Nhận định, soi kèo Everton vs Aston Villa, 02h30 ngày 16/01: Thay tướng chưa đổi vận

Nhiều ngày qua, ông Nguyễn Đồng Tuyên, 63 tuổi, nguyên Giám đốc Trung tâm giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên TP Bảo Lộc (Trung tâm GDNN-GDTX TP Bảo Lộc), “đứng ngồi không yên” khi bị thu hồi tiền phụ cấp chức vụ lãnh đạo, theo quyết định của Thanh tra thành phố.

Theo ông Tuyên, trước đây, trung tâm GDTX tỉnh trực thuộc sở GD-ĐT (xếp hạng III, thời hạn 2016 - 2021). Sau đó, UBND tỉnh có quyết định chuyển trung tâm thành thực thuộc TP Bảo Lộc, đổi tên thành Trung tâm GDNN-GDTX TP Bảo Lộc.

Cuối tháng 5/2019, các đơn vị liên quan đã bàn giao trung tâm cho TP Bảo Lộc. Khi ấy, ông Tuyên còn giữ chức giám đốc trung tâm trên, được giao làm lại con dấu cơ quan, mở tài khoản mới tại kho bạc, khóa tài khoản cũ... Ông cũng tổ chức bộ máy, quy chế hoạt động theo chức năng nhiệm vụ mới.

5 tháng sau, trung tâm xong tờ trình gửi UBND TP Bảo Lộc để xin xếp hạng theo đơn vị cấp huyện. Nội dung tờ trình nêu trong thời gian chờ kết quả thẩm định và xác định lại hạng của UBND, trung tâm xin tiếp tục thực hiện hệ số phụ cấp chức vụ lãnh đạo theo hạng đang được xếp loại.

Đáp lại, UBND TP Bảo Lộc đã có tờ trình gửi UBND tỉnh Lâm Đồng, sở Nội vụ, sở GD-ĐT tỉnh đề nghị xếp lại hạng cho trung tâm.

Trong khi đó, ông Đặng Ngọc Thảo - nguyên Phó Giám đốc Trung tâm GDTX-GDNN TP Bảo Lộc, cho biết sau khi có tờ trình, đơn vị không được chỉ đạo hay hướng dẫn về việc tạm chi phụ cấp chức vụ lãnh đạo trong thời gian chờ xếp hạng mới. Vì thế, trung tâm chi trả phụ cấp cho cán bộ lãnh đạo theo quyết định trước đó của UBND tỉnh.  

“Thanh tra TP Bảo Lộc đề nghị truy thu phụ cấplà đúng, nhưng mốc thời gian truy thu (từ tháng 10/2019) là chưa hợp lý. Ông Thảo mong muốn UBND và Thanh tra TP Bảo Lộc xác định thời gian thu hồi tiền phụ cấp chức vụ tính từ sau 10/11/2021 đến tháng 5/2023 (tại thời điểm thanh tra)”, ông Thảo nói.

Cán bộ lao đao vì trung tâm chưa được xếp hạng

Theo Thanh tra TP Bảo Lộc, Bộ Nội vụ đã có hướng dẫn thực hiện chế độ phụ cấp chức vụ lãnh đạo đối với cán bộ, công chức, viên chức. Theo đó, Trung tâm GDNN-GDTX TP Bảo Lộc được bảo lưu mức phụ cấp chức vụ cũ trong vòng 6 tháng (từ tháng 4/2019 đến tháng 9/2019).

Đến tháng 10/2019, phải hưởng phụ cấp chức vụ theo hạng của đơn vị sự nghiệp công lập cấp huyện. Tuy nhiên, hiện Trung tâm GDNN-GDTX TP Bảo Lộc vẫn chưa được xếp hạng theo quy định.

Đến nay, theo kết luận thanh tra của Thanh tra TP Bảo Lộc, có 18 cán bộ, viên chức của Trung tâm GDTX-GDNN TP Bảo Lộc bị thu hồi số tiền hơn 260 triệu đồng.

