đoàn quân của HLV Park Hang Seo ở trận hòa Thái Lan chung kết lượt đi AFF Cup 2022, thưởng 500 triệu đồng cho trận hòa Indonesia ở bán kết lượt đi.

Trận thắng Indonesia ở bán kết lượt về được VFF thưởng nhiều nhất là 1,5 tỷ đồng. Tại vòng bảng, tuyển Việt Nam được thưởng 500 triệu đồng ở mỗi trận thắng đội Lào và Myanmar, còn trận thắng Malaysia được thưởng 1 tỷ đồng. Riêng trận hòa Singapore 0-0 tuyển Việt Nam không có tiền thưởng.

Theo kế hoạch, 15h40 chiều 17/1, tuyển Việt Nam về nước. Các cầu thủ được đón Tết cùng gia đình trước khi tập trung trở lại với các CLB chuẩn bị cho V-League 2023.

Đại diện ban tổ chức chia sẻ, trải qua 02 tháng đồng hành cùng IGS Start-Up 2023, mỗi học sinh được nâng cao các kỹ năng cần thiết của một công dân toàn cầu: kỹ năng thuyết trình, tư duy phản biện và quan trọng nhất là được truyền cảm hứng học tập, tự tin thể hiện quan điểm, ý tưởng của chính mình. Đó là những kỹ năng quan trọng giúp các em hòa nhập ở bất cứ đâu, bất cứ môi trường học tập nào. 

Trong thời gian tham gia cuộc thi, các em cũng được tham dự các khoá đào tạo về thuyết trình, lên kế hoạch, marketing... xuyên suốt chương trình bởi những người hướng dẫn có chuyên môn trong lĩnh vực liên quan. Đây cũng chính là cơ hội để các em được khẳng định bản thân và nuôi dưỡng tài năng với các hoạt động kinh doanh. 

Những trải nghiệm quý giá từ cuộc thi

Vòng Chung kết IGS Start-Up 2023 được tổ chức trực tiếp tại Hà Nội - TP.HCM và trực tuyến trên Fanpage của Ivy Global School. 6 dự án khởi nghiệp xuất sắc vào Vòng Chung kết đã được đông đảo học sinh và ban giám khảo ủng hộ nồng nhiệt và đánh giá cao. Đây cũng là cơ hội để các em được trình bày và tranh luận bảo vệ ý tưởng, thể hiện ước mơ và khát vọng của mình.

Thầy David Armstrong - Chủ tịch Ivy Global School, thành viên Hội đồng Giám khảo chia sẻ: “Chúng tôi tự hào vì tất cả các em thí sinh. Sự kiên trì không biết mệt mỏi, sự sáng tạo và sẵn lòng đối diện thử thách của các em thật đáng khen ngợi. Hãy nhớ rằng thành công không chỉ nằm ở việc nhận giải thưởng, mà nó còn nằm ở việc thu thập kiến thức, phát triển kỹ năng và trải nghiệm những bài học vô giá sẽ ở bên các em trong tương lai tươi sáng”.

Kết quả chung cuộc, giải Nhất bảng Junior đã thuộc về dự án Vietnam Souls nhóm Vietnam Souls và giải Nhất bảng Senior thuộc về học sinh Lưu Tiffany với dự án Youture.

Dự án Vietnam Souls được ra đời với mục tiêu cố gắng giải quyết vấn đề quản lý rác ở Việt Nam hiện nay, đồng thời hỗ trợ những người có nhu cầu. Ý tưởng của nhóm Vietnam Souls là tập trung tăng cường nhận thức của công chúng về tình trạng rác thải ở Việt Nam, khuyến khích thanh thiếu niên Việt Nam thực hiện các hành động thiện nguyện vì cộng đồng và môi trường, từ đó góp phần vào sự phát triển của cộng đồng.

Với ý nghĩa kết hợp giữa "you" (bạn) và "future" (tương lai), dự án Youture là ý tưởng kinh doanh phát triển nền tảng kết nối những học sinh tài năng với các cố vấn chuyên môn trong việc phát triển những ý tưởng độc đáo như tự thành lập các tổ chức của riêng mình, phát triển các sản phẩm…

Vui mừng trước kết quả, học sinh Lưu Tiffany chia sẻ: “Em cảm thấy hạnh phúc khi dự án của mình nhận được nhiều sự ủng hộ và đạt được giải Nhất cuộc thi. Ngay khi bắt đầu, em rất mong muốn được biến ý tưởng dự án thành hiện thực, tạo ra một nền tảng có thể kết nối các cố vấn và thành viên. Em xin cảm ơn Trường IGS, xin cảm ơn mentor Phạm Khánh Hoà đã đồng hành với em và dự án Youture.”

