'Bom” gas trong khu dân cư

Chia sẻ với VietNamNet, diễn viên cho biết, con gái thường đặt câu hỏi khi quan sát những điều diễn ra trong cuộc sống. Vì thế, anh học cách trẻ hoá bản thân để có câu trả lời phù hợp. 

"Con gái thông minh, hiểu chuyện, nhiều câu hỏi của con làm tôi suy nghĩ", Hồ Quang Mẫn bày tỏ. 

Nam diễn viên khẳng định, lựa chọn làm bố đơn thân dù bất ngờ nhưng không hối hận. Anh thấy hành trình lớn lên cùng con thật xứng đáng vì cô bé ngoan ngoãn, chăm chỉ và biết yêu thương mọi người.

“Những năm gần đây, tôi không quá tập trung vào kiếm tiền như trước nữa. Tôi nhận ra đôi lúc việc kiếm nhiều tiền và việc mình hạnh phúc không đồng nhất với nhau. Cho nên, tôi phải cân nhắc, lựa chọn cuộc sống đơn giản, dành thời gian cho bản thân và những người yêu thương. Tôi cố gắng tốt hơn mỗi ngày, khi mình làm người tốt mới có thể dạy cho bé”, Hồ Quang Mẫn bày tỏ.

Diễn viên Hồ Quang Mẫn sinh năm 1977, từng góp mặt trong nhiều dự án phim như: Hoa phong nguyệt vũ, Hoàng Quý Muội, Đặc nhiệm hốt sao, Chó săn…

Một ngày bình thường khi không đi diễn của Hồ Quang Mẫn: 

Mặc dù không rõ nguồn gốc, song nhiều người đã vội vàng "liên hệ" với bệnh thành tích trong giáo dục và chia sẻ với tốc độ chóng mặt.

Bức ảnh được lan truyền trên mạng xã hội.

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT) khẳng định: “Bức ảnh nếu có thật thì giáo viên đang làm sai hướng dẫn, sai quan điểm của Bộ GD-ĐT trong đánh giá học sinh, đó là không được so sánh học sinh này với học sinh khác. Kể cả phê bình, nhắc nhở cũng không phê bình trước lớp mà cần gặp riêng, vì độ tuổi này vô cùng nhạy cảm. Điều này thể hiện nghiệp vụ, lương tâm nghề nghiệp của giáo viên”.

Khắc phục việc khen không đúng thực chất

Theo ông Tài, đổi mới đánh giá học sinh ở các bậc học, trong đó có bậc tiểu học đã được ngành giáo dục thực hiện trong nhiều năm qua và được xã hội đồng thuận, dần đi vào thực chất.

“Cụ thể, Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học, sau đó là Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT sửa đổi thông tư 30 của Bộ đã quy định rõ: Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều nhất khả năng; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan”, ông Tài dẫn chứng.

Theo ông Tài, về hình thức, không cứ phải khen bằng giấy khen mà còn có nhiều cách khác, như: khen bằng lời khích lệ, khen bằng biểu dương trên lớp...

Vì vậy, việc lạm dụng giấy khen, hay khen không đúng thực tế cũng đã được Bộ GD-ĐT quan tâm chỉ đạo để có những điều chỉnh và thời gian gần đây, những vấn đề này đã được khắc phục khá tốt.

Trong bối cảnh ngành giáo dục đang chuẩn bị triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới, theo ông Tài, cách tiếp cận đánh giá học sinh như thời gian qua đang làm sẽ được thực hiện mạnh mẽ hơn nữa.

Hiện, Bộ GDĐT đã dự thảo thông tư mới về đánh giá học sinh tiểu học và hình thức khen thưởng. 

“Việc khen không đúng thực chất, khen không đúng bản chất còn tồn tại ở một số cơ sở giáo dục cần được tiếp tục khắc phục trong thời gian tới” - ông Tài nhấn mạnh.

Thanh Hùng

Nam sinh nhặt rác trong mưa được Bộ Giáo dục tặng bằng khen

Sáng nay, tại lễ bế giảng của Trường THCS Long An (Đồng Nai), đại diện Bộ GD-ĐT đã trao bằng khen cho Phạm Trọng Đạt - cậu bé dọn rác trước miệng cống thoát nước giữa trời mưa.

Lễ ký thỏa thuận thực hiện Chuỗi bài giảng toán ứng dụng của VIASM chiều 23/8. Ảnh: Lê Văn

GS Châu cho biết, Chuỗi bài giảng toán ứng dụng của VIASM là lần đầu tiên tại Việt Nam một doanh nghiệp tài trợ cho một hoạt động khoa học mà lại là một chuỗi bài giảng dù trên thế giới, hình thức này khá phổ biến.