Tuy nhiên, ông Tuyên cho rằng, tại công văn số 5740 của UBND tỉnh Lâm Đồng, Trung tâm GDNN-GDTX TP Bảo Lộc được hưởng phụ cấp chức vụ theo mục 4. Nội dung mục 4 công văn  nêu: "Đối với các đơn vị sự nghiệp chưa được xếp hạng, nhưng trước đây đã được cơ quan có thẩm quyền thỏa thuận xếp phụ cấp chức vụ cao hơn mức quy định tại mục 2 công văn này tiếp tục thực hiện theo văn bản thỏa thuận đó".

Do vậy, các cán bộ, viên chức của Trung tâm GDNN-GDTX TP Bảo Lộc vẫn được hưởng phụ cấp của đơn vị hạng III khi quyết định vẫn còn thời hiện.

Theo ông Nguyễn Văn Phương – Chủ tịch UBND TP Bảo Lộc, cho biết sự việc trên được đưa ra bàn bạc, xem xét hết các khía cạnh, thống nhất nên kết luận thanh tra là chính xác, theo quy định.

Cán bộ, viên chức tại Trung tâm GDTX-GDNN TP Bảo Lộc bị truy thu tiền theo kết luận thanh tra có thể làm đơn gửi đến UBND TP Bảo Lộc để đề nghị giãn thời hạn nộp tiền hoặc truy thu dần tối đa không quá 30% thu nhập hiện hành để đảm bảo việc truy thu không ảnh hưởng đến đời sống.

Hiện nay, một số ngành đào tạo phục vụ trực tiếp hoặc gần với lĩnh vực chip bán dẫn gồm: Hóa học, Vật lý, Vật liệu – cung cấp nhân lực về nghiên cứu phát triển và sản xuất vật liệu bán dẫn. Với nhân lực về thiết kế và sản xuất vi mạch, các ngành phù hợp nhất là Kỹ thuật điện tử, Điện tử viễn thông. Những ngành gần gồm: Kỹ thuật điện, Điều khiển và Tự động hóa, Cơ điện tử.

Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, đối với các ngành phù hợp như Điện tử viễn thông, Vi điện tử, số lượng tuyển mới khoảng 6.000 mỗi năm, tốt nghiệp khoảng 5.000 mỗi năm. Với những ngành gần như Cơ điện tử, Tự động hóa, Kỹ thuật máy tính tuyển mới khoảng 15.000 mỗi năm, tốt nghiệp khoảng 13.000 mỗi năm.

“Như vậy, nếu 30% sinh viên các ngành phù hợp và 10% các ngành gần theo học các chuyên ngành vi mạch bán dẫn, số lượng 3.000 người tốt nghiệp mỗi năm là khả thi”, bà Thủy nói.

Bà Thúy cũng khẳng định trong những năm qua, Việt Nam đã có chính sách khuyến khích các trường phát triển các ngành đào tạo STEM, trong đó tập trung vào các ngành thuộc lĩnh vực Công nghệ thông tin - truyền thông, AI, Bigdata…

Trong giai đoạn 2019-2022, số tuyển mới sinh viên đại học khối STEM tăng trung bình 10% mỗi năm, cao hơn so với mức tăng trưởng chung 6,5%. Ba lĩnh vực có mức tăng trưởng trung bình hàng năm mạnh nhất là Máy tính và Công nghệ thông tin (17,1%), Công nghệ kỹ thuật (10,6%).

“Như vậy, thí sinh giỏi bắt đầu có sự định hướng và tìm đến với lĩnh vực này ngày càng nhiều hơn. Đây là một tín hiệu rất tốt. Bên cạnh đó, các trường kỹ thuật công nghệ hàng đầu hiện cũng sẵn sàng về năng lực đào tạo nhân lực trong lĩnh vực bán dẫn, vi mạch”, bà Thúy nói.