Ngoài ra, Ban tổ chức còn trao giải Tiềm Năng cho các dự án: Thavisc Bio-Charcoal, Jeducation (bảng Junior); Groove & Go, VRex (bảng Senior).

Với sự thành công cuộc thi, Ivy Global School đã góp phần thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp, trang bị kiến thức, kỹ năng về khởi nghiệp cho các em học sinh; tạo môi trường để các em hình thành và hiện thực hóa các ý tưởng, dự án khởi nghiệp tạo ra giá trị cho bản thân cũng như giải quyết các vấn đề của cộng đồng, xã hội.

Doãn Phong

Tra cứu điểm chuẩn đại học năm 2023 trên VietNamNet

Matsuyama bước vào vòng 4 FedEx St. Jude Championship, sự kiện đầu tiên trong chuỗi play-off FedEx Cup 2024, với điểm birdie các hố 8 và 11.

Tuy nhiên, mọi thứ bỗng nhiên xấu đi rất nhiều từ hố 12, nơi Matsuyama đánh lỗi bogey. Điều này tái diễn tại hố 14.

Đến hố 15, tình hình trở nên nghiêm trọng hơn khi tay golf người Nhật Bản đánh double bogey.

Matsuyama hít thở mạnh, điều tiết lại nhịp thở rồi bước vào hố 16. Anh giữ được par để ngăn đà tuột dốc của bản thân.

Hai hố cuối trở nên phức tạp. Nhiệm vụ của Matsuyama là phải ghi điểm birdie, trong khi đạt số gậy tiêu chuẩn ở hố 17 và 18 có thể khiến anh mất vị trí đầu bảng.

Điều kỳ diệu xuất hiện, từ những pha phát bóng cho đến những cú putt đều được Hideki thực hiện gần như hoàn hảo.

Trong 2 hố cuối cùng, anh ghi 2 điểm birdie liên tiếp. Với kết quả này, Matsuyama đạt số gậy tiêu chuẩn trong vòng chung kết FedEx St. Jude.

Thành tích này đủ để Matsuyama giành FedEx St. Jude, nhờ sự bùng nổ trước đó. Ở vòng 2 và 3, anh thi đấu xuất sắc với cùng 64 gậy.

"Tôi cảm thấy chiến thắng đang tuột khỏi tầm tay, vì hố 17 và 18 là những hố khó khăn, chưa nói đến việc ghi điểm birdie ở đó", Matsuyama nhớ lại.

Anh hạnh phúc: "Tôi đủ may mắn để ghi điểm birdie ở hố 17. Ngay lập tức tôi nghĩ, 'Ôi trời, đây sẽ là cú phát bóng khó ở hố 18. Mình phải giữ bóng trong fairway'. Thật tuyệt là tôi đã làm được điều đó".

Matsuyama đăng quang khi có cách biệt 2 gậy so với hai đối thủ Xander Schauffele và Viktor Hovland. Số 1 thế giới Scottie Scheffler đứng thứ 4.

Đây là danh hiệu thứ 2 trong mùa giải của Matsuyama, nâng thành tích trong sự nghiệp PGA Tourlên con số 10. Trước đó, anh chiến thắng Genesis Invitational do Tiger Woods tổ chức.

Matsuyama khởi đầu tốt FedEx St. Jude sau khi bị trộm

Chiều 6/9, Huyện ủy, UBND huyện Hòa Vang và UBND xã Hòa Bắc (TP Đà Nẵng) tổ chức đối thoại với các phụ huynh thôn Nam Yên liên quan đến việc phụ huynh không cho con theo học tại ngôi trường mới xây dựng.

Tuy nhiên, buổi đối thoại chỉ có một phụ huynh tham dự, nhiều người không đi hoặc không chịu nhận giấy mời để tham gia đối thoại.

Trước đó, ngày 5/9, trong lễ khai giảng, nhiều phụ huynh thôn Nam Yên không đưa con đến trường mới.  Các em được cha mẹ đưa đến điểm trường cũ để tập trung, phản đối. Sự việc được một số người chụp ảnh, đăng tải lên mạng xã hội.

Theo tìm hiểu, học sinh điểm trường thôn Nam Yên đã sáp nhập về điểm trường mới ở thôn Phò Nam. Hai điểm trường này cách nhau gần 2km.