"Hy vọng rằng chuỗi bài giảng đặc biệt của VIASM theo hình thức này sẽ là mở đầu cho sự quan tâm của các doanh nghiệp Việt Nam tới các hoạt động khoa học. Bởi lẽ, bên cạnh việc tài trợ cho các hoạt động thể thao, giải trí các doanh nghiệp cũng cần quan tâm nhiều hơn tới các hoạt động khoa học" - GS Châu nói.

Chuỗi bài giảng về toán ứng dụng sẽ có sự tham gia của các chuyên gia, nhà khoa học hàng đầu trên thế giới đến Việt Nam để chia sẻ về kinh nghiệm ứng dụng toán học trong các lĩnh vực khác nhau, từ đó góp phần nâng cao nhận thức, trình độ và hiệu quả nghiên cứu và ứng dụng Toán trong lĩnh vực kinh tế - xã hội, tài chính - ngân hàng ở Việt Nam.

Theo GS Châu, từ 2 năm trước, VIASM đã nhận ra rằng công đồng toán Việt Nam vẫn còn yếu về nghiên cứu ứng dụng. "Đến nay đa phần các nghiên cứu (toán học) vẫn chưa có địa chỉ ứng dụng thật sự hiệu quả" - GS Châu nói.

Chính vì vậy, VIASM mong muốn chuỗi bài giảng toán ứng dụng sẽ là bước đầu triển khai các nghiên cứu ứng dụng toán học và các khóa đào tạo, từ đó thúc đẩy nghiên cứu ứng dụng toán học, triển khai thí điểm và ứng dụng toán học trong nhiều lĩnh vực kinh tế - tài chính - xã hội.

Bài giảng đầu tiên trong chuỗi bài giảng đặc biệt này là về ứng dụng toán trong cơ học chất rắn được thực hiện bởi GS John Ball đến từ Trường ĐH Oxford, Vương quốc Anh từ 23-25/8. Vào năm tới, dự kiến sẽ có bài giảng về ứng dụng toán trong ứng phó biến đổi khí hậu do GS Henri Berestycki đến từ Trung tâm nghiên cứu ứng dụng Toán CAMS.

Ông Nguyễn Hoài Nam, Phó Tổng Giám đốc Ngân hàng Bản Việt, đại diện đơn vị tài trợ cho biết, đơn vị này sẽ tài trợ khoản kinh phí từ 10.000-15.000 đô la Mỹ mỗi năm để VIASM để thực hiện chuỗi bài giảng này.

Lê Văn

Trần Đức Huy – Huy chương Vàng Olympic Vật lý châu Á 2018, học sinh lớp 12 Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam. Ảnh: Nguyễn Thảo

Trần Đức Huy – Huy chương Vàng Olympic Vật lý châu Á năm nay, và cũng là thí sinh đạt thành tích cao nhất trong đoàn Việt Nam – chia sẻ, em thấy vui và bất ngờ về kết quả đạt được.

Chia sẻ về lý do đến với Vật lý, Huy nói: “Môn Vật lý hết sức thú vị. Nó giải thích các hiện tượng trong tự nhiên, có nhiều ứng dụng trong cuộc sống hiện đại và là nền tảng của các công nghệ mới trong thế kỷ 21”.

Nam sinh chuyên Lý của Trường THPT Chuyên Amsterdam khiêm tốn nói rằng, em không nghĩ mình có khả năng đặc biệt, mà chỉ theo đuổi Vật lý vì đam mê.

“Để học tốt Vật lý cần nắm chắc, hiểu rõ bản chất hiện tượng, từ đó ta sẽ suy luận được trong nhiều tình huống khác nhau” – Huy chia sẻ bí quyết học tập của mình.

Em nói, gia đình em không có ai làm công việc gì liên quan đến Vật lý. Mẹ Huy là giáo viên tiểu học, bố là cán bộ công chức. Nhưng gia đình luôn là nguồn động viên lớn, sát cánh cùng em trong những lúc khó khăn.

Học trường chuyên và được chọn tham gia những cuộc thi lớn, nhưng em vẫn luôn cân bằng thời gian giữa việc học tập và thư giãn. “Em thích xem bóng đá, chơi đá cầu. Ngoài việc học, em giúp bố mẹ nấu cơm, lau nhà, phơi quần áo…” – Huy cười khi chia sẻ.