Bài toán thu hút đầu vào

Tuy nhiên, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học cho rằng thị trường lao động về lĩnh vực bán dẫn, vi mạch vẫn chỉ ở dạng tiềm năng. Vì thế, thách thức lớn nhất là làm sao thu hút được sinh viên giỏi theo học các chuyên ngành này và nâng cao chất lượng đào tạo để đáp ứng yêu cầu khắt khe của các doanh nghiệp hàng đầu như Mỹ.

Trước thực tế này, Bộ GD-ĐT đề xuất 3 nhóm chính sách.

Thứ nhất,để thu hút, khuyến khích người học cần phải có những chính sách hỗ trợ như học bổng, tín dụng ưu đãi, miễn giảm học phí…

Thứ hailà hỗ trợ và đầu tư đột phá để tăng cường năng lực đào tạo và nghiên cứu, trước hết là năng lực của đội ngũ giảng viên, trang thiết bị thí nghiệm và công cụ phần mềm thực hành, phòng thí nghiệm và mô phỏng.

Thứ ba là khuyến khích, thúc đẩy hợp tác giữa đại học, viện nghiên cứu, doanh nghiệp trong và ngoài nước.

Bà Thủy cho biết, Bộ GD-ĐT cũng đang xây dựng 2 đề án quan trọng trình Thủ tướng vào cuối năm nay, bao gồm đề án đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cho công nghệ cao, trong đó đề xuất những phương án phát triển nguồn nhân lực trong các lĩnh vực STEM và công nghệ cao nói chung (bao gồm cả lĩnh vực điện tử bán dẫn và vi mạch).

Ngoài ra, đề án xây dựng một số trung tâm nghiên cứu và đào tạo xuất sắc về công nghệ 4.0, trong đó sẽ đề xuất những cơ chế, chính sách, dự án đầu tư để có thể hình thành các nhóm nghiên cứu về công nghệ cao gắn với đào tạo sau đại học.

Nhân lực thiết kế vi mạch thu nhập sau thuế 1,5 tỷ mỗi năm

Theo GS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, khâu kiểm chứng cuối cùng của công tác đào tạo là tại các trường học và việc này chỉ được kiểm chứng qua thực tiễn. 

“Thiếu khâu này, chúng ta chỉ ngồi để khen nhau mà thôi... Nếu hỏi tôi rằng sinh viên trường tôi có được đào tạo tốt hay không, bao giờ tôi cũng nói tốt. Nhưng đó là tự nói về mình, còn thực tiễn và “va đập” trước thực tế, mới có những hồi đáp để điều chỉnh. Đây là việc có ý nghĩa rất lớn với công tác đào tạo của nhà trường”.

Ông Minh cho rằng sự đồng hành, hỗ trợ của các trường học góp phần quan trọng trong việc đào tạo sinh viên sư phạm - những giáo viên trong tương lai.

Ông Đoàn Minh Châu, Phó chủ nhiệm CLB Hiệu trưởng các trường THPT công lập Hà Nội, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (Hà Nội) cho hay, hàng năm, nhà trường thường tiếp nhận hàng trăm sinh viên của các trường về thực tập như Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, Trường ĐH Giáo dục-ĐHQGHN, Trường ĐH Thủ đô...

Cũng qua đó, ông Châu nhận thấy một số vấn đề còn tồn tại trong thực tập sư phạm mà thực tế nhiều năm qua gặp phải.

Theo ông Châu, vẫn còn một số sinh viên kiến thức hạn chế. “Ngược lại, trong chương trình đào tạo của đại học sư phạm, có những vấn đề sinh viên được học cao quá, nhưng khi quay trở lại dạy phổ thông, học sinh lại không theo kịp”, ông Châu nói.

Cũng theo ông Châu, thậm chí, một số sinh viên chưa biết soạn giáo án (lập kế hoạch bài dạy). Một số sinh viên chưa chủ động tiếp cận học sinh để nắm bắt tình hình lớp.