Cụ thể, Trường tiểu học Hòa Bắc ở thôn Phò Nam vừa được xây dựng và đưa vào sử dụng trong năm học 2023-2024. Sau đó, dồn ghép học sinh các điểm trường lẻ gồm thôn Nam Yên, An Định, Lộc Mỹ về cơ sở mới này để học tập.

Tuy nhiên, nhiều phụ huynh tại điểm trường thôn Nam Yên chưa đồng ý với việc sáp nhập này. Một phụ huynh rằng việc sáp nhập trường phải từ nơi ít học sinh về nơi nhiều học sinh, nên các điểm trường khác phải sáp nhập vào điểm trường thôn Nam Yên mới là hợp lý.

Một lý do khác là các em học sinh đa phần đều là con em công nhân đi làm xa. Không thể đưa đón con nên phụ huynh lo ngại về việc mất an toàn, nhất là trong mùa mưa lũ.

Tại buổi đối thoại, lãnh đạo Trường Tiểu học Hòa Bắc cho biết, đến hôm nay, sau 2 ngày khai giảng nhưng hơn 50 học sinh không được đến trường. Tất cả các em đều thuộc thôn Nam Yên và lý do phụ huynh không cho con đến trường mới là vì… xa. Phụ huynh yêu cầu phải mở lại điểm trường cũ mới cho con em đi học.

“Nhà trường đã vận động nhưng phụ huynh không đồng tình. Tôi rất mong các cấp vào cuộc quyết liệt để các em được đến trường, theo học kịp chương trình”, lãnh đạo Trường Tiểu học Hòa Bắc nói.

“Phải vận động bằng được phụ huynh đưa con đến lớp”

Ông Nguyễn Thúc Dũng, Phó Chủ tịch UBND huyện Hòa Vang, cho biết TP đầu tư xây dựng điểm trường chính của Trường Tiểu học Hòa Bắc nhằm đưa học sinh các điểm trường lẻ về trường chính để thuận lợi cho việc giảng dạy.

Lý giải thắc mắc của người dân: “Tại sao không xây trường bên thôn Nam Yên mà phải về thôn Phò Nam?”, đại diện UBND huyện Hòa Vang cho biết việc xây dựng đã được nghiên cứu kỹ lưỡng, phù hợp với quy hoạch từ trước.

Ông Tô Văn Hùng, Bí thư huyện ủy Hòa Vang khẳng định chủ trương sáp nhập các điểm trường lẻ không đủ điều kiện về lại trường chính là sáng suốt. Ở góc độ chuyên môn, việc chọn thôn Phò Nam xây dựng trường học quy mô lớn cũng rất phù hợp.

Bởi trong quy hoạch chung của xã Hòa Bắc, thôn Phò Nam là trung tâm của xã được TP Đà Nẵng đầu tư các điều kiện hạ tầng đảm bảo. Bên cạnh đó, việc sáp nhập nhằm đáp ứng điều kiện học tập tốt nhất cho con em.

Ông Hùng cho biết đã đi đến nhà một số phụ huynh ở thôn Nam Yên để lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của họ. Một số phụ huynh cho rằng đến học tại trường mới quá xa, nhiều người làm công nhân, phải đi sớm về muộn, không thuận tiện đón đưa nên không cho con đi học là rất vô lý.

“Tôi đã đi thực tế, bật công tơ mét để đo quãng đường. Nhà xa trường nhất cũng chỉ có khoảng 2km nên nói xa là không thuyết phục. Còn chuyện vì công việc, phải đi sớm, về muộn, không thuận lợi cho việc đưa đón con, phụ huynh cần suy nghĩ lại. Tuyến đường phụ huynh đi làm cũng là tuyến đường qua trường mới nên thuận tiện. Phụ huynh không thể vin vào lý do đó để lấy mất quyền được học hành của các con”, ông Hùng nói.

Ông Hùng khẳng định chính quyền sẵn sàng yêu cầu trường học mở cửa sớm để đón học sinh và trông chừng học sinh khi phụ huynh đi làm về trễ.

“Mong phụ huynh nhận ra cái đúng để sớm đưa con em đến trường, chính quyền phải vận động bằng được phụ huynh đưa con đến lớp”, ông Hùng chia sẻ.

Đồng thời, lãnh đạo huyện Hòa Vang cũng lưu ý chính quyền địa phương xã Hòa Bắc tiếp tục vận động, tuyên truyền người dân để người hiểu được chủ trương đúng, nhân văn.

Bên trong ngôi trường mới, phụ huynh từ chối cho con học vì đi xa... 2km