Nguyễn Ngọc Long - Huy chương Vàng Olympic Vật lý 2018, học sinh lớp 12 Trường THPT Chuyên Lam Sơn, Thanh Hoá - chia sẻ niềm vui cùng gia đình. Ảnh: Nguyễn Thảo

Nói về cậu con trai Nguyễn Ngọc Long – một trong 4 Huy chương Vàng Olympic Vật lý châu Á năm nay, chị Nguyễn Thị Nghiêm, mẹ em, dùng những từ ngữ hết sức dè dặt. Chị Nghiêm vẫn còn hết sức xúc động và vui mừng trước thành tích của cậu con trai.

Chị nói, “Long là một cậu bé tự giác, nhanh nhẹn và mạnh mẽ. Từ năm học cấp 2, cháu đã học đều các môn, nhưng quyết định chọn thi chuyên Lý Trường THPT Chuyên Lam Sơn. Năm đó, con đỗ thủ khoa Lam Sơn và á khoa Trường THPT Chuyên ĐH Khoa học tự nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội. Thời điểm đó cũng là một khó khăn cho con khi phải lựa chọn giữa 2 trường. Tuy nhiên, gia đình chỉ phân tích và luôn tôn trọng quyết định của con”.

Chị chia sẻ, do mẹ là giáo viên nên có hỗ trợ con trong cách học, phương pháp. Nhưng thành tích đạt được chủ yếu là nhờ khả năng tự học của con, cộng với sự đồng hành của thầy chủ nhiệm cũng là thầy dạy môn Vật lý trong suốt 3 năm cấp 3. Ngoài ra, con cũng tìm tòi thêm tài liệu, sách vở trên mạng để mở rộng kiến thức.

Ở nhà, cậu học sinh Lam Sơn được mẹ nhận xét là tự lập và cá tính mạnh mẽ. “Con đi học về vẫn nấu cơm, giặt giũ quần áo, tự phục vụ bản thân mình, bố mẹ không phải lo cho con những việc đó”.

Nhắc đến chuyện này, Long chỉ cười xoà không muốn chia sẻ.

Nguyễn Ngọc Long chia sẻ, ngoài giờ học, em thích xem phim, nghe nhạc, đọc sách và giúp bố mẹ việc nhà. Ảnh: Nguyễn Thảo

Nhận xét về đề thi năm nay, em cho rằng đề thi thú vị và khá dài.

“Càng gần ngày thi, em càng học ít đi để giữ cho tâm lý thoải mái. Em không có lịch học cụ thể. Thường thường, sáng em đến lớp, chiều đi học thêm hoặc chơi thể thao. Tối em học khoảng 1-2 tiếng. Những lúc cần thì em học khuya, nhưng luôn cố gắng thoả mãn những sở thích của bản thân”.

Ngoài giờ học, em thích nghe nhạc, xem phim, đôi khi đọc sách.

8 thí sinh đoàn Việt Nam tham dự Olympic Vật lý châu Á 2018. Ảnh: Nguyễn Thảo

Là thí sinh duy nhất đến từ phía Nam, Nguyễn Văn Thành Lợi – học sinh lớp 12 Trường THPT Chuyên Quang Trung, Bình Phước – cũng giành tấm Huy chương Vàng trong mùa Olympic năm nay.

Lợi chia sẻ: “Em ở Bình Phước nên không có nhiều điều kiện tiếp cận kiến thức mới và chuyên sâu như các bạn ở thành phố lớn”. Ý thức được điều đó, nên ngoài việc tập trung học ở trên lớp, em chủ động tìm tòi tài liệu để nâng cao kiến thức.

Nam sinh Bình Phước tự nhận, em học rất tập trung nhưng chơi cũng hết mình. Đặc biệt em rất thích thể thao và chơi được nhiều môn, nhưng giỏi nhất vẫn là bóng đá và cầu lông.

Nói về sự đồng hành của gia đình, Lợi chia sẻ: “Bố mẹ em đều là giáo viên. Gia đình luôn động viên và ủng hộ niềm đam mê Vật lý của em. Bố mẹ có góp ý nhưng không bao giờ bác bỏ ý kiến của em”.

Kế hoạch gần nhất của Lợi là chuẩn bị tốt cho Kỳ thi Olympic Vật lý quốc tế vào tháng 7 năm nay. Sau đó, em sẽ tập trung học tiếng Anh để tìm kiếm học bổng du học. Mơ ước của em là được ngồi trên giảng đường của ĐH Quốc gia Singapore.

Nguyễn Thảo