Đa số sinh viên còn lúng túng trong xử lý các tình huống sư phạm, đặc biệt là trong công tác giáo dục học sinh, phối hợp với phụ huynh và các tổ chức trong trường để xử lý các trường hợp cá biệt...

Tuy nhiên, ông Châu cũng cho rằng, vấn đề cũng đến cả từ giáo viên hướng dẫn. Ông Châu lấy dẫn chứng ngay tại trường mình, không phải giáo viên nào hướng dẫn cũng nhiệt tình, suôn sẻ. Theo ông Châu, đây là vấn đề thực tế đối với công tác thực tập sư phạm không chỉ Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai mà các trường THPT nói chung.

“Một số giáo viên giao phó hoàn toàn cho sinh viên công tác chủ nhiệm, giảng dạy. Tức là khi có sinh viên thực tập là giao phó cho tất cả, như giáo viên chính thức. Giáo viên hướng dẫn rất hời hợt, cho sinh viên dạy để được nghỉ ngơi. Một số giáo viên lợi dụng việc có sinh viên thực tập để tranh thủ không dạy. 

Một số giáo viên chưa thực hiện đúng quy trình hướng dẫn thực tập, thậm chí có giáo viên không cho sinh viên dự giờ, rút kinh nghiệm. Giáo viên chưa hướng dẫn sinh viên soạn giáo án (lập kế hoạch bài dạy) hay chưa duyệt giáo án đã cho sinh viên lên lớp”, ông Châu nói.

Ông Châu cũng đề nghị các nhà trường có sinh viên đến thực tập không chỉ phân công giáo viên hướng dẫn mà cũng cần yêu cầu giáo viên phải hướng dẫn cho sinh viên nhận thức được tầm quan trọng và yêu cầu của quá trình thực tập, về quy trình tìm hiểu thực tế đối với những nội dung lý thuyết đã học và những nội dung khác có liên quan. Cùng đó, cần kiểm soát quá trình thực tập của sinh viên, thường xuyên gặp và trao đổi, giải đáp thắc mắc trong quá trình thực tập và hướng dẫn các em theo đúng quy trình.

Ông Nguyễn Văn Hòa, Chủ tịch Hội đồng quản trị Hệ thống giáo dục Nguyễn Bỉnh Khiêm (Hà Nội) cho rằng, sinh viên sư phạm không chỉ cần học kiến thức trong trường đại học, cần được dạy nhiều hơn về kỹ năng sống và giá trị sống.

Do đó, ông Hòa mong trường sư phạm không chỉ dạy kiến thức, cần tăng cường dạy giá trị sống cho sinh viên. “Dạy học là truyền cảm hứng. Các phương pháp dạy học là cần thiết, nhưng nếu cứ cứng nhắc trong phương pháp dạy học sẽ không truyền được cảm hứng cho học sinh. Nếu chỉ chăm chăm lo vào dạy, thực hiện giáo án sẽ thất bại”, ông Hòa nói.

Ông Hòa cũng mong muốn trường sư phạm quan tâm đến thực chất của việc thực tập sư phạm của sinh viên. “Chỉ có mấy tuần thôi, nhưng có khi lại là quãng thời gian rèn nghề hiệu quả nhất, tập trung nhất và giúp sinh viên trưởng thành từ đây”. 

Cũng chính vì những điều này, PGS.TS Nguyễn Văn Biên, Giám đốc Trung tâm nghiên cứu và phát triển nghiệp vụ sư phạm (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội), cho hay nhà trường muốn triển khai mạng lưới đối tác phát triển nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm với mục đích tạo sự kết nối chặt chẽ giữa trường và các cơ sở giáo dục.

Qua đó, mạng lưới cung cấp cơ hội thực hành, thực tập và trải nghiệm thực tế cho sinh viên sư phạm thường xuyên, liên tục và đa dạng, nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên sư phạm và duy trì quá trình phát triển nghề nghiệp cho sinh viên sau khi tốt nghiệp.

Ngoài ra, mạng lưới này cũng hình thành đội ngũ giáo viên tham gia đào tạo nghề cho sinh viên sư phạm; nâng cao hiệu quả phát triển nghề nghiệp không chỉ cho sinh viên sư phạm mà còn cho chính giáo viên tại ở các cơ sở giáo dục.

Hà Nội thiếu 11.000 giáo viên: 'Giai đoạn thực sự khó khăn cho ngành giáo dục'

Djokovicxác nhận anh sẽ không nhận khoản tiền thưởng, thay vào đó sử dụng cho các mục đích từ thiện.

Theo đó, tay vợt thành công nhất trong lịch sử quyết định quyên góp toàn bộ 200.000 euro cho các tổ chức từ thiện ở đất nước mình, để họ có thể sử dụng vào việc phát triển các dịch vụ xã hội.

Trong Thế vận hội Olympic 2024, tay vợt người Serbia đã hoàn thành được giấc mơ "Golden Slam" (giành cả 4 Grand Slam và HCV Olympic).

Nole thể hiện một phong độ vượt trội, gợi lại hình ảnh đỉnh cao trong sự nghiệp của mình.

Ở tuổi 37, Djokovic giành HCV Olympic Paris 2024 mà không để thua set nào, bao gồm trận chung kết với Carlos Alcaraz.

"Tất cả những gì tôi cảm nhận được vào thời điểm chiến thắng đã vượt qua những điều tôi nghĩ hoặc mong đợi sẽ xảy ra", Nole phát biểu vào thời điểm giành HCV.

Anh nhấn mạnh: "Không còn nghi ngờ gì nữa, đây là thành tựu lớn nhất trong sự nghiệp của tôi".

Việc trao tặng giải thưởng cho các tổ chức từ thiện là một trong nhiều cử chỉ đẹp mà Djokovic đã thể hiện trong sự nghiệp.

Huyền thoại Serbia cùng với vợ Jelena điều hành "The Novak Djokovic Foundation", một tổ chức phi lợi nhuận.

Thông qua Quỹ Djokovic này, Nole đã giúp đỡ hơn 54.800 trẻ em, cùng với việc tài trợ cho các dự án xã hội như xây dựng khu vườn cho tuổi thơ ở các cộng đồng có hoàn cảnh khó khăn.

Djokovic giành HCV Olympic 2024: Vì anh là lịch sử

Được biết, đây là các tạp chí truy cập mở, nghĩa là tất cả độc giả đều có thể tải xuống miễn phí nhưng tác giả phải trả một khoản phí không hề rẻ.

Quyết định này được đưa ra do những quan ngại đặc biệt về liêm chính học thuật cũng như về vấn đề đứng tên tác giả trong các bài báo và công trình nghiên cứu tại nước này.

Bên cạnh đó, Bộ Đại học Malaysia thành lập một ủy ban đặc biệt nhằm kiểm soát việc công bố trên các “tạp chí săn mồi”, tạp chí kém chất lượng để nâng cao chất lượng, đạo đức học thuật và bảo vệ uy tín các cơ sở giáo dục cũng như danh tiếng của quốc gia.

"Tạp chí săn mồi" (Predatory journals) đề cập đến các thực thể khai thác mô hình xuất bản truy cập mở để thu lợi tài chính mà không cung cấp các dịch vụ xuất bản và biên tập theo chuẩn học thuật hợp pháp. 

Đây là những tạp chí giả danh những tạp chí khoa học và chuyên xuất bản những bài báo kém chất lượng để hòng lấy tiền những tác giả non trẻ. Những tạp chí này không thuộc bất cứ một hiệp hội khoa học nào, và cũng không có cơ chế bình duyệt bài báo nghiên cứu nghiêm chỉnh.

Những nhà xuất bản này thường tham gia vào các hoạt động lừa đảo hoặc phi đạo đức để thu lợi từ các nhà nghiên cứu, đặc biệt là những người mong muốn xuất bản tác phẩm của họ.

Số liệu năm 2014 cho thấy trên thế giới có hơn 12.000 “tạp chí săn mồi”, và công bố hơn 400.000 bài báo/năm với thị trường hơn 74 triệu USD.

Trước đó, tháng 1/2023, ĐH Công thương Chiết Giang ở Hàng Châu (Trung Quốc) tuyên bố sẽ không công nhận các bài báo đăng trên các tạp chí MDPI, Frontiers và Hindawi khi đánh giá hiệu quả hoạt động của nhà nghiên cứu.

“Theo biểu quyết tập thể của Ủy ban Học thuật của Trường, từ năm 2023, các bài báo trên tạp chí do các nhà xuất bản Hindawi, MDPI và Frontiers xuất bản sẽ không được đưa vào thống kê/đánh giá hiệu suất nghiên cứu”, theo thông báo của trường.

Trong khi đó, 35 tạp chí từ một số nhà xuất bản gần đây đã bị Viện Hàn lâm Khoa học Trung Quốc “gắn cờ đỏ” vào năm 2021. Nhà xuất bản MDPI vẫn đứng đầu danh sách với 7 tạp chí, theo sau là các nhà xuất bản Hindawi (5 tạp chí), Wiley (3 tạp chí) và Frontiers (3 tạp chí). 

Điều đáng chú ý là một số tạp chí này được tập đoàn phân tích dữ liệu Clarivate Analytics xếp hạng cao trong tứ phân vị Q1 (bao gồm 25% tạp chí hàng đầu trong một lĩnh vực cụ thể dựa trên Hệ số tác động (Impact factor) và Q2 (các tạp chí được xếp hạng từ phần trăm thứ 26 đến thứ 50 dựa trên Hệ số Tác động).

Các nhà xuất bản này tính phí xử lý bài viết (APC) rất cao từ các tác giả để bài viết của họ được chấp nhận một cách nhanh chóng. Vì tốc độ nhanh và mức độ dễ dãi, các tạp chí của các nhà xuất bản này rất được các học giả có tiềm lực tài chính ưa chuộng. 

Được biết, vào tháng 8/2018, 10 biên tập viên cấp cao (bao gồm cả tổng biên tập) của tạp chí MDPI Nutrients đã từ chức. Những người này cáo buộc rằng MDPI thay thế tổng biên tập vì tiêu chuẩn biên tập cao của ông và ông không đồng ý việc chấp nhận bản thảo có chất lượng kém. MDPI, sau đó, đã được liệt vào danh sách các công ty xuất bản truy cập mở “săn mồi”.

1. NXB MDPI có trụ sở tại Basel, Thụy Sĩ và được thành lập bởi Shu-Kun Lin vào năm 1996. MDPI định hướng phát triển trở thành một trong những nhà xuất bản truy cập mở lớn nhất trên toàn cầu.

2. NXB Frontiers được thành lập bởi Kamila và Henry Markram vào năm 2007. Công ty có trụ sở chính tại Lausanne, Thụy Sĩ và có văn phòng ở nhiều quốc gia. Frontiers nhấn mạnh vào khoa học mở và nghiên cứu hợp tác.

3. NXB Hindawi được thành lập vào năm 1997 tại Cairo, Ai Cập. Hindawi đã phát triển để trở thành một trong những nhà xuất bản truy cập mở lớn nhất trên toàn thế giới, với danh mục đa dạng các tạp chí học thuật bao gồm nhiều lĩnh vực khác nhau. Hindawi đã có sự hiện diện toàn cầu với văn phòng ở một số quốc gia.

Các nhà xuất bản này đã đóng những vai trò nhất định trong phong trào kêu gọi mở truy cập với các xuất bản, góp phần vào khả năng tiếp cận và phổ biến nghiên cứu học thuật trên quy mô toàn cầu.

Tử Huy